【正文】 電線． B．用鐵棒把人和電源分開．第 13頁，共1頁C．用干燥的木棒將人和電源分開． D．迅速拉開電閘、切斷電源． E、將觸電人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方。F、若停止呼吸，立即進(jìn)行人工氧合。通過討論要學(xué)生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以A．B兩項是絕對錯誤的．2．如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？要學(xué)生明確：不能，因水可導(dǎo)電，會加重災(zāi)情．必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰．（四）、小結(jié)只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。五、教學(xué)反思第 14頁，共1頁《煤氣安全》教學(xué)設(shè)計一、活動目標(biāo)：1．了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。2．知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。二、活動準(zhǔn)備：1．因漏氣而造成的事故事例。2．關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。三、活動過程：（一）認(rèn)識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處。1．出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？2．教師進(jìn)行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜。（二）觀看錄象，了解煤氣的危險性。1．教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危害。2．展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)第 15頁，共1頁生漏氣或爆炸事故。3．引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU性有哪些？（三）組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。1．怎樣安全使用煤氣。2．怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？3．我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會有哪些反映呢？（四）教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個問題。1．當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。2．小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。3．如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。五、教學(xué)反思第 16頁，共頁《怎樣防止?fàn)C傷》教學(xué)設(shè)計一、教與學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生懂得兒童意外傷害，燒湯傷占首位。讓學(xué)生懂得怎樣防止燒燙傷及萬一燒燙傷時的處理辦法。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生懂得怎樣防止燒燙傷及萬一燒燙傷時的處理辦法。三、教與學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課師：危險就在我們身邊。如果我們疏忽大意，就很容易被燒傷、燙傷。在你生活中，有過被燙傷的經(jīng)歷嗎？生：端菜時，放鞭炮時，燒火時。信息鏈接兒童意外傷害，燒燙傷居首位。衛(wèi)生部公布了2005年對北京市和杭州市7所醫(yī)院兒童因意外傷害損傷住院情況的調(diào)查結(jié)果。結(jié)果顯示：燒燙傷數(shù)量居首，占39%。在傷燙傷中，91%是被熱水、熱湯和熱粥燙傷；98%的燒燙傷案例發(fā)生在家中。治燙有方法師：萬一你被燒傷了，你有哪些方法可以治療??？生：家里的熱水瓶不要放在地上，容易被踢到，要放在安全處。洗澡時，要養(yǎng)成先試水溫的習(xí)慣，以防止被熱水燙傷。治燙傷的方法用冷水沖洗被燙著的地方，使皮膚快速降溫。小心的脫掉襪子，讓傷口透氣別感染。繼續(xù)用冷水浸泡三十分鐘，減輕疼痛。用清潔紗布蓋傷口，防止細(xì)菌感染。如果燙傷較重，要迅速到醫(yī)院治療。四、教學(xué)反思第 17頁，共頁《中暑的救護(hù)》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)①了解什么是中暑及癥狀。②了解在生活中如何預(yù)防中暑。③掌握中暑后相關(guān)的急救措施。①通過小組討論總結(jié)預(yù)防中暑的方法，提高學(xué)生收集、整理資料的能力和口頭表達(dá)能力。②通過視頻演示、小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。③通過中暑急救活動，提高學(xué)生合作和動手實踐的能力。①通過中暑急救活動，體驗健康教育在生活安全中的重要性。②通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。二、教學(xué)重點(diǎn)如何預(yù)防中暑及對不同中暑者進(jìn)行急救。三、教學(xué)難點(diǎn)掌握中暑后相關(guān)的急救措施。第 18頁，共頁四、教學(xué)方法新授課型、演示法、小組合作學(xué)習(xí)六、教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)過程 1．導(dǎo)入新課在去年8月14日的統(tǒng)計中，就有中暑病例114例，死亡2例。師：看到這樣的數(shù)據(jù)，同學(xué)們想做點(diǎn)什么呢？ 生：做好自身防暑工作。師：那到底如何進(jìn)行防暑？今天我們就一起來學(xué)習(xí)中暑的預(yù)防與急救——中暑。設(shè)計意圖：心理學(xué)研究表明，不告訴訓(xùn)練的目的的“盲訓(xùn)練”的效果，明顯差于“明訓(xùn)練”，因此點(diǎn)明本節(jié)課題，明確學(xué)習(xí)的目的，有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和學(xué)習(xí)效率的提高。以家鄉(xiāng)重慶的人文和酷暑為著眼點(diǎn)，導(dǎo)入新課，極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．中暑之兆①師：中暑是夏季常見疾病，見過中暑的同學(xué)，舉手？ ②生：大部分同學(xué)舉手。③師：家里人有過中暑經(jīng)歷的，舉手。④師：自己親身經(jīng)歷過中暑的同學(xué)，舉手？第 19頁，共頁⑤師：（請一位同學(xué)來講解自己中暑的經(jīng)歷）你能跟大家說說，你中暑時的感受嘛。⑥師：誰還有補(bǔ)充？⑦生：（積極思考）頭昏、胸悶、心悸、面色潮紅、皮膚灼熱、體溫升高，嚴(yán)重的會昏迷過去，甚至休克死亡。⑧通過剛才同學(xué)們的闡述。3．預(yù)防之法①：通過剛才的課堂調(diào)查，我們班大多數(shù)同學(xué)是沒有中過暑。那你們想過自己為什么沒有中暑嘛？②生：身體好；防暑措施做得好??③師：同學(xué)們講到的所有原因都可以歸納為一點(diǎn)，就是：防暑措施做得好。④師：在這暑熱難耐之際，作為重慶人的你，又有哪些好的防暑方法呢？小組為單位收集防暑妙招，看看哪一小組的防暑方法更好、更實用、更巧妙？七、教學(xué)反思第 20頁，共頁《地震中的救助》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)通過本課教育教學(xué)，使學(xué)生初步了解地震發(fā)生的原因，以及預(yù)防地震傷害的方法。向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)教育，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的喜愛。德育目標(biāo)通過本課教育教學(xué)，讓學(xué)生知道如何保護(hù)自己，珍愛生命。二、教學(xué)重點(diǎn)了解地震發(fā)生的原因，及地震發(fā)生時會傷及的區(qū)域。三、教學(xué)難點(diǎn) 地震時的逃生方法。四、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入師問：“同學(xué)們：你們熱愛自己的生命嗎？”。生答：“愛！”。師說：“在我們的身邊，危險無處不在，有的危險我們可以避免的，但是有的危險是我們不可以避免的，比如火山、海嘯、地震（出示相關(guān)圖片）??。（拿住地震危害的相關(guān)圖片）今天老師就來給同學(xué)們講一講有關(guān)地震的知識”。（二）、新課教學(xué)觀察圖片，說說你們看見了什么？生說：“（圖1）有個大哥正拿著第 21頁，共頁輸液袋給壓在地下的小朋友輸液；（圖2）救援人員正在救護(hù)壓在地下的學(xué)生。”師總結(jié)：“同學(xué)們都說得非常好，看見這些小朋友，你們心里難過嗎？”。生答：“難過！”師問：“地震可怕嗎？”。生答：“可怕？”。師說：“雖然地震可怕，地震無情，人有情！你們看這些救援人員不正在救護(hù)這些小朋友嗎？你們知道他們是如何在這樣危難的時刻生存下來的嗎？”。生答：“不知道”。師說：“今天老師就來告訴大家，首先我們要知道地震是如何發(fā)生的”。講解地震產(chǎn)生的原因?qū)嶒灒河靡槐景准堁菔镜卣鸢l(fā)生的過程講解：我們生活的地表就像這本白紙，當(dāng)?shù)貧み\(yùn)動的時候，有的地方就凸出，有的地方就凹下，這樣就產(chǎn)生了地震。我們了解了地震產(chǎn)生的原因，那我們遇見了地震要要如何自救呢？提問：同學(xué)們相互討論，地震來臨時我們應(yīng)該做些什么？（看ppt課件）。組織地震知識競賽老師說說評分規(guī)則：題答對加分，答錯不減分，其他組補(bǔ)答正確可以加分，每答對一題加十分。答題分為判斷題和問答題。同學(xué)舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學(xué)回答正確才能加分，齊答題不加分。希望同學(xué)注意答題的規(guī)則。（由老師來當(dāng)評委，給大家記分）老師宣布：地震知識競賽現(xiàn)在開始?、俚卣鸢l(fā)生時我們在教室里，應(yīng)該怎么做？第 22頁，共2頁②地城發(fā)生時我們操場或者空地，應(yīng)該怎么做？③如果發(fā)生地震時房屋沒有倒塌，并且通道沒有被堵，我們應(yīng)該怎么做？④地震發(fā)生時如果我們在家里，應(yīng)該怎么做？⑤地震發(fā)生時我們身邊如果有些物品，我們應(yīng)該選擇什么？（礦泉水、燈、手機(jī)、各種食物、蘋果、擴(kuò)音機(jī)、衣服、書、木棒等）。講解：如果我們被埋在了廢墟里，應(yīng)該如何做。五、教師總結(jié)⑴地震時，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘左右的時間，此時要保持冷靜，12秒鐘閃要找好地方躲藏。六、教學(xué)反思第 23頁，共頁