【正文】 位評(píng)委，老師們：大家好！今天我演講的題目是《師德，因“你”而更加真實(shí)》。這是我第四次參加師德演講比賽了。隨著時(shí)間的推移，次數(shù)的累加，我越來(lái)越強(qiáng)烈地感受到：舉辦這樣的演講比賽，真的不是演講者個(gè)人的展示，聆聽(tīng)著一個(gè)個(gè)感人故事的同時(shí)，你的靈魂也在經(jīng)歷著一次又一次地洗禮。我逐漸開(kāi)始明白：作為一名教師，師德對(duì)于我們而言，究竟意味著什么。今天，在我的演講稿中，不會(huì)有華麗的辭藻；在我的演講過(guò)程中，不會(huì)迸發(fā)出磅礴的氣勢(shì)，我只想請(qǐng)大家靜靜地聆聽(tīng)我寫(xiě)我同事老倪的一封信。信是這樣寫(xiě)的：老倪：你好！好久沒(méi)有這樣叫你了。你知道嗎？當(dāng)我接到這次演講任務(wù)，看到主題詞是責(zé)任、奉獻(xiàn)與敬業(yè)時(shí)，我的腦海里第一時(shí)間浮現(xiàn)出的是你身影，似乎這幾個(gè)詞就是專(zhuān)門(mén)為你量身訂造的。你可千萬(wàn)不要說(shuō)我有毛病。因?yàn)槟憧偸怯眠@句話(huà)來(lái)阻止別人對(duì)你的褒獎(jiǎng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，去年這一年，作為班主任，我過(guò)得很幸福。其中很大一部分原因，是因?yàn)榕c你的二次合作。曾經(jīng)，你幫助我的第一屆學(xué)生，讓他們?cè)诔醵匦氯计鹆藢?duì)語(yǔ)文的激情；如今，同樣是接班，你不光讓我們班的語(yǔ)文水平始終名列前茅，更讓我看到了成績(jī)提高的背后，是你，作為任課老師怎樣地辛勤付出：多少次你耐心地做著學(xué)生尤其是女生的思想工作，作為我們班僅有的一位女任課老師，你帶給我們班學(xué)生更多的是那一份我很難給予他們的細(xì)致入微的關(guān)心與鼓勵(lì)；多少次時(shí)間已經(jīng)過(guò)了6點(diǎn)，你還在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生作文，教授背誦文言文的方法——作為一名普通的語(yǔ)文教師，你做的真的夠多夠多了，你的這份敬業(yè)真的讓我敬佩。這學(xué)期，我們的?？督鹕车亍酚肢@得了全國(guó)大獎(jiǎng)，你肯定又熬了好幾個(gè)通宵整理資料吧。你這個(gè)人就是這樣，要么不做，做起來(lái)就不要命，非得把啥都做得那般完美。上學(xué)期，我算是真的見(jiàn)識(shí)了你的“玩命”。那會(huì)你腳扭傷，本應(yīng)在家休息至少兩個(gè)月，可你居然不到一個(gè)禮拜，就綁著石膏回來(lái)上課了！縱使你不想連累同備課組的老師，縱使你不想讓我們兩個(gè)班主任擔(dān)心，你也不能讓你老公每天上下5樓背你上下班吧，你也不能為了上廁所怕麻煩別人而幾乎一天不喝水吧。我們都勸你上完課回家休息，你總推脫還有作業(yè)沒(méi)改，還有課沒(méi)備。其實(shí)我知道，你最割舍不下的，還是這兩個(gè)班的學(xué)生——傷病在骨子里所滲透出來(lái)的責(zé)任感面前，早已顯得那般微不足道了。老倪啊，這學(xué)期，你擁有了平生第一屆自己的學(xué)生，真的替你高興。我知道，你格外珍惜這第一次做班主任的機(jī)會(huì)，可是班級(jí)固然重要，當(dāng)愛(ài)人需要你的時(shí)候，你總應(yīng)該出現(xiàn)在他身邊吧？你愛(ài)人因?yàn)槟X中長(zhǎng)瘤，住院動(dòng)手術(shù)，這么大的事你怎么就不和人說(shuō)，你怎么連半天假都不請(qǐng)，非要等到村里的干部和陳校長(zhǎng)說(shuō)了，我們才都知道呢？你總是將學(xué)生放在第一位，你總是將各種苦痛讓自己一個(gè)人承受，你這總共才80多斤的身體怎能承受的住這么沉重的負(fù)擔(dān)呢？后來(lái)聽(tīng)說(shuō)你愛(ài)人病情暫時(shí)穩(wěn)定，出院回家了，我真的有如釋重負(fù)的感覺(jué)。希望他能盡快康復(fù)起來(lái)。哦，對(duì)了。9月10號(hào)那天，我讓我們班學(xué)生每人給你寫(xiě)一封信，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？陳敏說(shuō)她很想對(duì)您說(shuō)一聲謝謝，感謝您她背不出課文時(shí)的耐心引導(dǎo)，感謝您在受傷時(shí)還不忘給他們上課的堅(jiān)持與努力；夏奇科說(shuō)：如果畢業(yè)了，有機(jī)會(huì)再回母校，第一個(gè)去看的老師就是您，因?yàn)槟o了他太多的鼓勵(lì)與幫助。這是我做班主任7年來(lái)第一次被學(xué)生的文字所感動(dòng)。你知道我看的時(shí)候，對(duì)你充滿(mǎn)了妒忌嗎？他們寫(xiě)給我這個(gè)班主任都沒(méi)有這般動(dòng)情呢！所以老倪，你做到了，真的，作為一名教師，贏得學(xué)生的信任與愛(ài)戴難道不是最彌足珍貴的嘛？謝謝你，老倪。愿你贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信賴(lài)與支持。加油！老師們，信讀完了。信中的老倪，全名，倪列紅，女，34歲。再過(guò)一年，她可能就永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)正成為正式老師了。就是這樣一位代課老師，她始終堅(jiān)守著自己的崗位，她始終這樣默默地敬業(yè)奉獻(xiàn)著。當(dāng)我敲打著鍵盤(pán)，回想著和老倪有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，我的內(nèi)心一次次地被感動(dòng)震撼著。這些在老倪看來(lái)極其平凡的的事情，卻如此真切地讓我明白了：師德，原來(lái)可以這般真實(shí)！謝謝老倪，謝謝所有像老倪一樣默默奉獻(xiàn)著的代課教師們，深深為他們鞠上一躬吧！謝謝！全國(guó)師德標(biāo)兵劉讓賢：堅(jiān)守高寒山鄉(xiāng)的“孺子?！眲⒆屬t用他的大半輩子，倔強(qiáng)地做了一件事——站在山鄉(xiāng)的講臺(tái)上，日復(fù)一日、年復(fù)一年地教書(shū)。有人粗略地算過(guò)，近30年的時(shí)間里，這位執(zhí)著的教師用他那輛“永久牌”自行車(chē)和他的雙腳，“丈量”出7萬(wàn)多里崎嶇的山路。他被人們發(fā)現(xiàn)并廣泛記起，一直要到他執(zhí)教20多年之后。他先后榮獲全省十大杰出校長(zhǎng)、全國(guó)師德標(biāo)兵等光榮稱(chēng)號(hào)。原國(guó)家教委創(chuàng)設(shè)的首屆“柏寧頓孺子牛金球獎(jiǎng)”杰出獎(jiǎng)名單上，就有他的名字。什巴小學(xué)，始終是讓劉讓賢牽掛的地方。這座海拔在2000米以上的山鄉(xiāng)小學(xué)，坐落在溝壑縱橫、交通閉塞的青海省互助土族自治縣東山鄉(xiāng)。1976年，35歲的劉讓賢被調(diào)到這里任校長(zhǎng)。此前的1956年，他隨母親“支援邊疆”，舉家遷至青海。3年后，母親帶著姊妹回了天津，他卻留了下來(lái)。18歲那年，他成為一名人民教師，后來(lái)又當(dāng)了校長(zhǎng)。這個(gè)新校長(zhǎng)面對(duì)的學(xué)?！婆f的校舍僅有5間，教師僅有4名，學(xué)生僅有幾十個(gè)，“一年級(jí)的學(xué)生不會(huì)數(shù)數(shù)，不會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)，連‘老師’也不會(huì)叫?！彼媾R的首要難題，是如何說(shuō)服土族老鄉(xiāng)送學(xué)齡兒童上學(xué)。為此，他翻山越嶺，挨家挨戶(hù)遍訪周邊9個(gè)自然村，光布鞋磨破了好幾雙。據(jù)說(shuō)，他曾11次登門(mén)拜訪一戶(hù)人家，家長(zhǎng)最終感動(dòng)，答應(yīng)送孩子上學(xué)。高寒大山里的清貧與艱苦，常人難以想象。從山外的家到山里的學(xué)校，必經(jīng)一條叫沙塘川的小河，河上沒(méi)有橋。趟水過(guò)河，是唯一的通行辦法。常年下來(lái)，他落下了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，“年輕時(shí)在冰冷的河水里趟來(lái)趟去十幾年，老天爺能不給你留點(diǎn)兒紀(jì)念嗎？”這個(gè)臉上皺紋密布的老頭兒，有時(shí)候也會(huì)開(kāi)玩笑。妻子周秀蘭至今記得，1979年的一個(gè)冬夜，丈夫“狼狽”地回家，門(mén)牙竟掉了兩顆。原來(lái)，這天劉讓賢到鄉(xiāng)教委開(kāi)會(huì)，在山間小路上遭遇大風(fēng)，塵土迷了眼，自行車(chē)摔倒了，人仰馬翻。事實(shí)上，每次丈夫出門(mén)進(jìn)山，周秀蘭都要提心吊膽。她曾是劉讓賢的學(xué)生，后經(jīng)人撮合嫁給了老師。身為教師，劉讓賢幾乎是全能教師，什么課都能帶。身為校長(zhǎng)，劉讓賢總喜歡“折騰”，他從自己的工資中擠出錢(qián)，買(mǎi)來(lái)圖書(shū)、文體器材，創(chuàng)辦活動(dòng)室??條件簡(jiǎn)陋并未阻止這位校長(zhǎng)“折騰”的熱情。他想方設(shè)法努力為閉塞的山鄉(xiāng)孩子們打開(kāi)一扇窗。1983年，在“什巴小學(xué)”，青海省第一份少先隊(duì)油印隊(duì)報(bào)《土鄉(xiāng)紅領(lǐng)巾》問(wèn)世。盡管這張小報(bào)怎么看都有點(diǎn)兒“土頭土臉”，蠟紙刻印得也很粗糙，但孩子們卻歡欣雀躍。劉讓賢將這張透著稚嫩的小報(bào)寄往全國(guó)各地上百所學(xué)校，讓青海高原上的“什巴小學(xué)”與上海、山東等地的學(xué)校建起“手拉手”的友誼。妻子眼中，劉讓賢對(duì)自己很“摳門(mén)”，節(jié)儉了，再節(jié)儉。縣城60多平方米的家里，房子自打入住就沒(méi)有裝修過(guò)。如今，墻皮已經(jīng)有點(diǎn)傾頹。環(huán)顧四周，家具陳設(shè)陳舊，“時(shí)尚的東西基本沒(méi)有”。周秀蘭心疼身患糖尿病的丈夫，希望他吃得好點(diǎn)兒。去菜市場(chǎng)買(mǎi)條魚(yú)，劉讓賢都嫌“太貴”。但他對(duì)學(xué)生們很慷慨。剛退休那會(huì)兒，腿腳還靈便，他便隔三差五地要跑回學(xué)校看看。后來(lái)，走不動(dòng)了，每到“六一”，他都要買(mǎi)上些文具，送給家庭貧困的學(xué)生，表彰學(xué)習(xí)模范生。他也閑不住。始終退而不休。這幾年，他寫(xiě)了3本書(shū)，辦了一個(gè)輔導(dǎo)班。在最近一次的寫(xiě)作中，他用“老驥伏櫪，志在千里”表明自己的心跡。這或許能解釋?zhuān)诓澈Ｖ疄I長(zhǎng)大的天津小伙兒劉讓賢，為何能在青海高寒的大山里，窮其一生地堅(jiān)守。五年來(lái)，他大部分的時(shí)間都擔(dān)任班主任工作，并且連續(xù)多年擔(dān)任初三班主任。無(wú)須講他對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)的無(wú)微不至；也無(wú)須講為了學(xué)生他對(duì)家人的諸多虧欠；單是十五年來(lái)他的家訪歷程就可以寫(xiě)成一本長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)。他曾在120多天的時(shí)間里，走訪了300多戶(hù)次家庭，而其中絕大部分是在夜里去的。從被戲稱(chēng)為獐子島“東極”的東獐村東邦屯，到“西極”的西獐村后馬灘屯，從“南極”的沙包村南洋屯，到乘船才能抵達(dá)的獐子島管轄的三個(gè)外島，十幾平方公里的海島，幾乎每處都留下了他的足跡。他用自己匆忙的腳步縮短著海島上孩子們與成功之間的距離，丈量著教師這一職業(yè)大海般寬廣的范疇。為了家訪他不知磨破了多少雙鞋；為了家訪他不知扎破了多少條自行車(chē)帶；為了家訪他又不知餓了多少回肚子，走了多少里夜路，摔過(guò)多少次跤??記得有一次他長(zhǎng)途跋涉一個(gè)多小時(shí)，費(fèi)盡辛苦才找到學(xué)生家。但見(jiàn)到家長(zhǎng)時(shí)卻連一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樗麑?shí)在是太累太餓了。家長(zhǎng)拿出花生給他吃，他竟然連殼都沒(méi)扒干凈就往嘴里送，家長(zhǎng)和學(xué)生見(jiàn)到此情此景，不禁熱淚盈眶。還有一次，他在寒冷的冬夜里冒雪家訪，家長(zhǎng)不在家，他干脆留下來(lái)為學(xué)生生爐子做飯。家長(zhǎng)回來(lái)后，竟然意外地吃到了老師做的飯菜，哽咽著難以下咽。最讓人心酸的是一次夜晚家訪，一家一家的走去，歸來(lái)時(shí)已是夜里的十一點(diǎn)鐘了。山路狹窄，當(dāng)時(shí)又沒(méi)有路燈，他一不小心，從高達(dá)近十米的崖上跌落下來(lái)，腿碰破了，臉也掛了花，四周群山寂靜不語(yǔ)，只有碎石依稀滑落。不知道他是否感到過(guò)孤獨(dú)與委屈，只是在第二天的課堂上依然看到他在激情滿(mǎn)懷的講課。