【正文】 禮儀、行為養(yǎng)成、法制安全、心理健康教育等會有更好的效果。一年級班主任張瑞霞把握這一有利時機，通過一系列的教育，培養(yǎng)鍛煉學生養(yǎng)成吃苦耐勞、團結協(xié)作等良好的精神品質，使他們盡快轉變過來，盡快適應學校的嚴格管理，完成角色轉變。使他們充滿對全新的學校生活的美好向往，為進一步的教育培養(yǎng)打下良好的基礎。以養(yǎng)成教育為重點，抓好學生常規(guī)管理。我們應把教育的重點從培養(yǎng)學生文化素養(yǎng)和專業(yè)技能轉變到培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品質和良好的行為規(guī)范上來。從一些學生養(yǎng)成教育做的比較好的班主任那里了解到，養(yǎng)成教育不是一時一天能做好的，重在平時的點點滴滴。主要表現(xiàn)在：一是要嚴格要求，要求學生按照《中學生一日常規(guī)》的要求，規(guī)范自己的言行；二是嚴格管理，“管是為了不管”是管理的最高境界，要讓學生始終感覺到你無處不在。管理一定要重在平時，發(fā)現(xiàn)學生存在不良的行為習慣，一定要及時糾正，否則小錯不改，行為習慣就會越來越差；三是要身體力行、言傳身教，學生可塑性非常強，在家看父母，在?？蠢蠋?，要求學生做到的事情，我們不僅要做到，而且要做好。四是要多鼓勵、少批評，過多的批評會讓學生產生逆反，而一句鼓勵的話可能會達到意想不到的教育效果，陶行知先生“四顆糖”的故事便能很好的說明問題。強化德育課教學改革，加強學科德育滲透。德育課是學生思想政治教育的主陣地，德育課傳統(tǒng)的填鴨式教學模式確實有點枯燥、乏味，不能起到很好的教育效果。德育課教師應以本次學校教育教學改革為契機，發(fā)揮學校教學特點，創(chuàng)新教學方式，把一些貼近學生生活的鮮活的案例引進到德育課課堂上來，替代一些純理論的教學，改變學生上課睡覺的現(xiàn)狀，讓德育課變得更加生動、有效。各科教師應按照三維教學目標的要求，認真思考真正將情感、態(tài)度、價值觀寫進教學目標，在教學中時時滲透德育教育，真正實現(xiàn)全員育人的德育工作目標。重視心理健康教育，用情感打動學生的心靈。學校選派老師參加心理健康師培訓，開設心理健康課，其目的就是開展好學校的心理健康教育工作，讓學生心胸變得更開闊，心理變得更純真，臉上的笑容更燦爛！加強法制和安全教育，建立安全和諧校園。知法才談懂法，懂法才會用法。法制教育是學校德育工作不可缺少的重要組成部分，加強法制教育，增強學生法律意識，更是必不可少。我們一貫堅持利用國旗下講話、校園廣播站、宣傳欄、班級黑板報等多種宣傳陣地，多陣地、多形式、多內容，扎實開展法制教育，效果顯著。還通過法制報告會、法律進課堂等活動，更多的利用社會力量，加強對學生的法制教育，時刻教育學生遵守法規(guī)，學會用法律的武器保護自己。安全重在教育，管理重在平時，讓師生始終樹立“安全第一”的思想意識，是做好學校安全工作的重要保障。首先是加強安全教育，做到“安全教育，警鐘長鳴”。經常利用班主任例會、國旗下講話、主題班會、黑板報、廣播站、校園網等將安全教育工作經?；⒓竟?jié)化，如春季開展流行病和衛(wèi)生安全教育、夏季開展防溺水防雷擊教育、秋季開展交通安全教育、冬季開展防火教育等，讓師生始終牢固樹立“安全第一”的思想意識，防止安全責任事故的發(fā)生。其次是建立安全預案。開展各種活動之前必先召開準備會議，重點強調安全責任。再次是強化安全管理。在日常工作中堅決執(zhí)行學校各項安全工作制度，狠抓學生違紀、課外活動、等安全管理中的幾個關鍵點，增加人手，加強值班巡邏，嚴密監(jiān)控。同時通過組織開展學生“社會實踐活動周”活動，讓學生參與學校管理，實現(xiàn)學生自我管理，有效的提高了學校安全管理的效能。最后是定期進行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)并及時解決安全問題。定期對校園周邊環(huán)境、校舍、教學設施、消防設施、安全通道、辦公設施、進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。加強校園文化建設，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。良好的校園環(huán)境可以凈化人的心靈，積極向上的校園文化可以感染人的精神。隨著校園基本建設的完成，學校下一步將將建設的重點轉移到美化校園環(huán)境、彰顯辦學特色的校園文化氛圍建設上來。通過“一訓”、“三風”、校歌、?？刃@人文環(huán)境的建立，來激勵、感染我們的學生，愛校如家，以校為榮。積極組織建立各類興趣小組，開展豐富多彩的校園文體活動，為學生提供展現(xiàn)自我的舞臺。根據學校德育工作實際，讓學生在活動中到得鍛煉，提升自我，增強自信！抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發(fā)展。重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會。通過家長會、家訪、網絡信息平臺等，開展家校交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動，繼續(xù)深入開展社區(qū)教育，利用一切社區(qū)資源對學生進行全方位的素質教育。三、加強過程考核，完善德育工作評價機制。嘗試學生思想道德素質學分制改革，對學生思想道德、行為規(guī)范等進行公正、合理的評價，作為學生評優(yōu)、畢業(yè)等操行評定的重要依據。將《中小學生日常行為規(guī)范》、《學生獎懲制度》和《小學生一日常規(guī)》等進行細化成分值，對學生進行過程性考核，教育、約束學生養(yǎng)成良好的道德、行為習慣，使他們成為文明、守紀的合法公民。完善班級和班主任考核制度，加強對班主任工作的過程性考核。班主任作為學校德育工作的主要實施者之一，必須按照學校德育工作總體目標，規(guī)范實施德育教育。加強班主任工作考核，對班主任德育工作開展情況進行科學的評價，提高班主任工作的積極性和有效性，更好的促進學校德育工作實施和發(fā)展。加強對德育課教師的教學過程督查和考核，激勵各科教師在教學中實施德育滲透。德育課是學校實施學生思想政治、公民道德、法律法規(guī)教育的主陣地，學校領導應通過推門聽課、學生評議等，了解德育課教學情況，完善教學考核機制，保障德育課的高效。學校還應通過教學改革，突出教學過程考核中各科教學中德育滲透部分，引起全體教師對德育工作的重視，實現(xiàn)全員育人的目標。四、理清工作思路，謀劃未來德育發(fā)展方向。加強德育隊伍建設和完善德育制度建設，建立更加系統(tǒng)的德育管理體系。對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促進班級建設。充分發(fā)揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課。深入開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種文體活動，培養(yǎng)學生說普通話、寫規(guī)范字及審美意識。加強法制、安全教育，建立法制、安全教育長效機制，將法制、安全教育貫穿于德育工作始終。加強落后學生和留守學生管理，讓他們在關心教育中健康成長。更加注重心理健康教育，以多種形式加強與學生心靈的溝通，排除學生思想障礙，提供心理援助。通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。嘗試學生操行學分制改革，對學生的操行進行有效的約束。督導論文創(chuàng)新德育工作方法，推進學校德育工作穩(wěn)步發(fā)展孟莊鎮(zhèn)口張學校作者：張占領