1下五單元我學(xué)會(huì)了嗎-資料下載頁(yè)
2024-12-07 21:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本信息窗呈現(xiàn)的是一幅貼近學(xué)生生活的情景圖。房子形鬧鐘、兒童水壺、塑料拖鞋和玩具機(jī)器人五種物品。面評(píng)價(jià)提供依據(jù)。況，進(jìn)一步鞏固學(xué)生簡(jiǎn)單的人民幣計(jì)算能力。今天我們就走進(jìn)我們班的小超市，去了解了解它們的價(jià)錢(qián)吧。以創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)各種商品的名稱。先獨(dú)立思考，再小組合作，提出問(wèn)題，全班交流。在教師的引導(dǎo)下，重點(diǎn)解決好以下3個(gè)問(wèn)題。重點(diǎn)要求學(xué)生要談出解題的思路及算式中各部分的含義。（借助“豐收?qǐng)@”欄目來(lái)全面評(píng)價(jià)自己的收獲。[設(shè)計(jì)意圖]將“豐收?qǐng)@”欄目放在購(gòu)物活動(dòng)之后，學(xué)生他自己收獲的時(shí)候，的掌握情況，同時(shí)使學(xué)生在自評(píng)中正確地看待自己。會(huì)調(diào)查，大膽進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力。
【正文】 情況，同時(shí)使學(xué)生在自評(píng)中正確地看待自己。本課的教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面做出了較多的努力： 首先，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)調(diào)查能力。借助課本提供的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，大膽進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力。同時(shí)將學(xué)生的視野從課本引入生活，在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的用處，真正做到學(xué)以致用。 其次，培養(yǎng)了學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。自主探索、合作交流是重要的學(xué)習(xí)方式，而提出問(wèn)題、解決問(wèn)題則是學(xué)生必不可少的技能。本課，我僅僅作為引導(dǎo)者把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了超市中，“整理信 息 —— 提出問(wèn)題 —— 解決問(wèn)題”，都是學(xué)生獨(dú)立完成的，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體能動(dòng)性，通過(guò)他們?cè)谫?gòu)物過(guò)程中的觀察、研究、提問(wèn)、分析、解決這一系列的活動(dòng)，逐步培養(yǎng)了學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 買(mǎi)小鴨玩具和玩具機(jī)器人大約需要多少錢(qián)？ 拿 10 元錢(qián)買(mǎi)拖鞋和鬧鐘夠不夠？ 拿 20 元錢(qián)可以買(mǎi)上面的哪些東西？
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