(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊(吃水不忘挖井人)教學設計共5篇-資料下載頁
2025-10-19 16:36本頁面
【正文】 課文，了解毛主席關心愛護人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。初步懂得飲水思源的道理。二、教學重難點： 重點：認識生字新詞，朗讀課文。了解毛主席關心愛護人民群眾為人民解決吃水困難的事跡。難點：初步懂得飲水思源的道理。三、教學準備：生字詞卡片，課件四、教學方法：讀書指導法、交流法五、教學過程：學習內(nèi)容：初讀課文，了解文章的主要內(nèi)容，讀準生字生詞，讀通順課文。（一）談話導入、揭題：板書課題，質(zhì)疑問難。預設：誰挖井？誰吃水？水是怎樣的？怎么挖井的？為什么不忘挖井人？（二）初讀課文，了解文章的大體內(nèi)容。給學生充分的時間，自由讀課文，教師聽學生讀課文，并提示學生用自己喜歡的方式充分地讀書。生字糾錯。（1）抽讀要認識的生字生詞：沙洲壩、挑水、渾濁、臟水、卵石、激動、恩人、石碑抽讀要掌握的生字生詞：忘記、主席、領導、革命、方便、人民、旁邊、想念、雜草叢生難讀的詞語：瑞金、疑惑、苦笑、熱火朝天、噴涌而出（2）指名分段課文。A 分段讀課文，指導學生通順、流利地讀書。B 指名讀全文，正確、通順、流利的讀書。C 自由讀書，思考提出的問題哪些是可以回答的？D 概括文章的主要內(nèi)容。說說文章寫的是誰干什么？沒有弄明白的問題下節(jié)課繼續(xù)學習。（三）學習生字，書寫練習。說說本課的生字哪些是可以自己學會的，你怎么記住它們？在田字格中書寫這些生字的時候要注意什么？自己挑選簡單的字書寫。教師可提示學生保留“席”“革”“導”“雜”幾個學生容易書寫出錯的字。學生練習書寫。（四）課后作業(yè)。第五篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊吃水不忘挖井人 (15)《吃水不忘挖井人》教學設計及反思學習目標“忘、挖”等12個生字，會寫“鄉(xiāng)、井”等6個字。、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。課前準備 ：識字卡、課件。教學時間：2課時。第 一 課 時一、導入：小朋友，你知道井是什么樣的嗎？（師課件出示“井”圖）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？“挖”“忘”“井”，學習這三個生字。，思考。二、初讀課文，學習生字，畫出生字，把生字多讀幾遍。，學生主動拼讀生字，并提醒大家容易讀錯的字。三、朗讀課文，了解大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識字，出示本段出現(xiàn)的生字“席”“導”“革”“命”，學生認讀、齊讀。課件（出示毛主席畫像）他是誰？（學生回答后，老師簡介毛主席的生平及事跡），出示本段生字“戰(zhàn)”“士”，學生鞏固識字。再齊讀本段，要求讀準字音。，學生找出生字，教讀，再讀整個段落。，不太會讀的多讀幾遍。齊讀，開火車讀。，在比賽中正音，把課文讀正確、讀通順。，要求讀正確，讀流利。四、指導書寫生字：“井”“鄉(xiāng)”“面”“忘”觀察字的結構，在田字格的站位。學會給生字組詞，觀察老師范寫，注意筆畫到位。描紅并書寫。師指導寫。學會記憶。
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