學(xué)院人事處工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-28 18:40本頁面
【正文】 情況，能基本滿足學(xué)院對教職工個(gè)人信息的動(dòng)態(tài)掌握。新進(jìn)教職工檔案及個(gè)人信息存在缺漏現(xiàn)象。檔案管理制度有待完善，特別是對文檔的歸檔整理有待加強(qiáng)。三、2021年工作要點(diǎn)（一）加強(qiáng)職稱評審工作，完善職稱評審制度我院將在職稱評審工作中不斷增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識，自我完善，學(xué)習(xí)改進(jìn)，完善職稱評審制度及工作體系，做到專人專干，規(guī)范化、專業(yè)化、科學(xué)化，堅(jiān)持評審條件，改進(jìn)評價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)肅評審紀(jì)律。梳理目前職稱評定的有關(guān)問題，結(jié)合今年職稱評定工作的經(jīng)驗(yàn)，制定新疆能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定評定管理辦法，為職稱評審工作，讓職稱評審工作有章可循，有章可依，確保職稱評審工作有序并優(yōu)質(zhì)地進(jìn)行。（二）實(shí)施分類管理、分級管理體制，激勵(lì)教師的積極性目前職稱按等級分類，優(yōu)點(diǎn)是簡單便于操作，但容易使專業(yè)技術(shù)人員在獲得中高級職務(wù)后，產(chǎn)生船到碼頭車到站的感覺，工作中出現(xiàn)松懈和混混年頭的消極思想，而不利于激勵(lì)進(jìn)取精神和事業(yè)發(fā)展。實(shí)行分級制讓每一級都匹配不同的工資待遇。實(shí)行分類制，以考試、考核合格并取得合格證書作為晉升高一級技術(shù)職務(wù)的條件，深化職稱改革，要強(qiáng)化聘任制，破除終身制，尤其要在能上能下方面取得進(jìn)展，要強(qiáng)化競爭激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)造一個(gè)有利于優(yōu)秀人才成長，發(fā)揮其才干的環(huán)境。（三）創(chuàng)建學(xué)習(xí)的平臺，提升教師能力針對學(xué)院教師缺乏教學(xué)、科研及職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，學(xué)院在督促教師進(jìn)行高校教師崗前培訓(xùn)、高等學(xué)院教師資格證考取，以及新疆專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公需課學(xué)習(xí)的同時(shí)，將組織策劃各類培訓(xùn)，聯(lián)系推薦教職工參與校外各類培訓(xùn)，全面調(diào)動(dòng)教職工的學(xué)習(xí)革新的積極性，并積極搭建專業(yè)發(fā)展平臺，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究及科學(xué)研究項(xiàng)目，增強(qiáng)自身能力。新疆能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處2020年11月15日
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