【正文】 。(3)練習背誦。(4)同桌互相檢查背誦，指名背誦，男生女生競賽背誦。4．齊聲背誦第3自然段。5．小結(jié)方法：背誦也是要有方法的，抓住關(guān)鍵詞語、想象畫面，都是不錯的背誦方法。6．出示課文畫面，齊聲背誦課文。五、拓展延伸，布置作業(yè)。1．想一想，說一說，畫一畫。想一想你見過的秋天景色，用幾句話描繪出來，也可以用手中的畫筆畫一畫，給畫起個名字。2．學生在優(yōu)美的音樂聲中畫一畫自己眼中的秋天，并寫上一句話。3．小組內(nèi)交流。4．全班內(nèi)展示。5．說話練習。秋天美嗎？你喜歡秋天嗎？為什么？六、總結(jié)全課同學們，一年有四個季節(jié)，春天風兒輕，夏天百花開，秋天菊花雅，冬天梅花香，每個季節(jié)都有自己的可愛之處，讓我們多到大自然中去走走，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，好嗎？ 板書設(shè)計：秋天 美教學反思：第四篇：部編一年級秋天教案（模版）一、教學目標1.、能正確，流利，有感情地朗讀課文。了解秋天的特點，激發(fā)學生對大自然的熱愛。二、教學重點（難點）。、品味優(yōu)美的語言。教（學）具準備 ：1．制作課件。(教師)2．大雁圖片。(教師)三、教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！首先請同學們把課題齊讀兩遍。上節(jié)課我們學習了本課的生字，接下來我們開火車讀生字。摘果子游戲。課件出示蘋果樹豐收的圖片。師：同學們，秋天不僅是一個美麗的季節(jié)，還是一個收獲的季節(jié)。讓我們到豐收的蘋果園里看一看吧！二、學習課文教師配樂范讀課文，同學們認真聽，然后告訴老師課文有幾個自 然段？（3個）你是怎樣確定的？（這課文里有3個開頭空兩格處。出示課件）同學們齊讀第一自然段，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。三、品讀課文品讀第1自然段導學：秋天到了，我們周圍發(fā)生了很多變化，(課件出示課文插圖)一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫了哪些變化。（1）讓學生說一說第一自然段有幾句話？（1句話）（2）你是怎樣確定的？（有1個句號。）同學們太棒了！（3）天氣怎么樣了？（涼了）指導讀句子，“涼”字讀重音?！傲恕痹诒菊n讀輕聲。（4）樹葉怎么樣了？（黃了）一片片樹葉又怎么樣了？（從樹上落下來）課件播放黃色的樹葉。導學：哦，原來秋天到了，樹葉也悄悄地發(fā)生了變化，由綠色變成了黃色。看來，只有仔細觀察才會發(fā)現(xiàn)大自然的這些奇妙的變化呀?。?）一片片葉子從樹上落下來?！粽n件出示：“一片片”和“一片”有什么不同。(“一片片”是很多片)◆拓展詞語。你能說幾個像“一片片”這樣的詞語嗎？小結(jié)：以后我們說話時如果多用上一些這樣的詞語，表達就更生動了。◆想象情境，指導朗讀。你能想象樹葉是怎樣從樹上落下來的嗎？(輕輕地、慢慢地)那就請你把“落下來”這個詞語的語速放慢，聲音放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來。（6）齊讀第1自然段。導學：秋天到了，身邊的景物正在悄悄地發(fā)生變化，我們一邊讀一邊想象畫面吧！品讀第二段：請女生一起讀第二自然段，男生聽著，聽她們讀得對不對。（1）讓學生說一說第二自然段有幾句話？（2句話）（2）你是怎樣確定的？（有2個句號。）（3）天空什么樣？（那么藍，那么高）導語：(課件出示第2自然段)在這么美的藍天下你還看到了什么？一邊觀察課文插圖，一邊讀這句話。（4）天空上有什么？（一群大雁）大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？(大雁是候鳥，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥。天氣變涼了，大雁從北方飛到南方比較暖和的地方過冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再從南方飛回北方來生活。)（5）大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來說一說嗎？（一會排成人字，一會排成一字）（6）大雁為什么南飛？ 大雁南飛：每到秋天，北方的嚴寒氣候不再適合大雁生存，大雁便會飛往溫暖的南方。（7）雁群為什么總排成“一”字或“人”字形隊伍飛行呢？ 這是因為大雁飛行的路程很長，它們除了靠扇動翅膀飛行之外，也常利用上升氣流在天空中滑翔，使翅膀得到間斷的休息空隙，以節(jié)省自己的體力。當雁群飛行時，前面雁的翅膀在空中劃過，膀尖上會產(chǎn)生一股微弱的上升氣流，后邊的雁為了利用這股氣流，就緊跟在前雁膀尖的后面飛，這樣一個跟著一個，就排成了整齊隊伍。導言：我們一起來看一看大雁飛行時的樣子吧！播放視頻，引導學生觀察大雁到底是怎樣一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字的。(8)誰愿意讀出大雁飛行時的畫面？指名讀第2自然段。（9）細心的同學發(fā)現(xiàn)了一個有趣的問題，同樣是“一”，為什么有時候讀yī，有時候讀y237。，有時候讀y236。呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。課件出示詞語：一(y237。)片片 一(y236。)群 一(y237。)會兒 “一(yī)”字（10）指名讀，請小老師領(lǐng)大家讀，齊讀。小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。漢字可真有意思呀！三、請男生一起讀第三自然段，女生聽著，聽他們讀得對不對。過渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆(課件出示第3自然段：??！秋天來了！)（1）讓學生說一說第三自然段有幾句話？（2句話）（2）你是怎樣確定的？（有2個感嘆號。）這是兩個感嘆句，我們朗讀時語氣要強烈些，誰愿意來試一試？（3什么季節(jié)來了（秋天）（2）為什么說秋天來了呀？（天氣涼了，樹葉黃了，落下來。天空又藍又高，大雁南飛）老師總結(jié)：天氣涼了，樹葉黃了，落下來。天空又藍又高，大雁南飛是秋天特有的特征。(1)播放秋天美景的畫面，教師渲染情境進行引讀：接下來就請同學們欣賞一下秋天的美景。秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們高興地說道??！秋天來了！秋天，天高云淡，大雁變換隊形飛向南方，傳來陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道啊！秋天來了！(2)此時此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？(3)帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧！齊讀第3自然段。五、總結(jié)全課同學們，一年有四個季節(jié)，春天風兒輕，夏天百花開，秋天菊花雅，冬天梅花香，每個季節(jié)都有自己的可愛之處，讓我們多到大自然中去走走，去尋找，去發(fā)現(xiàn)，好嗎？六、作業(yè)布置，拓展延伸熟讀課文。秋天是一個美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正值秋季，請同學們投入到秋的懷抱中去找一找秋天的變化，尋找秋天的足跡。板書：秋天天氣涼了，樹葉黃了，天空藍、高 大雁南飛第五篇：部編本一年級語文上秋天教案秋天教學目標：圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。認識三個平偏旁，會認十個生字，會寫四個生字。能正確流利的朗讀課文，背誦課文。練習用“秋天”“一會兒”口頭造句培養(yǎng)學生熱愛秋天的情感 教學重點：認識三個平偏旁，會認十個生字，會寫四個生字。教學難點：知道秋天的一些特征，培養(yǎng)學生熱愛秋天的情感 教學準備：圖片、卡片、多媒體課件 課時安排： 2課時 教學設(shè)計第一課時 課時目標認識生字詞。初步認識自然段朗讀課文一、談話導入 同學們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？誰愿意說一說你喜歡哪個季節(jié)，你為什么喜歡這個季節(jié)呢？二、初讀課文，認識生字看拼音，自由讀課文，注意讀準字音自由讀，圈畫生字請我們的生字寶寶一起出來跟我們見見面吧（秋、到、了、氣、片、來、藍、高、飛、會、個）自己練習讀一讀 指名讀，開火車讀認識帶拼音的詞語秋天、天氣、樹葉、天空、藍色、一片、南飛我們把生字寶寶放到課文中看你們會不會讀三、再讀課文認識自然段教師介紹自認段：一篇課文通常是由幾個或者一個自然段組成的。自然段是一種段的表現(xiàn)形式，在第一句話的前面空兩格，也就是兩個字的位置，這樣的段就叫做自然段?，F(xiàn)在我們一起去看看這篇課文有幾個自然段，你是怎么找到他的。分自然段朗讀(1)讀讀第一自然段，看看他講了什么？生帶著問題自己練讀，后教師指明讀。（2）讀讀第二自然段。先練習，后指明讀（3）指三名同學讀，：秋天 有3個自然段