人教語文五年下第4單元復(fù)習(xí)提綱（含5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 朝鮮人民“不是親人勝似親人”的感情。文中“雪中”指指志愿軍面臨的困境。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。如，課文開篇就寫黎明的時候，雨突然大了。黎明的時候，雨突然大了。橋的含義：三、簡單回憶一下略讀課文的內(nèi)容。我還知道的長征中感人的故事：《一袋干糧》、《倔強的小紅軍》、《飛奪瀘定橋》《夢想的力量》主要內(nèi)容：課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩第二篇：人教語文五年下第5單元復(fù)習(xí)提綱主題：中國古典名著之旅。)撞(zhu224。o)集忌(j237。)脊(j237。 yi)仍(rēng r233。ng chěng)罰踉(li224。ng)(x236。n)下來 多音字：折（）（）鉆（）（）挑（）（）為（）（）削（）（）挨（）（）調(diào)（）（）同音字：b236。本文主要講了幾個小故事？用小標(biāo)題概括。重點段落：第1518自然段。你怎樣理解藺相如的話的？答：藺相如不是害怕廉頗而是為國家利益著想，顧大局、識大體以國家利益為重。（二）《草船借箭》主要內(nèi)容：周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。文中主要寫了那幾個人物？（周瑜、諸葛亮、魯肅）周瑜是怎樣評價諸葛亮的？找出句子?！毒瓣枌氛n文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。（74分）姓名認(rèn)錯碗筷關(guān)掉奇妙拖鞋眼睛棉被遍累合幫換愿改完躺太篇值病脫事替收顧旦元另午墻賽教精貼蓋氣票戶裝醫(yī)剛蹈卻夸母父掃音張情曬擺背離悄女照變喜寫貌懂全員胖等簾二、看拼音，寫漢字。 wǔw225。nɡjiā r227。nfēnɡ shōuf224。mā mɑnǚ 227。 hu224。學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型表現(xiàn)單元課時分配建議本單元分為2課，建議各用2課時完成教學(xué)?，F(xiàn)在的中學(xué)生并不缺乏發(fā)現(xiàn)美、表達美的勇氣。本單元結(jié)尾的“單元評價”以表格形式呈現(xiàn)，雖然只針對第2課的淡彩風(fēng)景寫生作業(yè)設(shè)置了題目，但表格中涉及的色彩問題契合了整個單元學(xué)習(xí)情況的回顧與反思，教師在指導(dǎo)學(xué)生自評的時候，可在表格基礎(chǔ)上進行靈活處理，針對整個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容作出必要的調(diào)整。教學(xué)重點理解色彩三要素及其相互關(guān)系，掌握色彩對比與協(xié)調(diào)的方法，結(jié)合生活經(jīng)驗進行表達色彩心理聯(lián)想的練習(xí)。能否以具象或抽象的形式，嘗試用色彩構(gòu)成來表現(xiàn)自己的心理感受。我們用怎樣的色彩語言來表達自己對春暖花開、五彩繽紛的春天的感受呢？讓我們來了解色彩知識并體驗色彩的獨特魅力吧！展示一組表現(xiàn)春天的攝影作品。二、欣賞與交流欣賞油畫作品《春天大水》和《菜園和花樹蓬特瓦茲的春天》。結(jié)合圖例介紹說明原色和間色。展示不同色彩，說明色相的含義。探究二：怎樣使一種顏色的純度產(chǎn)生改變？ 小結(jié)：色彩通過加白、加黑或加入其他顏色可產(chǎn)生純度變化。五、課堂評價自評：請用美術(shù)語言對自己的作品進行評價。最后拓展：一年之計在于春，春天是一個充滿活力的季節(jié)，充滿希望的季節(jié)，在座的同學(xué)們，正值人生的春天，希望的春天。集體討論，探究，發(fā)揮集體的力量。欣賞一組大自然景色及社會生活場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生探究：產(chǎn)生色彩心理聯(lián)想的前提是什么？總結(jié)：產(chǎn)生色彩心理聯(lián)想的基礎(chǔ)是變化萬千的大自然景色和豐富多彩的社會生活。生活經(jīng)驗給了我們直接的感受，于是我們把紅、橙、黃等色稱為暖色。探究：以小組為單位探究色相白、褐、綠的不同心理聯(lián)想。師生交流探究結(jié)果。提出問題：為什么重量和大小相同的兩個物體由于顏色的深淺不同而產(chǎn)生了不同感覺？不同的純度，使人產(chǎn)生不同的心理聯(lián)想。同一種構(gòu)圖，由于色彩組合不同，能夠引發(fā)不同的心理感受。鼓勵學(xué)生用心觀察體驗生活中的色彩，培養(yǎng)自身的審美情趣，提高自身的審美能力。寫作特點：作者善于運用對比、反語的方法來突出鵝的特點。不勝其煩：指忍受不了某種麻煩。奢侈：花費大量錢財追求過分享受。左顧右盼：指鵝來到了一個陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點兒也不拘謹(jǐn)。本文指鵝的吃法刻板，從不改變。4 “鵝的高傲，更表現(xiàn)在它叫聲、步態(tài)和吃相中。諾索夫、本文描寫了一只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將派頭。第15課貓作者老舍課文細(xì)致生動地描述了貓的古怪性格及它滿月時的淘氣可愛，表達作者對貓的喜愛之情。屏息凝視：指屏住呼吸，聚精會神地看。生氣勃勃：充滿生機與活力。也”這組關(guān)聯(lián)詞，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛痛快快?！盁o論”用來表示條件不同而結(jié)果不變。第16課母雞作者： 老舍本文介紹了自己由討厭母雞到不討厭母雞這一思想的轉(zhuǎn)變過程，歌頌偉大而高尚的母愛。（孟郊）《游子吟》
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