課時2-29_水上飛機(jī)_教學(xué)設(shè)計_教案-資料下載頁
2024-10-28 14:43本頁面
【正文】 兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機(jī)漸漸地離開海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去。”A、“漸漸地”是什么意思？生答后，師“這不是與‘迅速’自相矛盾嗎？（結(jié)合：“迅速、隨即”等詞，引導(dǎo)理解）表示海上救護(hù)機(jī)離開水面時有一個過程，慢慢上升，飛行時比在水面滑行更快了。（用詞準(zhǔn)確）B、指導(dǎo)朗讀（海上救護(hù)機(jī)的本領(lǐng)的確非常大，很神奇，你佩服它嗎？我們一邊讀一邊體會它的神奇和用詞的準(zhǔn)確?。钦f說它是如何展開救援工作的。過渡：它倆還談了些什么呢？。研究其他水上飛機(jī)的功能。合作探討其他水上飛機(jī)的功能⑴出示：“我還有很多兄弟。有的??；有的??；還有的??撲滅森林的大火??⑵自由讀⑶引導(dǎo)理解：海上救護(hù)機(jī)有許多兄弟（文中用“有的??有的??還有的”介紹了它們的本領(lǐng)）⑷指導(dǎo)取名：你能給它們?nèi)€合適的名字嗎？海上救護(hù)機(jī)??[救援船只]海上戰(zhàn)斗機(jī)??[參加戰(zhàn)斗]海上運(yùn)輸機(jī)??[輸送物資] 海上滅火機(jī)??[撲滅大火]⑸師小結(jié)指導(dǎo)朗讀，結(jié)合省略號，遷移拓展 ①省略號省略了什么，（許多具有各有作用的水上飛機(jī)）②思考：如果讓你長大后造水上飛機(jī)，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用。③小組合作交流④匯報評議（名稱、用途）師小結(jié)：剛才我們讓飛上飛機(jī)發(fā)揮了那么多新的作用，其中有一些水上飛機(jī)已經(jīng)擁有了，還有許多新型的水上下班飛機(jī)只要大家從小好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，長大以后就等著你們?nèi)崿F(xiàn)！四、課外拓展，練習(xí)說話同桌合作，完成填空：水上飛機(jī)有很多的兄弟姐妹，有的可以＿＿＿，有的可以＿＿＿，還有的可以＿＿＿?？偨Y(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道水上飛機(jī)給我們的生活帶來很多的幫助，你們也對水上飛機(jī)產(chǎn)生了興趣。所以，請大家利用課余的時間自己設(shè)計新型水上飛機(jī)。五、布置作業(yè)。正確、流利、有感情地朗讀課文。自己設(shè)計新型水上飛機(jī)。板書設(shè)計：2水上飛機(jī)海上戰(zhàn)斗機(jī) 參加戰(zhàn)斗 海上運(yùn)輸機(jī) 輸送物資 海上滅火機(jī) 撲滅大火： ： ：第五篇：《水上飛機(jī)》第二課時教學(xué)設(shè)計《水上飛機(jī)》第二課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文。較好地讀出小海鷗和水上飛機(jī)對話的語氣。學(xué)會本課生字，其中綠色通道內(nèi)的字只識不寫，認(rèn)識1個多音字；理解由生字組成的詞語；能用“迅速”、“漸漸地”造句。憑借具體的語言材料，了解水上飛機(jī)的主要作用，激發(fā)孩子們從小愛科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會造福的志趣。學(xué)習(xí)課文中的語言形式，積累語言，拓展知識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。憑借具體的語言材料，了解水上飛機(jī)的主要作用，激發(fā)孩子們從小愛科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會造福的志趣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入聽寫：批改后，讀讀三組詞語，說說每一組詞語讓你想到了什么？它們之間有什么聯(lián)系呢？說說水上飛機(jī)的樣子和作用。二、精讀課文：（一）第一自然段過渡：課文中有沒有描寫水上飛機(jī)樣子的句子，找一找，讀一讀。小海鷗看到這條奇怪的船，你覺得它心里會感到怎樣（好奇），它為什么會“好奇”呢（突出“啥樣，長翅膀”等）相機(jī)指導(dǎo)朗讀。小海鷗想去問個究竟，這里的“究竟”你懂嗎？能不能換個詞語，意思不變（清楚、明白）指導(dǎo)朗讀第一自然段。（二）二至六自然段過渡：小海鷗想去問個究竟，它是怎么問，那條奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜歡的方式讀一讀二至六自然段。讀完了嗎？現(xiàn)在你有沒有知道那條奇怪的船到底是什么？（水上飛機(jī)）我們再來讀讀它倆的對話（逐句指導(dǎo)朗讀）指名讀師：這句話該怎么讀？文中給了我們提示語“笑了”加上表情讀。師：咦，船只在海上遇難了，為什么不用船去救，而讓水上飛機(jī)前往救援呢？讀一讀，誰能通過你的朗讀告訴大家答案（突出“迅速”）練習(xí)對話同桌進(jìn)行對話（注意：語氣、表情、動作），教師適時表揚(yáng)。（三）第八自然段過渡：海上救護(hù)機(jī)能迅速救援海上遇難的船只，真了不起。課文中，它真的接到求救警報了，它是怎樣前往救援的呢？大家想不想去看看呀？找找看，在課文哪兒？指名讀出示：“他告別了小海鷗，便迅速地滑行起來，機(jī)身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。水上飛機(jī)漸漸地離開海面，向遙遠(yuǎn)的天邊飛去?！薄皾u漸地”是什么意思？師“這不是與‘迅速’自相矛盾嗎？（海上救護(hù)機(jī)離開水面時有一個過程，慢慢上升，飛行時比在水面滑行更快了。）（用詞準(zhǔn)確）指導(dǎo)朗讀。海上救護(hù)機(jī)的本領(lǐng)的確非常大，很神奇，你佩服它嗎？（四）第七自然段過渡：它倆還談了些什么呢？出示：“我還有很多兄弟。有的??；有的??；還有的??撲滅森林的火??自由讀引導(dǎo)理解。海上救護(hù)機(jī)有許多兄弟我們給它們?nèi)∫粋€名字（附板書）海上救護(hù)機(jī)??（救援船只）海上戰(zhàn)斗機(jī)??（參加戰(zhàn)斗）海上運(yùn)輸機(jī)??（輸送物資）海上滅火機(jī)??（撲滅大火）師小結(jié)指導(dǎo)朗讀（五）拓展省略號省略了什么，（許多具有各有作用的水上飛機(jī)）思考：如果讓你長大后造水上飛機(jī)，你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用。小組合作交流匯報評議（名稱、用途）三、總結(jié)：剛才我們讓水上飛機(jī)發(fā)揮了那么多新的作用，其中有一些水上飛機(jī)已經(jīng)擁有了，還有許多新型的水上飛機(jī)和水下飛機(jī)還在設(shè)想中，只要大家從小好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，長大以后就等著你們?nèi)崿F(xiàn)！四、作業(yè)：小海鷗回去會怎么把今天的所見所聞告訴自己的小伙伴呢？請大后家練一練。
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