【正文】 ，完成習字冊1．這課有8個生字，你覺得哪個字最容易寫錯，因此你想提醒同學注意？（搜）哪個字的間架結構比較難掌握需要老師給你示范？（椒、趴）2．教師根據學生實際范寫，學生仿寫并完成習字冊?！揪殞W】練學1：課后閱讀關于蟬的資料信息。練學2：想想在金蟬脫殼的過程中，你認為哪種情景最奇特動人？《金蟬脫殼》導學案（第二課時）【目標】1．通過對重點段學習，引導學生感受動物世界的奇妙與情趣，認識大自然的神奇魅力，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的興趣，和對自然科學研究的志向。2．在學生能正確、流利朗讀課文的基礎上，加強默讀訓練，邊讀邊思，邊讀邊想象。3．學會在領悟課文內容，了解表達方法、理清表達順序、掌握關鍵詞句的基礎上，練習背誦，熟讀成頌。4．學習作者觀察細致的好習慣，描述細致的表達方式，培養(yǎng)觀察能力。重難點：1．了解金蟬脫殼的過程。通過對課文語言文字的朗讀品味，讓學生感受動物世界的奇妙與情趣，激發(fā)學生對自然科學研究的興趣?！绢A學】預學1：背誦課文5自然段預學2：朗讀課文，感受金蟬脫殼的神奇?！緦W】導學1：導入新課。上節(jié)課我們認識了一個新的成語，（一齊讀）——金蟬脫殼。導學2：對比辨別蟬蟲蟬兒。過渡：同學們想不想去看看金蟬，你們看：（播放音樂）師述：傍晚，下了一陣毛毛細雨，雨過天晴，空氣十分新鮮，在一棵高大的柿子樹下，我們的目光順著樹干上下搜索著。突然，我們發(fā)現了一只蟬蟲正沿著柿子樹往上爬。同學們，你看到了一只怎樣的蟬蟲？課件顯示圖片。誰來說說？那文中的小作者是怎樣形容它的？ 課件顯示：一只肥肥的、通身發(fā)著金黃色亮光的蟬蟲。同學們再看，這又是什么？（蟬兒）你能找出書中描寫它外形的句子嗎？課件顯示：它是那樣的五彩繽紛，好像雕刻家給自己的藝術品涂上了油彩一樣。蟬兒又給你什么印象？（美）一起讀，讀出蟬兒的美。導學3：扣題披文，感悟奇特。過渡：蟬蟲是怎樣變成蟬兒的？這里面隱藏著什么秘密呢？請同學們自由朗讀5自然段看看它的變化吧！（學生自由讀書）這個過程都看過了嗎？誰能告訴老師這個過程給你怎樣的感受？（指名答）課件顯示：這是多么奇特動人的情景?。≡O計意圖：“提領而頓，百毛皆順”，抓住關鍵詞“神奇有趣”、“奇特動人”統(tǒng)領全文，令教學目標更加簡明，教學內容更加簡約。同時，誘發(fā)學生了與課文學習相應的感情，激起學生學習的興趣，讓他們帶著強烈的求知欲、孜孜以求的心理進入學習的情境中。脫殼時（1）品讀金蟬脫殼的順序。此時的作者已經悄悄地跺在樹背后，準備觀賞這奇特動人的一幕了。請快默讀課文第四自然段，看看金蟬脫殼的順序。出示：“蟬的（）露出來了，接著（）鉆出來了，而后（）出來了，最后是（）脫殼而出?！?背—→頭—→腳—→尾指名回答，齊讀。蟬兒又給你什么印象？（美）一起讀，讀出蟬兒的美。1）下面讓我們默默地讀一讀這個自然段，畫出你認為金蟬脫殼最“奇特動人”的情景的句子，反復地讀一讀，也可以圈出關鍵詞語，寫寫自己的感受，開始吧?。?6分鐘）2)同學們，交流的時候，先把你找到的句子讀給大家聽，然后再抓住關鍵詞語談談你的感受，明白嗎？3）是啊，想到這里，脫殼的蟬兒（引讀最后一句）它還會想什么？ 是啊，太不容易了，于是蟬兒（再引讀最后一句）、脫殼后：(1)剛脫殼的蟬和我們平時見到的蟬還是有比較大的差異的，它必須經過一系列的變化才會和我們平時看到的蟬一樣。仔細讀讀第五小節(jié)，看看作者介紹了蟬在那幾方面，發(fā)生了怎樣的變化？相互討論并完成下列表格。(2)重點理解：“奇跡般的變化”：變化如此之快，真是罕見、奇特！(3)誰想讀讀這段話的？（想讀的同學一起來讀。）(4)金蟬脫殼是多么奇特呀！難怪作者看完后激動萬分、欣喜若狂，感嘆道出示生齊讀：這是多么奇特動人的情景?。W4：詩意誦讀，情感升華 1．剛才我們通過語言文字感受了金蟬脫殼的奇特動人，你們想親眼觀賞一下金蟬脫殼的完整過程嗎？ 播放課件，教師詩意描述： 每個夏夜，都會有蟬蟲從土里面爬出來，這個洞，就是它爬出來時留下的生命痕跡。如果蟬有神經，應該也會有蛻變的陣痛吧？ 或許這種陣痛是避免不了的。你瞧，它用盡全身的力氣 一挺腰，再挺腰?? 好累??！先休息一會。好了，繼續(xù)努力。準備好，用力將全部的血液，灌進翅膀?? 當清晨的第一道曙光亮起，經歷了五次蛻變的它已經爬上高處，準備起飛！想來，它是快樂的！2．同學們，學到這里，老師相信你一定會對“金蟬脫殼”有著更新、更全面地了解，能用一句詞，一句話，一件事或者一份感慨說說你此刻的心情嗎？3．人的長大需要十年二十年的時間，樹的成長也要三年五載，可是蟬脫殼后的翅膀的長大，顏色的變化都是在瞬間完成的，因此面對這樣一個瞬間，千言萬語融成了這一句：出示：這是多么奇特動人的情景??！4．出示最后一個自然段：讓我們再一次仔細地看看這蟬兒吧，它是那樣（引讀）——五彩繽紛，就像雕刻家給自己的藝術品涂上了油彩一樣。而留在一旁的蟬殼，——透明發(fā)亮，閃著金光！至此，整個金蟬脫殼的過程就完美地結束了，而留給我們的印象卻是無比深刻的。【練學】練學1：制作動物明星卡，進行展示。對你觀察的小動物進行細致觀察，抓住一兩個重點進行描述，配上圖片，制成動物明星卡。練學2：繼續(xù)閱讀法布爾的《昆蟲記》。練學3：背誦課文5自然段?！痉此肌?br />