20xx年下學(xué)期七年級歷史期末考試試卷分析-資料下載頁
2024-10-28 16:19本頁面
【正文】 有偏題、怪題，體現(xiàn)了初中歷史教學(xué)的普及性、基礎(chǔ)性。同時(shí)材料分析題和論述題又具有較強(qiáng)的綜合性和現(xiàn)實(shí)性，特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面。/ 2二、學(xué)生試卷存在的問題基本功不扎實(shí)。書寫不公正、不規(guī)范，錯別字多。不能充分理解題意，盲目答題。部分學(xué)生對于圖片的識讀能力不強(qiáng)，概念模糊不清，需要教師在教學(xué)過程中加強(qiáng)對教材中圖片的分析，點(diǎn)明相關(guān)重要知識點(diǎn)。材料分析題一直是學(xué)生歷史考試答題的一個(gè)弱項(xiàng)，表明學(xué)生的分析能力和綜合應(yīng)運(yùn)能力還有待進(jìn)一步提高。三、對今后教學(xué)的啟示加強(qiáng)審題的訓(xùn)練。解題思路要注意從多方面、多角度來分析。提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。強(qiáng)化學(xué)生組織答案的條理性和規(guī)范性。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生重視教材，避免材料解析題出現(xiàn)口語化過于嚴(yán)重的現(xiàn)象。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在平時(shí)的教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。根據(jù)目前命題的趨勢和新課程改革的要求，在平時(shí)的教學(xué)中多聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問題、解決問題的能力。/ 2第五篇：七年級上歷史期末考試試卷分析七年級（歷史）試卷分析報(bào)告一、原始成績分布情況分析（擔(dān)任多個(gè)教學(xué)班的，要逐班分析）：七年級3班 應(yīng)考人數(shù)：65 實(shí)考人數(shù)：65最高分：56 最低分：8平均分： 29優(yōu)秀率（90%）：0 良好率（80%）：0 合格率（60%）：0 從總體看來，該班成績分布情況：3050分學(xué)生人數(shù)較多，優(yōu)秀生、良好生無。反映出學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況：基本知識點(diǎn)了解不清楚，背誦少，基礎(chǔ)題錯誤比較多，所學(xué)知識不能靈活運(yùn)用。二、存在的主要問題及優(yōu)點(diǎn)、典型性錯誤的分析（一）試題內(nèi)容分析，難度較大，接近中考試題。，學(xué)生不會正確審題，答卷較差。（二）學(xué)生答卷情況分析 。2．學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，課上畫出的重點(diǎn)不能準(zhǔn)確記憶。，對材料不理解，找不出重點(diǎn)句、關(guān)鍵詞。三、對教學(xué)工作的反思重視基礎(chǔ)知識和基本能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生多讀教材，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。加強(qiáng)書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用歷史學(xué)科術(shù)語，回答問題的能力。強(qiáng)調(diào)考試中學(xué)生一定要分點(diǎn)逐條書寫，注意條理清晰，字體工整，卷面干凈。教師 俎本航2017年1月
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