【正文】 過五年的發(fā)展，使學(xué)校成為環(huán)境幽雅、制度科學(xué)、快樂幸福、溫馨和諧的精神家園。3．培養(yǎng)符合時(shí)代要求的中國公民。5．提升促進(jìn)有效發(fā)展的管理水平。到2018年末，爭取有一到兩項(xiàng)有一定的知名度和影響力。（二）名師建設(shè)工程 1．進(jìn)一步樹立教師形象，落實(shí)教師“五心”師德承諾：“以愛心對待學(xué)生、以熱心對待家長、以誠心對待同事、以盡心對待事業(yè)、把信心留給自己”。2．豐富德育活動，抓好養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；注重學(xué)科滲透，熏陶學(xué)生良好的品德，讓學(xué)生懂得做人的道理。3．出版12種科研成果著作，暫定名為《晨鐘奏響生命曲──“雙學(xué)雙培”的理念與操作》，其中包括教師個(gè)人專著以及專題性論文集。（六）特色培育工程1．快樂閱讀。3．陽光體育。3．探索基于交互式電子白板的信息技術(shù)與課程整合新模式，整體推進(jìn)教育信息化進(jìn)程。五、保障措施 為了保質(zhì)、保量、如期完成五年發(fā)展規(guī)劃確定的各項(xiàng)任務(wù)，需要采取強(qiáng)有力的措施予以保障。實(shí)行校務(wù)公開，以教代會為載體，發(fā)揮教職工代表大會民主管理、民主監(jiān)督的作用。具體落實(shí)好《教師考核及評優(yōu)辦法》、《獎勵性績效工資分配方案》、《教學(xué)教研工作考核評分細(xì)則》、《班級管理方案及評比細(xì)則》等與師生直接相關(guān)的各項(xiàng)制度，在制度實(shí)施的過程中，把握好尺度，既遵循“熱爐法則”，又體現(xiàn)“以師生為本”的人文關(guān)懷，使制度與人文實(shí)現(xiàn)辯證和諧，從而更加有效地發(fā)揮制度的約束力。圖書、校園音響系統(tǒng)等教育資源發(fā)揮應(yīng)有功效。積極爭取上級教育行政部門對學(xué)校一如既往的關(guān)心和支持，為學(xué)校的發(fā)展提供政策傾斜和扶持；不斷加強(qiáng)與家長的溝通合作，充分發(fā)揮家長委員會作用，辦好家長學(xué)校，創(chuàng)設(shè)家校共建、共育的良好氛圍；做好社區(qū)共建工作，積極開展與社區(qū)互動，聽取社會各界對學(xué)校發(fā)展的意見和建議；提高學(xué)校宣傳工作水平，向社會及時(shí)傳遞學(xué)校發(fā)展信息，匯報(bào)學(xué)校發(fā)展成果第三篇：如何辦人民滿意教育如何辦人民滿意教育教育的直接受益者是學(xué)生。落實(shí)課改理念，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。豐富的校園生活和校園文化是教育不可缺少的環(huán)境因素，只有學(xué)生對校園生活充滿向往，樂在其中，教育的作用才能得到充分的發(fā)揮。人民對教育是不是滿意，不能停留在口號上，而是要落實(shí)到行動上，落實(shí)得好壞要有科學(xué)的數(shù)據(jù)作參考。其中參與管理是家長與學(xué)校關(guān)系的最高境界。二是保護(hù)家長的教育發(fā)言權(quán)，切實(shí)解決家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題，努力使學(xué)校的教育行為得到家長的支持和認(rèn)可。而保護(hù)家長的發(fā)言權(quán)最好的策略，就是廣開言路，切實(shí)解決家長和社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，化解矛盾，贏得支持?？梢哉f，辦人民滿意的教育的最終目的是創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)的教育，沒有優(yōu)質(zhì)的教育，家長不可能滿意，社會也不會滿意。我們的教育要配合區(qū)域的中心工作，服務(wù)于中心工作。全鎮(zhèn)完全小學(xué)由2000年的12所，調(diào)整到2006年的完全小學(xué)1所、教學(xué)點(diǎn)6個(gè)。一、科學(xué)合理地安排吃住行，讓家長放心教育是人民群眾實(shí)現(xiàn)幸福生活和美好未來愿望的基礎(chǔ)，同城市居民一樣，農(nóng)民也希望子女在一個(gè)較好的教育環(huán)境中接受良好的教育。并選派了三位中層領(lǐng)導(dǎo)分別兼管寄宿生“吃、住、行”這三方面的工作，學(xué)校和三位領(lǐng)導(dǎo)簽訂了責(zé)任狀，并認(rèn)真組織實(shí)施，收到了較好的效果。這五位廚師每年都要和學(xué)校簽一次用工合同，每年參加市防疫站的體檢，持健康證上崗工作。面對431個(gè)孩子就餐的問題，我們首先采取化整為零的辦法。第三、開展飯前一支歌活動，讓學(xué)生感受團(tuán)隊(duì)的氛圍和向上的力量，在愉快的心情下就餐。三抓膳食搭配。每周必保吃一次包子和雞肉。有些家長，親自到學(xué)校來看看學(xué)校的伙食情況，都滿意而歸。各庫室負(fù)責(zé)人登記在食品入庫單上。在我校住宿的學(xué)生大的十一二歲，小的只有六七歲，照顧起居責(zé)任重大。為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)物品柜，對柜內(nèi)的物品如何擺放都做了具體的要求，要求做到無污跡、無灰塵、無手印腳印，地面無紙屑、雜物，垃圾和污水；選派責(zé)任感強(qiáng)的老師負(fù)責(zé)舍務(wù)。精選優(yōu)質(zhì)車輛，讓學(xué)生行的安全。參加競標(biāo)的車輛必須具備三個(gè)條件，一是車輛購買1－3年為宜，二是駕駛員必須有專業(yè)駕駛證，三是車輛有行駛證，必須參加保險(xiǎn)。讓家長舉手稱快。從思想教育入手，每天安排一個(gè)主題活動，周一說一個(gè)動聽的故事，周二唱一首健康的歌曲，周三寫一篇規(guī)范的小楷，周四做一件有意義的事，周五記一篇真實(shí)的周記，并對在各項(xiàng)活動中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)“小故事家”、“小歌唱家”、“小書法家”、“小雷鋒”、“小作家”證書。三是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。每年的元旦，學(xué)校為各班發(fā)了餃子餡和和好的面，未能回家過節(jié)的寄宿生在班主任的帶領(lǐng)下，圍在一起包餃子，充分地感受到了家的溫馨。三、全面適度地整合教育資源，讓教師安心集中辦學(xué)后，學(xué)校由分散到集中，教師隊(duì)伍由多到精，積極性提高了，競爭意識增強(qiáng)了，如何抓住時(shí)機(jī)，更好地整合教育資源是寄宿制學(xué)校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在班主任、任課教師以及后勤人員的配備上，采取“以人為本”的原則，根據(jù)個(gè)人的專業(yè)特長、愛好以及能力方面，給予了充分的考慮，使教師們都能在相適應(yīng)的崗位上工作，極大地調(diào)動了教職工的積極性。在教師的影響下，學(xué)生養(yǎng)成了熱愛集體、關(guān)心他人、尊敬長輩、勤奮學(xué)習(xí)、自覺自律的好習(xí)慣，一種良好的師生關(guān)系已經(jīng)形成。充實(shí)了電教設(shè)備，如復(fù)印機(jī)，掃描儀、錄音機(jī)、放像機(jī)，攝像機(jī)。入學(xué)率，鞏固率均達(dá)到100%。制定了《開展安全文化進(jìn)校園活動實(shí)施方案》，各校充分利用出黑板報(bào)、校園廣播、電視、拉橫幅、貼標(biāo)語、學(xué)生大會、舉辦講座和主題班會等形式，廣泛宣傳網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體上的學(xué)校治安工作信息和身邊發(fā)生的治安案例，營造濃烈的治安工作氛圍。07年秋季至今年春季，全區(qū)累計(jì)完成校舍維修改造建設(shè)投資1090萬元，新建維修校舍竣工面積8062平方米。三是嚴(yán)格執(zhí)行安全工作報(bào)告制度及月報(bào)制度。五是加大了學(xué)校及周邊環(huán)境的整治力度。一年來，在上級有關(guān)部門和各級領(lǐng)導(dǎo)的熱忱關(guān)懷下，在社會各界的大力支持和全區(qū)教育工作者的共同努力下，我區(qū)教育事業(yè)取得了長足發(fā)展?；叵胧昵?，第一次踏進(jìn)墨竹中學(xué)，還恍如昨天。”孔子也曾說：“親其師，信其道。全國師德標(biāo)兵，著名心理學(xué)家林崇德先生，有一句對待學(xué)生的名言，他說：“嚴(yán)在，該嚴(yán)處，愛在，細(xì)微中。他很不好意思的低下頭，以為我要責(zé)罵他。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，各位老師，如果我們經(jīng)常的、適當(dāng)?shù)?，播種愛的種子，收獲的將是愛的森林。祝愿這百分百的愛能喚回真誠、理解和感恩。讓“人民”滿意，這是對教師的一種嚴(yán)格要求，也是對教師的一種充分信任與社會認(rèn)可，更是教師一個(gè)終身奮斗的目標(biāo)。我們應(yīng)切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感，履行教書育人的天職，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，無悔地堅(jiān)守在教書育人這方沃土上，以做人民滿意的教師為己任，以苦為榮，以教為樂，用自己的青春和熱血努力譜寫一曲奉獻(xiàn)之歌。三、牢記終身學(xué)習(xí)，爭當(dāng)教學(xué)有方的授業(yè)者。我將時(shí)時(shí)牢記各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛，牢記社會各界和全鎮(zhèn)人民的重托，團(tuán)結(jié)協(xié)作，埋頭苦干，奮力拼搏，傾盡智慧與力量，始終以“做人民滿意教師”為航標(biāo)，以“持之以恒、堅(jiān)持不懈”為動力，不斷地完善自我、超越自我，爭做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，一個(gè)讓人民滿意的教師！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！尊敬的各位評委，老師們：大家好！今天我演講的題目是《師德，因“你”而更加真實(shí)》。今天，在我的演講稿中，不會有華麗的辭藻；在我的演講過程中，不會迸發(fā)出磅礴的氣勢，我只想請大家靜靜地聆聽我寫我同事老倪的一封信。因?yàn)槟憧偸怯眠@句話來阻止別人對你的褒獎。這學(xué)期，我們的校刊《金沙地》又獲得了全國大獎，你肯定又熬了好幾個(gè)通宵整理資料吧。我們都勸你上完課回家休息，你總推脫還有作業(yè)沒改，還有課沒備。希望他能盡快康復(fù)起來。你知道我看的時(shí)候，對你充滿了妒忌嗎？他們寫給我這個(gè)班主任都沒有這般動情呢！所以老倪，你做到了，真的，作為一名教師，贏得學(xué)生的信任與愛戴難道不是最彌足珍貴的嘛？謝謝你，老倪。再過一年，她可能就永遠(yuǎn)沒有機(jī)會轉(zhuǎn)正成為正式老師了。有人粗略地算過，近30年的時(shí)間里，這位執(zhí)著的教師用他那輛“永久牌”自行車和他的雙腳，“丈量”出7萬多里崎嶇的山路。什巴小學(xué)，始終是讓劉讓賢牽掛的地方。3年后，母親帶著姊妹回了天津，他卻留了下來。為此，他翻山越嶺，挨家挨戶遍訪周邊9個(gè)自然村，光布鞋磨破了好幾雙。趟水過河，是唯一的通行辦法。事實(shí)上，每次丈夫出門進(jìn)山，周秀蘭都要提心吊膽。他想方設(shè)法努力為閉塞的山鄉(xiāng)孩子們打開一扇窗。妻子眼中，劉讓賢對自己很“摳門”，節(jié)儉了，再節(jié)儉。周秀蘭心疼身患糖尿病的丈夫，希望他吃得好點(diǎn)兒。后來，走不動了，每到“六一”，他都要買上些文具，送給家庭貧困的學(xué)生，表彰學(xué)習(xí)模范生。在最近一次的寫作中，他用“老驥伏櫪，志在千里”表明自己的心跡。他曾在120多天的時(shí)間里，走訪了300多戶次家庭，而其中絕大部分是在夜里去的。但見到家長時(shí)卻連一個(gè)字也說不出來，因?yàn)樗麑?shí)在是太累太餓了。最讓人心酸的是一次夜晚家訪，一家一家的走去，歸來時(shí)已是夜里的十一點(diǎn)