七年級(jí)地理期末考試試卷分析-資料下載頁
2024-10-03 15:44本頁面
【正文】 訓(xùn)練。華村學(xué)校七年級(jí)地理參加考試的學(xué)生總共188人， 分，最高分85分，最低分8分，優(yōu)秀人數(shù) 2 人，優(yōu)秀率 ﹪，良好人數(shù) 7人，﹪，及格人數(shù) 34 人，及格率 ﹪。二、學(xué)生做題分析 本張?jiān)嚲砉灿?2小題，考查的是基礎(chǔ)知識(shí)，大部分學(xué)生掌握較差，得分率較低；個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真審題或?qū)χR(shí)不扎實(shí)，理解力差，導(dǎo)致失分。失分較突出的有4題，6題，7題、10題、14題、17題、平時(shí)要求學(xué)生識(shí)記、訓(xùn)練不夠，使簡單問題變難。下面舉例來說明： 選擇題就7題 趙成上圖海陸變遷的主要原因是（）平時(shí)對(duì)學(xué)生要求不夠，沒有識(shí)吉基礎(chǔ)知識(shí)，而且訓(xùn)練不夠，古得分率不高。第19題：14分。，較難，此題主要考的是主要是考察地球的公轉(zhuǎn)圖的分析和天氣狀況的分析，學(xué)生掌握較差，得分率較低第20題：16分。考查的是辦款運(yùn)動(dòng)和兩大火山地震帶以及印度的宗教信仰，此題較難，得分率低。教學(xué)中應(yīng)提高學(xué)生的識(shí)圖能力，不應(yīng)單純的死記硬背，整體把握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，避免在授課中應(yīng)多邊繪邊講，易錯(cuò)字多練，避免學(xué)生死記硬背的現(xiàn)象。多聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際問題進(jìn)行教學(xué)。第21題，本題是8分，對(duì)某地氣溫、降水資料的分析的考查，考察面廣，：8分。及格率83%，優(yōu)秀率67%，考察的是世界人口的問題此題簡單，得分率較高。三、對(duì)策與措施記憶理解相結(jié)合，掌握地理規(guī)律。解決學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不準(zhǔn)確，不會(huì)讀題，不會(huì)獲取材料信息，死記硬背，不靈活的問題。讀圖畫圖齊訓(xùn)練，提取地理信息。解決看圖就暈，下筆就亂的問題，掃去“圖盲”。讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位，加大了讀圖教學(xué)的比重和力度。因此，在教學(xué)過程中重視讀圖練習(xí)，重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，平日強(qiáng)化練習(xí)。表達(dá)書寫兩手抓，提升運(yùn)用能力。解決審題不清，書寫不規(guī)范，缺乏地理專業(yè)述語，表述能力差，想說又說不出來等問題。關(guān)注熱點(diǎn)和時(shí)事，提高學(xué)生興趣。擴(kuò)大學(xué)生地理視野，豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，提升地理課堂的品味考試命題逐漸由知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意，轉(zhuǎn)向以現(xiàn)實(shí)生活中的理論問題和實(shí)際問題立意命題，試題更加真實(shí)和全面的模擬現(xiàn)實(shí)。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)情景，寓基礎(chǔ)知識(shí)于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教師應(yīng)關(guān)注教材中的實(shí)際問題、科普知識(shí)，對(duì)基本概念、原理和規(guī)律重在理解、重在聯(lián)系實(shí)際靈活運(yùn)用，嚴(yán)防死記硬背。落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)遷移能力。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，不能因課改而丟棄基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，沒有基礎(chǔ)知識(shí)，就會(huì)成為無源之水無本之木。能力的培養(yǎng)和形成要以知識(shí)為載體，因此，在日常教學(xué)中，必須夯實(shí)雙基。在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手，抓住各基本概念、原理和規(guī)律的內(nèi)涵，試題落點(diǎn)一般都能在教材上可以找到解決問題的原型。2016129.
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