七年級(jí)下冊(cè)期末考試英語(yǔ)試卷分析-資料下載頁(yè)
2024-11-01 22:01本頁(yè)面
【正文】 習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。相信通過(guò)我們的努力，學(xué)生的成績(jī)和實(shí)踐能力一定回與日俱增！這次期末考試生物試題共三個(gè)大題，現(xiàn)將試題、試卷具體情況分析如下：一、試題、試卷分析一大題共15小題，題型合理，既考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又考查學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力。從答題情況來(lái)看，全對(duì)在20 %左右，出錯(cuò)率較高的是第5小題，尤其是第4小題出錯(cuò)率最高。從一大題反映的情況來(lái)看，學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力較差，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，僅有個(gè)別學(xué)生得分較低，10分以下學(xué)生在20個(gè)以內(nèi)，有極個(gè)別學(xué)生僅得2分。二大題，題量、難易度合適，涉及面廣。既有基礎(chǔ)試題，又有靈活性強(qiáng)的試題。（1）小題知識(shí)的掌握較差。（大于、小于做錯(cuò)的比較多）（2）題種子的結(jié)構(gòu)，許多學(xué)生搞不清題意，把其與根尖相混淆。（3）題學(xué)生錯(cuò)字太多，如“二氧化碳”寫(xiě)成“二氧化炭”（4）題學(xué)生因沒(méi)有記住而導(dǎo)致出錯(cuò)。三大題難易適中，很有代表性，題型靈活，知識(shí)點(diǎn)全面。第一小題有90%以上的學(xué)生都做對(duì)了；第二小題，出錯(cuò)的學(xué)生較多，可能是教師沒(méi)有講清，有的學(xué)生把其當(dāng)作細(xì)胞了，其實(shí)是考查葉片的結(jié)構(gòu)，還有的學(xué)生把氣孔和保衛(wèi)細(xì)胞分不清楚，導(dǎo)致出錯(cuò)，再有含葉綠體最多的應(yīng)是⑧葉內(nèi)或者③柵欄層，而不是葉脈；絕大多數(shù)學(xué)生第5小題做的較好。從整體來(lái)看，學(xué)生對(duì)試題中的知識(shí)掌握比較好，但同時(shí)試題也有一定的不足，如題量比較小，靈活性不強(qiáng)，希望以后注意。二、教學(xué)建議對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)一定讓學(xué)生牢固掌握。在知識(shí)的應(yīng)用方面，教師一定加強(qiáng)訓(xùn)練，進(jìn)而提高學(xué)生的能力。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)、難點(diǎn)知識(shí)一定要講清，落實(shí)好。教師要讓學(xué)生掌握生物的基本術(shù)語(yǔ).第五篇：七年級(jí)歷史下冊(cè)期末考試試卷分析七年級(jí)歷史下冊(cè) 期末考試試卷分析小山中學(xué) 柴新秀一、試卷基本情況分析試卷結(jié)構(gòu)本套歷史試卷考試包括四種題型，其中選擇題20道，20分，判斷題6道，6分，填空題6道，6分，材料與問(wèn)答題3道，18分，總分50分。試卷特點(diǎn)就試卷內(nèi)容來(lái)看，本套試題以人教版七年級(jí)下冊(cè)義務(wù)教育初中歷史教科書(shū)為依據(jù)，沒(méi)有超出規(guī)定的范圍；試卷的設(shè)計(jì)與題型以多形式、多層次、多角度來(lái)考查學(xué)生；基礎(chǔ)性強(qiáng)，試題立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí)，以重點(diǎn)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)題目，重在考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況；試卷的編排遵循了循序漸進(jìn)，由易到難的原則，符合考生的作答心理，試卷緊扣大綱，依據(jù)課本，重點(diǎn)突出，難易適中，導(dǎo)向明確。通過(guò)對(duì)本套試卷的分析，我們可以看出：（1）本套試題包括四種題型，即：選擇題，判斷題，填空題，材料分析題，全面考查了學(xué)生的歷史學(xué)科能力。其中選擇題占40%，便于檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本歷史知識(shí)點(diǎn)的掌握，其它三道題占60%，側(cè)重考查了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（2）本套試題涉及的知識(shí)面廣闊，知識(shí)范圍分配合理。試題全面覆蓋七年級(jí)歷史下冊(cè)內(nèi)容，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等各個(gè)方面知識(shí)點(diǎn)，而且知識(shí)范圍的分配也充分反映了課程標(biāo)準(zhǔn)與考試標(biāo)準(zhǔn)的要求，有利于全方位檢測(cè)學(xué)生對(duì)不同時(shí)代、不同地區(qū)、不同層面的歷史知識(shí)。(3)突出了對(duì)學(xué)科主體內(nèi)容和歷史知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系的考查。今年試卷考查的內(nèi)容全部都是學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，沒(méi)有偏題、怪題，體現(xiàn)了初中歷史教學(xué)的普及性、基礎(chǔ)性。同時(shí)材料分析題和論述題又具有較強(qiáng)的綜合性和現(xiàn)實(shí)性，特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面。/ 2二、學(xué)生試卷存在的問(wèn)題基本功不扎實(shí)。書(shū)寫(xiě)不公正、不規(guī)范，錯(cuò)別字多。不能充分理解題意，盲目答題。部分學(xué)生對(duì)于圖片的識(shí)讀能力不強(qiáng)，概念模糊不清，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)教材中圖片的分析，點(diǎn)明相關(guān)重要知識(shí)點(diǎn)。材料分析題一直是學(xué)生歷史考試答題的一個(gè)弱項(xiàng)，表明學(xué)生的分析能力和綜合應(yīng)運(yùn)能力還有待進(jìn)一步提高。三、對(duì)今后教學(xué)的啟示加強(qiáng)審題的訓(xùn)練。解題思路要注意從多方面、多角度來(lái)分析。提高學(xué)生閱讀理解歷史資料的能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。強(qiáng)化學(xué)生組織答案的條理性和規(guī)范性。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生重視教材，避免材料解析題出現(xiàn)口語(yǔ)化過(guò)于嚴(yán)重的現(xiàn)象。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在平時(shí)的教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。根據(jù)目前命題的趨勢(shì)和新課程改革的要求，在平時(shí)的教學(xué)中多聯(lián)系實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。/ 2
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