【正文】 開”的原則，我們又對我院___名中級以上專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行聘用，同時(shí)頒發(fā)聘書。規(guī)范勞動關(guān)系管理，夯實(shí)人事基礎(chǔ)工作員工入職手續(xù)辦理、勞動合同簽訂、員工檔案管理、員工信息資料建立健全、離職手續(xù)辦理等一系列人事工作，逐步規(guī)范和完善，人事基礎(chǔ)工作更加扎實(shí)、細(xì)致，本，未出現(xiàn)一起人事糾紛，投訴現(xiàn)象也很少發(fā)生。在合同管理上，今年，我們共簽訂勞動合同___人，其中與學(xué)院續(xù)簽合同___人，新簽合同___人，與后勤服務(wù)公司新簽合同___人，真正做到人人有合同，規(guī)范了勞動合同管理。同時(shí)，在非全日制用工、特殊勞動關(guān)系用工方面，也全部簽訂了協(xié)議。在員工檔案管理上，我們一方面與安徽省人才市場建立聯(lián)系，做好新老員工原始檔案托管工作，目前，已有___名員工檔案關(guān)系轉(zhuǎn)入我院。另一方面，加強(qiáng)員工內(nèi)部檔案的建立健全工作，豐富員工信息資料，提高員工內(nèi)部檔案的利用率，為人事管理做好服務(wù)。努力完成上級相關(guān)部門下達(dá)的工作任務(wù)__月份，配合完成民辦高校和民辦非學(xué)歷高等學(xué)校教育機(jī)構(gòu)20__檢查工作。_月份，完成了20__殘疾人就業(yè)年審工作。__月份，完成了20__年社會保險(xiǎn)繳費(fèi)基數(shù)申報(bào)和稽核工作。__月份，完成了高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺填報(bào)工作。__月份，配合完成高等院校檔案檢查工作。二、存在問題人才層次低，結(jié)構(gòu)不合理從整體來說，學(xué)院的人才層次低，具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員嚴(yán)重缺乏，具有研究生學(xué)歷的專任教師(含輔導(dǎo)員)所占比例不到16%。從年齡結(jié)構(gòu)上看，畢業(yè)2年以內(nèi)的專任教師占了很大比例，整體趨于年輕化，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研能力都嚴(yán)重不足。缺少人力資源規(guī)劃，在人才引進(jìn)上疲于應(yīng)付，人才儲備不足在人才引進(jìn)上，我們總是在“救火”，一旦出現(xiàn)員工離職，立馬需要組織招聘，往往在短時(shí)間內(nèi)又招不到合適人選，缺少必要的人才儲備。今年下半年，由于學(xué)生人數(shù)的大幅度增加，對教師崗位人數(shù)的需求增大，為了能夠保障教學(xué)正常運(yùn)行，只能通過降低崗位要求的辦法來招聘，造成新聘教師的整體素質(zhì)不高。培訓(xùn)工作開展不深入今年我們在員工培訓(xùn)方面內(nèi)容和形式都比較單一，只是側(cè)重于在實(shí)際操作技能和專業(yè)素質(zhì)方面，在員工的執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)意識、基本素養(yǎng)方面的培訓(xùn)較少，培訓(xùn)工作開展的不夠深入。和各部門的溝通不夠由于過多地忙于日常事務(wù)性工作，平時(shí)和各部門的溝通不夠，未能充分發(fā)揮人事處的管理職能和人事管理的參謀作用。人事基礎(chǔ)工作不夠扎實(shí)人事工作是一份非常精細(xì)的工作，每一個(gè)工作細(xì)節(jié)都與教職工的利益息息相關(guān)。今年下半年，由于審查不嚴(yán)，造成有2名員工提供虛假資料獲得聘用，產(chǎn)生了不好的影響。另外，員工基本信息資料還不夠完善和健全，人員進(jìn)出流程還不夠順暢。三、2015年工作重點(diǎn)做好人力資源規(guī)劃，加強(qiáng)人才儲備凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。變被動為主動，變“救火”為“防火”，改變以往在人才引進(jìn)上疲以應(yīng)付的局面，提前做好崗位需求預(yù)測，加強(qiáng)人才儲備工作。同時(shí)做好崗位分析，合理配置人力資源，優(yōu)化資源配置，建立一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍。加強(qiáng)培訓(xùn)工作，完善培訓(xùn)體系在培訓(xùn)內(nèi)容和形式上力求有所創(chuàng)新，從形式上，采用拓展訓(xùn)練、開展系列講座等多種形式，進(jìn)一步加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作。從內(nèi)容上，增加執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)精神、基本素養(yǎng)等方面的內(nèi)容，進(jìn)一步完善培訓(xùn)體系。加強(qiáng)和各部門的溝通，建立溝通機(jī)制建立和各部門之間的溝通機(jī)制，確保信息溝通順暢，互通有無。多與教職工接觸和交流，了解他們的需求和想法，提高我們的服務(wù)質(zhì)量，發(fā)揮人事管理的參謀作用。進(jìn)一步夯實(shí)人事基礎(chǔ)工作人事基礎(chǔ)工作是做好其他人事工作的前提，基礎(chǔ)工作沒做好，就像萬丈高樓沒打好地基，隨時(shí)都可能有坍塌的危險(xiǎn)。切實(shí)做好人事基礎(chǔ)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，減少工作中的誤差，提高教職工的滿意度。四、幾點(diǎn)體會本人今年___月___日進(jìn)入學(xué)院董事會辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)院的管理制度修訂工作，8月中旬正式調(diào)入人事處任處長，在這半年多的時(shí)間內(nèi)，感觸很多注重合作部門整體績效的提高得益于下屬員工的支持，同樣，下屬良好的工作績效也取決于領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，兩者相輔相成。部門內(nèi)的合作主要是部門領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間的合作，下屬與下屬之間的合作，部門的整體績效取決于部門內(nèi)部員工之間的合作程度。我很感謝___、___兩位同事，她們都能夠在自己的崗位上盡職盡責(zé)，很少需要我督促她們?nèi)プ?，平時(shí)交辦的事也都能按質(zhì)按量完成，正因?yàn)樗齻兊呐?，平時(shí)對我工作的支持，能讓我從繁雜的事務(wù)工作中脫離出來，有了時(shí)間去思考，的時(shí)間去分析人事工作的存在的問題以及她們本身的不足，反過來又給她們工作上的指導(dǎo)，互相促進(jìn)，互相提高，讓我這個(gè)從沒有高校人事管理經(jīng)驗(yàn)的“門外漢”逐步成長起來。注重思考通常，我們都會有這樣的感覺，整天忙忙碌碌，可又不知道自己每天在忙什么，工作績效低，問題不斷，主要原因就是缺少思考。缺少思考，部門工作就沒有規(guī)劃，工作缺少思路和方法，問題出現(xiàn)了，只是被動地解決問題，不去思考問題存在的根源是什么，怎樣才能徹底解決，治標(biāo)不治本。作為一個(gè)處室負(fù)責(zé)人，一個(gè)最基本的素質(zhì)就是要學(xué)會思考。注重創(chuàng)新學(xué)院是一所民辦高校，因此具有雙重特征，一方面具有公辦院校的管理特征，另一方面具有民辦企業(yè)的管理特征，民辦高校近幾年才發(fā)展起來，沒多少成功的管理經(jīng)驗(yàn)讓我們借鑒，往往只能通過自己以往的經(jīng)驗(yàn)來開展工作。目前，學(xué)院的一些中層干部一部分來自公辦院高校，一部分來自企業(yè)，管理理念都不能很好地適應(yīng)民辦高校的管理體制，因此，注重創(chuàng)新是解決當(dāng)前問題的一個(gè)重要手段，從觀念上、管理上、工作方法上都要進(jìn)行創(chuàng)新。我一直在企業(yè)里從事行政、人事管理工作，雖然具有一定的管理經(jīng)驗(yàn)，但對高校人事管理不熟悉，因此，創(chuàng)新對我而言對我顯得尤其重要。注重學(xué)習(xí)目前，我院80%以上的中層干部來自不同的行業(yè)，專業(yè)層次都比較低，因此，注重學(xué)習(xí)是當(dāng)前最主要任務(wù)。本人高校工作經(jīng)驗(yàn)的不足，更需要學(xué)習(xí)。組織人事處工作總結(jié)篇三20__年，在市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們緊密圍繞工作中心，重點(diǎn)做了以下十二個(gè)方面的工作。一、校長隊(duì)伍建設(shè)建章立制，依法管理。下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)校長隊(duì)伍教育管理的意見》，以進(jìn)一步規(guī)范校長的行為。加強(qiáng)考核，選賢任能，合理配置中小學(xué)校長。堅(jiān)持“校長持證上崗”制度。根據(jù)國家規(guī)定，對未培訓(xùn)上崗者和已培訓(xùn)上崗者分別進(jìn)行上崗培訓(xùn)、提高培訓(xùn)。全年舉辦小學(xué)校長上崗及提高培訓(xùn)班2期，103人參訓(xùn)。選送初中校長到州繼教中心參訓(xùn)16人。舉辦全市中小學(xué)校長混合培訓(xùn)班一期，參加人員達(dá)90余人，結(jié)合政策法規(guī)、國際國內(nèi)時(shí)事、學(xué)校實(shí)際進(jìn)行針對性培訓(xùn)。二、教師隊(duì)伍管理20__年，我們加大了對教師隊(duì)伍管理的力度，依法從嚴(yán)管理。進(jìn)一步核定了教師編制，按照編制和學(xué)科需要原則，合理調(diào)配教師。進(jìn)一步清理了在編脫崗人員，對外出務(wù)工者限期返崗，對因病(事)未在崗者責(zé)令其履行病(事)假手續(xù)，對離職進(jìn)修者嚴(yán)格審批程序。此外，對缺編單位聘用臨時(shí)用工人員也提出了要求，必須嚴(yán)格控制。三、師德師風(fēng)建設(shè)下發(fā)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動方案，對全市師德師風(fēng)建設(shè)提出指導(dǎo)性意見。在全市開展禁止在職教師從事有償家教等活動，規(guī)范教師職業(yè)行為。開展向師德楷模鄭琦、林瑞生等同志學(xué)習(xí)活動，把師德建設(shè)引向深入。建立教師師德檔案冊，一人一冊，裝入個(gè)人業(yè)績檔案。結(jié)合慶祝教師節(jié)活動，舉辦師德先進(jìn)事跡報(bào)告會，并表彰103名師德模范，開展全市師德檔案以及人事編制、繼續(xù)教育考核管理專項(xiàng)檢查。四、教師培訓(xùn)下發(fā)了全市20__年繼續(xù)教育工作計(jì)劃。規(guī)范了教師脫產(chǎn)學(xué)歷進(jìn)修審批程序。啟動“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”，組織632名農(nóng)村教師赴武漢市參加省級集中免費(fèi)培訓(xùn)。組織了35名中小學(xué)教師參加州電大舉辦的“英特爾未來教育”培訓(xùn)班。舉辦全市小學(xué)英語教師培訓(xùn)班2期，132人參加培訓(xùn)。組織80名中小學(xué)教師參加州舉辦的課改培訓(xùn)班。舉辦民轉(zhuǎn)公培訓(xùn)班，101人參加了培訓(xùn)。組織全市中小學(xué)教師參加__知識培訓(xùn)及考試。五、特級教師評選推薦在全省第七批特級教師評選工作中，我市推薦了四名優(yōu)秀教師參加全省評選。六、招聘教師從20__年一次性辭退民辦教師中一次性選招公辦小學(xué)教師110名。招聘高中新教師13名。考核接收省派“農(nóng)村教師資助行動計(jì)劃”資教生42名。七、建立支教制度20__年我市建立了城區(qū)學(xué)校對口支援農(nóng)村學(xué)校制度。暑期在城區(qū)9所學(xué)校選派24名教師對口支援農(nóng)村9所學(xué)校。八、教師職務(wù)評聘工作20__年，聘任初級教師職務(wù)255人，中級教師職務(wù)306人，高級教師職務(wù)66人。20__年推薦評審申報(bào)教師職務(wù)人員：高級64人，中級369人，初級_8人。組織中小學(xué)教師參加晉升中、高級教師職務(wù)水平能力測試約400人。九、教師資格認(rèn)定工作20__年申報(bào)總?cè)藬?shù)170人，市教育局認(rèn)定125人，市教育局初審后報(bào)州教育局認(rèn)定40人，未認(rèn)定5人。十、勞動工資、福利工作根據(jù)_人薪函[20__]17號、[2018]26號文件辦理在職人員工資正常升檔手續(xù)5000多人次，辦理離退休(職)人員提高待遇手續(xù)2100多人次。根據(jù)市教人文[20__]11號、32號文件辦理晉升初、中、高級教師職務(wù)工資進(jìn)檔手續(xù)550多人次。按_政發(fā)[20__]107號、_人薪函[__]77號文件規(guī)定辦理民辦教師轉(zhuǎn)公辦教師職務(wù)等級工資手續(xù)110人次。呈辦20__年9月、11月新參加工作人員轉(zhuǎn)正定級手續(xù)31人次。審批教齡津貼402人次，山區(qū)津貼108人次。呈辦教職工退休手續(xù)54人次，呈辦教職工遺屬生活困難補(bǔ)助手續(xù)315人次。十一、“普九”師資隊(duì)伍檔案建設(shè)各學(xué)校根據(jù)市教育局的部署，對“普九”師資隊(duì)伍檔案資料進(jìn)行了收集整理，歸檔上柜。為迎接省“普九”復(fù)查奠定了基礎(chǔ)。十二、普通話測試工作20__年，普通話測試對象，主要是崔壩鎮(zhèn)、沙地鄉(xiāng)的教師，共測試324人，264人達(dá)到相應(yīng)的等級標(biāo)準(zhǔn)，60人沒有達(dá)到規(guī)定的等級。全市教師普通話測試工作基本完成。組織人事處工作總結(jié)篇四時(shí)光飛逝，進(jìn)入公司工作也已兩個(gè)多月了。記得夏日炎炎的六月初剛進(jìn)公司人事部的時(shí)候?qū)ψ约旱臉I(yè)務(wù)不太熟悉，但經(jīng)過了這幾個(gè)月的工作鍛煉中，得到了很多?，F(xiàn)從以下幾部分講：第一部分：自我介紹我是納克公司人事部的一個(gè)小助理：常艷紅。我是今年八月二十八號進(jìn)入公司的，作為一名新員進(jìn)入一家現(xiàn)代科技的太陽能公司，深感欣喜。這是我職業(yè)新的開始，因?yàn)檫@個(gè)工作更有信賴、勤勉、發(fā)展。第二部分：人力的合理安排和運(yùn)用作為人事部的一個(gè)普通職員，最然每天做的都是一些普通的打字、復(fù)印工作，但是需要勤勞，心細(xì)。隨著業(yè)務(wù)不斷擴(kuò)大，客戶不斷增多，人事部壓力越來越大。這種情況下更需要我們認(rèn)真做好每個(gè)工作。盡量不要讓公司的效益受到影響。工作壓力相對較大，合理安排休息時(shí)間就很重要。雖然一會工作很忙，也能做到輪班休息，公司朋友之間也能相互體諒各自的辛苦，都很團(tuán)結(jié)，在這樣的公司我很高興。心情好了，工作效率自然就高了。第三部分：實(shí)際工作情況雖然是簡單的復(fù)印和打字的工作，每天的內(nèi)容雖然都有點(diǎn)相同，都也有不同之處。這使我感覺到這個(gè)工作煩而不膩，從中學(xué)到很多東西。我喜歡我的工作。理論與實(shí)踐還是有一定的區(qū)別的，由于業(yè)務(wù)繁忙加上計(jì)劃趕不上變化，在實(shí)際工作中都要有一定的調(diào)整。有好幾次前臺的同事有事沒空讓我招呼下，我很高興的答應(yīng)了。我也有幾次事情比較忙讓她幫幫忙，她的回答也很爽快。我們都感受到了相互幫助的快樂。工作中做出成績很高興，同事相互幫助很快樂。在們納克公司不僅能學(xué)到豐富的知識還能感受到與社會冷漠相違背的人情味。工作中最令我受益的是經(jīng)理那真工作態(tài)度和與人交往的方式，方方面面都值得我學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要用更好的心態(tài)、更加認(rèn)真的態(tài)度來做好自己的本職。同時(shí)還要深入的學(xué)習(xí)更多知識，爭取更大的進(jìn)步，愿與我的納克公司共同發(fā)展，共同進(jìn)步!第五篇：2011年組織人事處工作總結(jié)組織人事處2011年工作總結(jié)2011年是學(xué)院實(shí)施“十二五”規(guī)劃的開局之年。一年來組織人事處在院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持圍繞教育教學(xué)中心，服務(wù)人才培養(yǎng)大局，以實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略為契機(jī)，以穩(wěn)妥實(shí)施第三輪干部人事制度改革、大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動為重點(diǎn)，積極行動，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，努力提高組織人事工作科學(xué)化水平，各項(xiàng)工作取得明顯進(jìn)展，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、圓滿完成第三輪干部人事制度改革，為十二五發(fā)展注入新的活力學(xué)院第三輪干部人事制度改革，是在全院步入“十二五”發(fā)展時(shí)期、全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、努力實(shí)現(xiàn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行的，關(guān)系到學(xué)院發(fā)展的大局，關(guān)乎每位教職員工的切身利益，工作難度大，時(shí)間緊。組織人事處著眼學(xué)院科學(xué)發(fā)展大局，按照堅(jiān)持“以人為本”，加大改革力度，創(chuàng)新管理機(jī)制，充分調(diào)動廣大教職工的積極性和主動性的總體思路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)調(diào)研、縝密制定方案、廣泛征求意見、深入宣傳動員、全力組織實(shí)施，圓滿完成了改革任務(wù)。（一）以強(qiáng)化服務(wù)功能為宗旨，機(jī)構(gòu)設(shè)置進(jìn)一步優(yōu)化。這次內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)設(shè)置與職能調(diào)整緊緊圍繞“十二五”提出的新任務(wù)，堅(jiān)持“科學(xué)合理、責(zé)權(quán)一致、職能清晰、精簡效能”和大穩(wěn)定小調(diào)整的原則，采取整合辦學(xué)資源、調(diào)整和轉(zhuǎn)變職能、組建新的機(jī)構(gòu)、更名增加職能、加掛牌子的辦法，進(jìn)一步調(diào)整機(jī)構(gòu)設(shè)置，合理配置調(diào)控部門職能，理順部門工作關(guān)系，從而改善管理，強(qiáng)化服務(wù)，提高工作效率和辦學(xué)效益。通過機(jī)構(gòu)調(diào)整和理順職能，使兩級機(jī)構(gòu)定位更合理、職責(zé)更清晰、任務(wù)更明確、運(yùn)行更有效，為促進(jìn)部門職能轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)四校區(qū)管理，更好為“十二五”規(guī)劃提出的一體兩翼的發(fā)展格局服務(wù)創(chuàng)造了更為有力的條件。（二）以精簡高效為目標(biāo)，新一輪全員聘任制平穩(wěn)實(shí)施。在科學(xué)設(shè)置各類崗位基礎(chǔ)上，根據(jù)“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用、嚴(yán)格考核、合同管理”的原則，組織了規(guī)范的分級分類聘任工作，平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)了新一輪全員聘任制。這次改革除處科級干部競爭上崗和教師競爭分級聘任外，普通管理和工勤技能人員進(jìn)行了新一輪的雙向選擇定崗。在教師聘任中著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持職稱改革方向，嚴(yán)格聘任標(biāo)準(zhǔn)和程序，共聘任教師453 人，其中專任教師333人，首次將實(shí)踐教師納入教師隊(duì)伍建設(shè)，聘任實(shí)踐指導(dǎo)教師14人，貫徹了學(xué)院“以實(shí)踐教學(xué)為主體”的辦學(xué)理念。