人教語(yǔ)文五年下第4單元復(fù)習(xí)提綱含5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-28 17:53本頁(yè)面
【正文】 探究：以小組為單位探究色相白、褐、綠的不同心理聯(lián)想。教師展示圖片幫助學(xué)生理解，鼓勵(lì)學(xué)生充分聯(lián)想，教師巡回了解學(xué)生討論情況。對(duì)于學(xué)生不容易理解的抽象聯(lián)想，教師可以穿插播放相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生理解。例如：學(xué)生可能不理解白色的純潔、冷酷、高貴、典雅方面的聯(lián)想，可以展示以下圖片：白荷花——高貴、典雅；暴雪場(chǎng)景——冷酷、無(wú)情。師生交流探究結(jié)果。師出示不同色相的心理聯(lián)想列表，予以歸納。不同的明度，使人產(chǎn)生不同的心理感受。引導(dǎo)學(xué)生直觀感受：由于顏色的明度不同而產(chǎn)生了輕飄和沉重的感覺(jué)。提出問(wèn)題：為什么重量和大小相同的兩個(gè)物體由于顏色的深淺不同而產(chǎn)生了不同感覺(jué)？不同的純度，使人產(chǎn)生不同的心理聯(lián)想。欣賞純度不同的色彩構(gòu)成的作品，感受不同純度的色彩給我們的不同感受。小結(jié)：純度越高，硬度感、興奮感越強(qiáng)，色彩鮮艷而明亮的色彩具有華麗感；相反純度低且明度高的顏色具有明快感，純度低且明度也低的顏色具有沉靜感。三、作品欣賞分析色彩構(gòu)成作品《春、夏、秋、冬》《輕、重、軟、硬》。同一種構(gòu)圖，由于色彩組合不同，能夠引發(fā)不同的心理感受。讓學(xué)生綜合前面的學(xué)習(xí)、分析，交流自己對(duì)作品的感受。教師示范，學(xué)生談感受。四、嘗試與體驗(yàn)要求：用抽象或具象的形式，表達(dá)自己對(duì)生活的感受及體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生用心觀察體驗(yàn)生活中的色彩，培養(yǎng)自身的審美情趣，提高自身的審美能力。五、作業(yè)評(píng)價(jià)第五篇：人教四語(yǔ)上第四單元復(fù)習(xí)提綱第四單元復(fù)習(xí)提綱第13課白鵝作者 豐子愷白鵝有哪些特點(diǎn)？作者是怎樣具體描寫(xiě)的？白鵝的特點(diǎn)是：高傲。從“伸長(zhǎng)了頭頸”“左顧右盼”的姿態(tài)；鵝的高傲更表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)和吃相中。它的叫聲“嚴(yán)肅鄭重”，似厲聲呵斥；它的步調(diào)“從容，大模大樣”；它的吃相“三眼一板”“一絲不茍”“非有一個(gè)人侍侯不可”。寫(xiě)作特點(diǎn)：作者善于運(yùn)用對(duì)比、反語(yǔ)的方法來(lái)突出鵝的特點(diǎn)。如用鵝與狗的狂吠、鴨的步調(diào)局促、狗的小偷相，彰顯鵝的老爺派頭。還如用“我們的鵝老爺”“不勝其煩”“架子十足”等貶義詞來(lái)表現(xiàn)鵝的個(gè)性，明貶實(shí)褒，語(yǔ)氣親昵，可以看出作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。3 理解詞語(yǔ)：高傲：極其驕傲，自以為了不起，看不起別人。不勝其煩：指忍受不了某種麻煩。從容：不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著?？湛杖缫玻菏裁匆矝](méi)有了。大模大樣：形容傲慢、滿不在乎的樣子。奢侈：花費(fèi)大量錢(qián)財(cái)追求過(guò)分享受。譬如：比如倘若：假如侍侯：指在別人身邊供使喚，照料別人的起居。窺伺：指暗中觀望動(dòng)靜，等待機(jī)會(huì)。引吭大叫：指鵝伸著脖子敞開(kāi)喉嚨大叫。左顧右盼：指鵝來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。局促不安：形容拘謹(jǐn)、不自然、不安定的樣子。本文指鴨子的步態(tài)急速，很不自然。三眼一板：比喻言行有分寸、有條理。本文指鵝的吃法刻板，從不改變。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。文中指鵝的吃法每天都一個(gè)樣，一點(diǎn)兒也不馬虎。揚(yáng)長(zhǎng)而去：指狗偷食后大模大樣會(huì)離開(kāi)，與偷食前形成了鮮明的對(duì)比。4 “鵝的高傲，更表現(xiàn)在它叫聲、步態(tài)和吃相中?！边@句話是文章的中心句，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，集中概括了鵝高傲的具體表現(xiàn)。同時(shí)，它也是過(guò)渡句，起承上啟下的作用，使文章表達(dá)自然，條理清楚。第14課 白公鵝作者俄國(guó)葉。諾索夫、本文描寫(xiě)了一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。課文是從白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)兩方面寫(xiě)的。它走路“慢條斯理”，它的活動(dòng)“無(wú)憂無(wú)慮、自由自在、率性而為”。寫(xiě)作特點(diǎn)：擬人和夸張的寫(xiě)法，風(fēng)趣而幽默的語(yǔ)言。第15課貓作者老舍課文細(xì)致生動(dòng)地描述了貓的古怪性格及它滿月時(shí)的淘氣可愛(ài)，表達(dá)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。貓的性格古怪表現(xiàn)在：它既老實(shí)、貪玩，又盡職；貓高興時(shí)溫柔可親，不高興時(shí)，一聲也不吭；它膽小又勇敢。它小時(shí)候十分淘氣，表現(xiàn)在：一是剛滿月，腿腳不站不穩(wěn)就愛(ài)玩游；二是稍大一點(diǎn)膽子越來(lái)越大，也就更加淘氣。詞語(yǔ)理解：古怪：指跟一般情況很不相同，或生疏罕見(jiàn)，使人覺(jué)得詫異，在本文中指貓的性格讓人難以捉摸。屏息凝視：指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。任憑：無(wú)論，不管。盡職：努力作好本職工作。變化多端：變化多樣。生氣勃勃：充滿生機(jī)與活力。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛(ài)、淘氣頑皮及作者的喜愛(ài)之情。句子理解：1）任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)?！叭芜x。也”這組關(guān)聯(lián)詞，突出了貓的極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛痛快快。2)它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！“屏息凝視”“非。不可”寫(xiě)出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓扔盡職盡責(zé)。3）它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出?！盁o(wú)論”用來(lái)表示條件不同而結(jié)果不變?！盁o(wú)論。也。”寫(xiě)出了貓?jiān)诓桓吲d時(shí)極端冷漠的表現(xiàn)。第16課母雞作者： 老舍本文介紹了自己由討厭母雞到不討厭母雞這一思想的轉(zhuǎn)變過(guò)程，歌頌偉大而高尚的母愛(ài)。贊美母愛(ài)的名言：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但丁）世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基）誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊）《游子吟》
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