1_確定位置_教案5-文庫吧資料
2024-12-15 21:40本頁面
【正文】 用在平面內(nèi)，而多層電 影院表示需要 3 個數(shù)據(jù)是用在空間內(nèi)。如果是多層電影院還需知道是幾層，就需要三個數(shù)據(jù)。 4．生活中還有哪些類似的確定位置的方法，你能說說嗎？（學(xué)生舉例） 教師活動 ： 在舉例的過程中，學(xué)生可能暫時還不能和生活中的一些位置結(jié)合起來，教師可引導(dǎo)學(xué)生舉出學(xué)生身邊的一些實例。通過學(xué)生對位置的描述和表示方法的概括，培養(yǎng)學(xué)生用準(zhǔn)確的語言的描述能力。 設(shè)計意圖： 通過學(xué)生自己位置的確定， 喚起學(xué)生已有的生活經(jīng) 驗，為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊， 能夠較好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實性，充分吸引學(xué)生的注意力 , 使學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)就在自己身邊，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)觀。 學(xué)生活動： 學(xué)生對自己的位置的描述，感知自己位置的確定需要 2 個數(shù)據(jù)。 教師活動： 教師利用在教室里學(xué)生描述自己的位置，層層設(shè)問，讓學(xué)生主動積極的思考，并逐步接受新的表示方法。如果用 a 表示組 數(shù)， b 表示號數(shù)，則位置可用（ a， b）來表示 —— 有序?qū)崝?shù)對。 (二 ) 探索新知： 生活中，我們也常常需要確定物體的位置，你有這樣的體驗嗎？ 1．從學(xué)生中任意找出一位，讓他描述自己所坐的位置。 設(shè)計意圖： 通過有趣的影片和神舟 6 號安全返回， 能夠較好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實性，充分吸引學(xué)生的注意力， 讓學(xué)生感受現(xiàn)實生活中確定位置的必要性，并 思考有關(guān)確定位置的方法。 教師活動： 借助學(xué)生感興趣的影片和關(guān)注的神舟 6 號安全返回，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，特別強調(diào)“兩個數(shù)據(jù)”表示位置。 二．教學(xué)過程： 教學(xué)板塊的設(shè)計是： 1．創(chuàng)設(shè)情境引入新課； 2．探索新知； 3．講練結(jié)合，鞏固提高； 4．總結(jié)提煉； 5． 布置作業(yè)。 3．教學(xué)重難點： 重點： 1． 在現(xiàn)實情境中感受確定物體位置的多種方法； 2． 靈活地運用不同的方法確定物體的位置。 能力訓(xùn)練目標(biāo)： （ 1）通過豐富多彩、形式多樣的確定位置的方式，使學(xué)生感受豐富的確定位置的現(xiàn)實背景；
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