專(zhuān)家講座感悟-資料下載頁(yè)
2024-10-28 17:15本頁(yè)面
【正文】 on主講人: BrohmerDean Of Law School of Murdoch University Australia時(shí)間:本周三13:30地點(diǎn):法學(xué)院117法學(xué)院青年教師學(xué)術(shù)沙龍：民事訴訟集中審理制度研究20121219 09:56:43 | 類(lèi)型：學(xué)術(shù)與大型活動(dòng)公告題目：民事訴訟集中審理制度研究主講人：張勝 博士時(shí)間：12月19日（周三）中午12：30—13:30地點(diǎn)：法學(xué)院119國(guó)際海事仲裁法律與實(shí)務(wù)20121210 00:00:00 | 類(lèi)型：學(xué)術(shù)與大型活動(dòng)公告題目：國(guó)際海事仲裁法律與實(shí)務(wù)主講人：霍正美（上海國(guó)際航運(yùn)仲裁院院長(zhǎng)）時(shí)間：12月11日 13:3015:00地點(diǎn)：法學(xué)樓119歡迎大家參加！20121018 00:00:00 | 類(lèi)型：學(xué)術(shù)與大型活動(dòng)公告講座題目：2008年航運(yùn)市場(chǎng)重挫后租船合同預(yù)期違約的法律救濟(jì)主講人： Baatz（海商法專(zhuān)家，英國(guó)南安普大學(xué)法學(xué)院資深教授，曾任該校海商法研究中心主任）時(shí)間：2012年10月19日上午10:0011:30地點(diǎn)：法學(xué)樓106歡迎大家參加！第五篇：聽(tīng)小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)家講座后培訓(xùn)感悟聽(tīng)小學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)家講座后培訓(xùn)感悟 如何輕松愉快的教學(xué)2014年11月2021日，參加這次活動(dòng)，讓我走近了教育專(zhuān)家的精彩課堂，聆聽(tīng)了她們的學(xué)術(shù)理論報(bào)告。從中我吸取了多位專(zhuān)家的教學(xué)理念下的課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，感受到了課堂上專(zhuān)家們從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變課堂的能力。他們精彩的課堂教學(xué)，愉快的課堂氣氛，幽默風(fēng)趣的教學(xué)語(yǔ)言，絢麗多彩的教學(xué)情景和精湛的教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。一、語(yǔ)言的幽默、風(fēng)趣專(zhuān)家通過(guò)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和學(xué)生進(jìn)行交流，創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的課前氛圍，也使學(xué)生對(duì)新知識(shí)的渴望十分強(qiáng)烈。如魏老師在課前和同學(xué)交流的時(shí)候，老師在課前交流時(shí)先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己年齡有多大?自己住在黃鶴樓邊？姓什么？三國(guó)時(shí)有三個(gè)國(guó)家，老師就是一個(gè)國(guó)家的姓，老師像媽媽一樣親切的交談，??使學(xué)生的緊張情緒迅速放松了。然后讓學(xué)生猜一下自己有多高，在溝通中檢驗(yàn)了學(xué)生的數(shù)感。這樣不但考驗(yàn)了同學(xué)們判斷推理能力，很自然地引出課題，同時(shí)又暗示了同學(xué)們生活中處處都有數(shù)學(xué)。二、注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望新課程標(biāo)準(zhǔn)要孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。這幾節(jié)課，這些專(zhuān)家特別注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，學(xué)生產(chǎn)生探索新知的欲望，并身臨其境地去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，這是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的一個(gè)有效途徑。又為學(xué)生探究新的數(shù)學(xué)知識(shí)激發(fā)了欲望?？傊畮坠?jié)課下來(lái)，孩子們?cè)谟淇熘袑W(xué)習(xí)，在快樂(lè)中感悟知識(shí)的生成。在輕松的氛圍中讓我們領(lǐng)略了老師教學(xué)魅力！他們最大的特點(diǎn)就是不管是在教學(xué)還是在作報(bào)告，總覺(jué)得他在和你聊天，雖然沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，三、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)這些專(zhuān)家們的課堂教學(xué)之所以精彩，深深吸引在場(chǎng)的每一個(gè)學(xué)生 和老師，是因?yàn)樗麄兊恼n能夠放的開(kāi)，收的住，老師所說(shuō)的“上不封頂、下要保底”，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。在整個(gè)課堂上，普遍看到的是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性大大提高，課堂氣氛非?；钴S，教師把主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，激發(fā)學(xué)生獲取知識(shí)的興趣，給學(xué)生提供了廣闊的思維空間。整堂課都是以討論和探究為主，教師出示課件，讓學(xué)生根據(jù)信息展開(kāi)討論和探究，然后匯報(bào)討論結(jié)果。最后根據(jù)幾個(gè)課件的討論情況進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)出解決問(wèn)題的方法。整堂課充分體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。四、開(kāi)放課堂，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在身邊《 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容要密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生在探究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)。這些專(zhuān)家創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅貼近學(xué)生的生活，而且是學(xué)生比較感興趣的活動(dòng)。整個(gè)課堂教學(xué)體現(xiàn)出生活化、藝術(shù)化。我們生活實(shí)際的，學(xué)生感興趣的材料：生活氣息，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在我們身邊，數(shù)學(xué)來(lái)源與生活?？傊疫@次去聆聽(tīng)了著名教育專(zhuān)家公開(kāi)課和專(zhuān)題報(bào)告，感覺(jué)收獲頗多，受益匪淺。我真正領(lǐng)略到名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的理論素養(yǎng)，豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我將在今后的工作中，借鑒著名教育專(zhuān)家的教育理念和方法，指導(dǎo)教育教學(xué)工作，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
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