20xx下學期高二英語期末考試試卷分析-資料下載頁
2024-10-14 04:21本頁面
【正文】 下： 39題選B，部分學生十分是因為詞匯不過關(guān)，再者就是沒有把握上下句所表達的句意的聯(lián)系“我怎能高興地起來能？我只想一個人?！?55題固定詞語表示：“around the corner”“春天就在不遠處?！?題材新穎、貼近生活，大都話題都是學生感興趣的話題。學生普遍反映文章本身閱讀性很強，難易適度，大部分同學表示能夠從文章找到相關(guān)的支持點，答題比較有把握。但也有一部分同學應閱讀速度太慢，注意力集中于文中生僻詞匯上而耽誤了答題時間，造成閱讀質(zhì)量不高，并且影響后續(xù)的答題。實際上以A篇為例，文章的線路很清晰，“運動生理”的主題，然后上介紹不同種類的運動形式，對于這樣的題型完全可以以“做題找支持點”的方式來答題，節(jié)省時間，并且較為準確?！熬W(wǎng)絡聊天”，失分的主要原因是學生看到稍長一點的語篇，就缺乏一點信心和耐性，而實際7775小題都能從文中直接找到問題的答案，73詞義猜測,74歸納，總結(jié)題稍有難度，整體答題情況欠佳，還要加強相關(guān)答題技巧的指導和自信心的加強。書面表達是根據(jù)所給內(nèi)容要求組織一篇100個單詞左右的文段。該題符合學生的認知程度，考查學生綜合運用英語語言的能力。學生在表達中出現(xiàn)的錯誤有：審題不明，第一句不知道補充完整。出現(xiàn)逐句翻譯的現(xiàn)象，不符合英文表達的語序語病較多：有些學生寫作時，因缺乏相關(guān)的詞匯、語法與習慣用語知識，語句表達錯誤較多。暴露出基本功不扎實，語言規(guī)范較差的弱點。字跡潦草，難于辨認。五、今后的教學調(diào)整重視詞匯教學：結(jié)合學業(yè)考試，在教學中要加大英語單詞識記的力度。要有計劃、有步驟地指導學生識記課文中的詞匯，并做好檢查督促工作。培養(yǎng)學生根據(jù)上下文記憶詞匯的習慣。要利用大量的閱讀進一步擴大學生的詞匯量。平時的教學要既教詞匯，還要關(guān)注詞匯使用的語境，注重常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。只有打好了詞匯的基礎(chǔ)，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。但要把握好教學的尺度，重點檢測基礎(chǔ)詞匯，對不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學生負擔過重，失去學習英語的興趣?？梢赃m當補充一些構(gòu)詞法的知識來幫助學生記憶單詞。重視閱讀能力的培養(yǎng)：圍繞學業(yè)考試所要求的題型，加大閱讀理解練習量，教學中每周要有一定的英語閱讀量，通過大量限時閱讀，逐步培養(yǎng)學生獲取信息、分析理解問題和解決問題的能力。扎扎實實地抓好學生寫作訓練。每周堅持讓學生寫一篇書面表達，訓練中要降低訓練起點，教師要指導學生寫作技巧，培養(yǎng)學生的英語思維能力。規(guī)范訓練，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。從抽樣分析的情況來看，部分學生在答題中反映出的書寫不規(guī)范、不按題目要求答題等問題必須引起高度重視。因此，在日常教學中教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣，在教學中教師除了為學生做具體的示范和技術(shù)指導，還要認真抓好平時的規(guī)范訓練，使學生養(yǎng)成認真審題、規(guī)范答題、合理分配答題時間的好習慣，減少由于審題不清、答題不規(guī)范而出現(xiàn)的失誤。第五篇：81班高二下學期期末考試英語答題卡81班高二下學期期末考試英語答題卡姓名：成績：Ⅰ.語音（5分）.Ⅱ.詞匯與語法.（25分）61016202630Ⅲ.完形填空（10分）3135Ⅳ.閱讀理解（40分）41455155Ⅴ.補全對話（10分）6165Ⅵ.單詞拼寫（15分）.Ⅶ.短文改錯（15分） 2125 3640 4650 5660 6670
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