老舍的貓導學案-資料下載頁
2025-10-19 16:45本頁面
【正文】 看出作者特別喜愛這只貓。并在文中勾劃出相關的詞、句，說說原因。然后在小組內交流，最后全班展示。認真朗讀勾劃部分，讀出喜愛的感覺。背誦自己喜歡的部分。我來闖關： A、填字成詞（）（）多腔（）（）不同屏息（）（）生氣（）（）變化（）（）（）（）可親（）折（）落（）（）各異南腔北調（含反義）?。ǎ┭a（）大（）小（）七（）八（）口（）心（）若（）若（）聲（）擊（）B、貓的性格古怪主要表現在它既（）又（），既（）又（）；它高興時和（）時截然不同的表現；它“什么都怕”，但又那么（）這三個方面。知識延伸：了解貓的尾巴、眼睛、胡須、爪子有哪些特異功能。第二課時 學習目標：理解課文內容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情。熟讀含關聯詞的句子，體會關聯詞的作用。背誦自己喜歡的段落。激起學生觀察動物的興趣。學習重點：初步領悟作者的表達方法，體會課文是怎樣把貓的特點寫具體的。預習任務：勾出含關聯詞的句子熟讀，體會關聯詞的作用。摘抄自己喜歡的句子，并認真讀一讀。熟讀課文。預習檢測：摘抄一個自己喜歡的句子，并簡單地寫一寫理由。自主、合作、探究：我們在讀課文時充分感受到了老舍先生對貓的喜愛。那么，貓對主人有沒有感情呢？請你找出相關的字詞，并談談你的看法。（小組交流后，全班展示）小時候的貓又是怎樣的呢？找出相關的句子讀一讀。討論：作者是用什么方法把貓的特點寫具體的？一、初讀課文，掌握生詞新詞初讀課文，選擇自己喜歡的方式自學生字反饋自學情況：二、讀課文，了解內容，串連各段段意，歸納課文主要內容，背誦第二段。讀課文分段第一段（1~3）： 第二段（4）：請你用串連各段段意方法歸納主要內容：（貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛。）三、學習第一段讀課文第一段，回憶課文內容。（要求邊讀邊思考）貓的古怪性格表現在哪里？表達了作者怎樣的思想感情？（“古怪”是形容貓的性格特別，很難捉摸。課文從三方面描寫的性格有些古怪：[1] [2] [3]表達了作者對貓的（）四、學習第二段：思考完成。[1]用（）畫出描寫“滿月的小貓”淘氣可愛的句子。[2]讀課文體會作者的思想感情（）[3]再讀課文，用串連各段段意義的方法歸納課文主要內容。主要內容：（）我來闖關：A、我能用多音字組詞。bǐng（）zh233。（）ji224。o（）屏折覺Ping()sh233。()ju233。（）B、用下面的詞寫句子。任憑?..也????非??C、請你動腦筋填一填。這是一只（）的貓，）的貓，）的貓，）的貓，（）的貓，真（）！D、這篇課文是采用先總寫大貓的古怪性格特點，再舉出具體的事例來說明。寫滿月時的小貓，也是先總寫小貓（），再舉出具體的事例來說明。我們也要學習這種寫作方法。
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