【正文】 ！四、課下任務(wù)課下，請(qǐng)大家繼續(xù)讀課文，注意，要讀出自己的感受。板書(shū)設(shè)計(jì)：項(xiàng)鏈白的又和課時(shí)目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。理解課文內(nèi)容，感受大海的美麗，體會(huì)孩子們的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下。讀詞語(yǔ)。讀課文。小娃娃的項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁醋龊?，大海的?xiàng)鏈又是用什么做的？二、指導(dǎo)朗讀聽(tīng)錄音，一邊聽(tīng)一邊糾正自己的讀音，同時(shí)注意模仿體會(huì)。自由讀，一邊讀一邊想一想每個(gè)句子應(yīng)該怎么讀才能讀出自己心理的感覺(jué)。小小朗誦家。自千奮勇，把課文讀給同學(xué)和老師聽(tīng)一聽(tīng)。師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。三、感悟、積累學(xué)完課文，你最深的感受是什么？課文中哪些詞語(yǔ)和句子讓你感受到了大海的美麗和小娃娃的快樂(lè)？把它們畫(huà)下來(lái)，讀一坊，并記住。仿寫(xiě)詞語(yǔ)。四、拓展延伸搜集關(guān)于大海的歌曲，來(lái)學(xué)一學(xué)，唱一唱。板書(shū)設(shè)計(jì)：項(xiàng)鏈美麗的大海快樂(lè)的娃娃第五篇：部編人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí) 《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)“藍(lán)、又”等11個(gè)生字和禾木旁1個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“白、的”等4個(gè)生字。、流利地朗讀課文。體會(huì)“小娃娃”海邊玩耍的快樂(lè)。能合理搭配“的”字詞語(yǔ)。二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：“藍(lán)、又”等11個(gè)生字和禾木旁1個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“白、的”等4個(gè)生字。、流利地朗讀課文。能合理搭配“的”字詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：“藍(lán)、金、活”等生字的字音。會(huì)寫(xiě)“的、和”等字。、流利地朗讀課文。三、教學(xué)策略運(yùn)用多種識(shí)字方法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀本課生字新詞。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)過(guò)程中，可通過(guò)師范寫(xiě)、生邊說(shuō)筆畫(huà)名稱邊學(xué)寫(xiě)，或引導(dǎo)學(xué)生觀察生字同異進(jìn)行認(rèn)字、寫(xiě)字，并關(guān)注學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。朗讀指導(dǎo)中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和畫(huà)面的欣賞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，努力讓學(xué)生體會(huì)大海的特點(diǎn)和小娃娃的快樂(lè)。四、教學(xué)過(guò)程(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，看這是什么?課件出示大海圖片。? ? ，沙灘白白的，海螺、貝殼小小的，你在海邊盡情地玩耍，多么開(kāi)心啊!有一個(gè)小娃娃也在海邊玩耍，特別開(kāi)心!這一切被夏輦生奶奶看到了，還寫(xiě)出了一篇小文章──《項(xiàng)鏈》。，資深記者，著名童話家，小說(shuō)家。她寫(xiě)了許多兒童作品。課件出示：夏輦生照片。請(qǐng)大家齊讀課題，讀了這個(gè)題目你有什么問(wèn)題?課件出示項(xiàng)鏈圖片?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和畫(huà)面的欣賞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，學(xué)習(xí)情緒高漲。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，可以激起學(xué)生的求知欲和自信心。(二)初讀課文，識(shí)字寫(xiě)字 。讓我們帶著問(wèn)題，走進(jìn)課文去看看吧。輕輕打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，左手扶書(shū)，右手指字。聽(tīng)老師讀一遍課文，注意聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。(1)請(qǐng)同學(xué)們自讀課文和下面的生字，要求：讀準(zhǔn)字音。遇到不認(rèn)識(shí)的字，我們可以拼一拼，問(wèn)一問(wèn)，猜一猜。(2)同桌做你指我讀的游戲。(1)認(rèn)讀詞語(yǔ)。課件出示：笑著、涌向、貝殼、娃娃、掛在、快活、金色、藍(lán)藍(lán)的、黃黃的、雪白雪白的、又寬又遠(yuǎn)、又長(zhǎng)又軟。自己先小聲讀讀這些詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀，指名讀。(2)詞語(yǔ)搭配練習(xí)。課件出示： 金色的 浪花 雪白的 項(xiàng)鏈 快活的 大海 藍(lán)藍(lán)的 娃娃 黃黃的 沙灘“小老師”帶讀，你發(fā)現(xiàn)了什么? 下面我們一邊想象著畫(huà)面，一邊讀連接好的詞組。(3)學(xué)習(xí)生字。課件出示：藍(lán)、笑、金、著、又、向、貝、和、娃、掛。同桌互讀，個(gè)人讀?！靶Α睘槭裁词侵褡诸^?自己笑一笑?！巴蕖睘槭裁词桥峙? “掛”為什么是提手旁? 同桌互讀，個(gè)人讀。，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(1)學(xué)習(xí)“白、的、又、和”四個(gè)字。師示范筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)，指名學(xué)生讀筆畫(huà)名稱。講解筆順和筆畫(huà)數(shù)。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好撇、豎和橫折鉤。橫折鉤的橫折處是方的。橫撇，撇的走勢(shì)，要將橫撇寫(xiě)飽滿。“白、的、和”三個(gè)字有關(guān)聯(lián)。(2)學(xué)生練寫(xiě)。學(xué)生先按筆順描一描，再寫(xiě)一個(gè)。學(xué)生互評(píng)再寫(xiě)字?！驹O(shè)計(jì)意圖】課上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。如自己練讀課文，互檢認(rèn)字、當(dāng)小老師講字、自主識(shí)字寫(xiě)字、你發(fā)現(xiàn)了什么、互評(píng)生字等活動(dòng)。(三)整體感知，了解大意，再來(lái)讀一讀課文，一邊讀一邊標(biāo)出這篇課文一共有幾個(gè)自然段。(兩個(gè)自然段)，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)他們讀得是否正確。，你有什么樣的感受?(四)再讀課文，讀中感悟 。(1)數(shù)數(shù)第一自然段有幾句話，在句號(hào)上標(biāo)上序號(hào)。說(shuō)說(shuō)為什么是三句話。(2)讀第一句，你見(jiàn)過(guò)大海嗎?你能夸夸大海嗎?學(xué)生自由回答。(3)課件出示大海圖片?？?，大海真的是藍(lán)藍(lán)的，一眼望不到邊，課文里怎么說(shuō)的呢?(又寬又遠(yuǎn))(4)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句，讀出自己的體會(huì)。自由讀、指名讀。(5)我們把目光收回來(lái)，往下看，看到什么了?課件出示沙灘圖片。(6)沙灘什么樣?學(xué)生自由回答。(7)沙灘的沙子金黃金黃的，踩在上面可真松軟啊!好舒服!我們一起走，走了這么遠(yuǎn)還沒(méi)走到頭，課文說(shuō)沙灘──學(xué)生接讀“又長(zhǎng)又軟”。(8)指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句，讀出自己的體會(huì)。自由讀、指名讀。(9)浪花可是個(gè)快活的淘氣包，誰(shuí)來(lái)讀一讀第三句。(10)你喜歡課文中的浪花嗎?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?(11)課件出示：浪花圖片，沙灘上的海螺和貝殼圖片。你覺(jué)得這是怎樣的浪花?(12)你能當(dāng)浪花，演一演嗎?學(xué)生扮演浪花，表演，同時(shí)指名讀第三句。(13)完整朗讀第一自然段。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際和欣賞大海圖片，學(xué)生很快體會(huì)到大海的美。讓學(xué)生演一演，體會(huì)浪花的淘氣、可愛(ài)、慷慨，加深學(xué)生對(duì)課文的理解，將學(xué)生自己真實(shí)的感受激發(fā)出來(lái)，練習(xí)朗讀的同時(shí)積累了語(yǔ)言。(1)藍(lán)藍(lán)的大海，松軟的沙灘，還有熱情的浪花送來(lái)了這么多禮物，吸引了小娃娃?？此诤＿呑鍪裁茨?讀第二自然段，標(biāo)出有幾句話。(2)小娃娃在海邊做什么呢?指名讀第一句。(3)課件出示海螺、貝殼圖片。小娃娃看到沙灘上有這么多的海螺、貝殼，興奮極了!她笑嘻嘻地蹦跳著迎上去，將它們撿起來(lái)，干什么了?(穿成項(xiàng)鏈，掛在胸前)(4)你有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎?什么心情?指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句，讀出自己的體會(huì)。同桌讀、指名讀。(5)小娃娃戴著自己穿成的海螺貝殼項(xiàng)鏈快活地走在沙灘上?？瓷碁┥狭粝铝耸裁?指名讀第二句。(6)大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?學(xué)生自由說(shuō)。(7)課件出示沙灘上的腳印圖片。沙灘上的腳印像什么?什么像金色的項(xiàng)鏈掛在大海胸前?(8)指導(dǎo)朗讀第二句。女生讀，男生讀。(9)完整朗讀第二自然段。大海送小娃娃漂亮的海螺、貝殼作為禮物，小娃娃把什么送給大海作為禮物呢? 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際和欣賞大海圖片，學(xué)生體會(huì)到小娃娃在海邊盡情玩耍的快樂(lè)情景，同時(shí)突破了“大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁础边@一難點(diǎn)。學(xué)生真切感受到了在海邊玩耍的快樂(lè)后，就能讀出真情實(shí)感。(1)課文學(xué)完了，你還有問(wèn)題嗎?學(xué)生自由提問(wèn)。(2)小結(jié)：海邊有藍(lán)藍(lán)的海，金黃的沙灘，淘氣、熱情的浪花，熱愛(ài)生活的小娃娃。我們感受到了大海美，沙灘美，浪花美，小娃娃串的項(xiàng)鏈美，她玩得美，其實(shí)是我們的生活美!(3)有感情地朗讀全文。(4)自由讀，一邊讀一邊加上動(dòng)作。試著背一背。(5)學(xué)生表演讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)自主設(shè)計(jì)動(dòng)作，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性化的朗讀。想一想：(課件出示)金色的________。雪白的________。快活的________ 【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)、感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言。學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，提高自己的語(yǔ)文能力，促進(jìn)了學(xué)習(xí)思維的擴(kuò)展。(五)課后延伸?你還想知道什么? 。【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生課下收集有關(guān)大海的資料，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，進(jìn)一步引發(fā)對(duì)知識(shí)的好奇心與探索心。