【正文】 ⑴直接原因：最直接引發(fā)事件的偶然性因素（導火線、借口等）⑵主要原因：包括引發(fā)事件的主觀、客觀各方面重要因素⑶根本原因：歷史趨勢（生產力發(fā)展、時代要求）+主觀需要等 三者既有層次區(qū)別，又有聯(lián)系滲透，如“五四”運動爆發(fā)的直接原因是巴黎和會上中國外交失?。恢饕蛏婕爱敃r國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統(tǒng)治、民族資本主義發(fā)展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素；根本原因則是主要原因中最深層的因素。矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……如英國資產階級革命爆發(fā)的原因：①資本主義經濟發(fā)展與舊制度矛盾②資產階級與封建階級矛盾③蘇格蘭人民與專制王朝統(tǒng)治的矛盾④清教與國王的矛盾等等。目的、動機：→直接→主要→根本⑴直接動機：解決當前面臨的種種危機或問題⑵主要目的：實現(xiàn)某一方面目標，求得穩(wěn)定和發(fā)展等⑶根本目的：建立或鞏固統(tǒng)治，維護統(tǒng)治階級利益（根本利益）目的、動機屬于主觀方面的原因，是事件發(fā)動者的主觀意愿。如王安石變法：直接動機是解決面臨的社會危機；主要目的是增加財政收，緩和階級矛盾，實現(xiàn)富國強兵等；根本目的是鞏固封建統(tǒng)治。二、歷史內容=經濟+政治+文化+…… 歷史內容即客觀歷史，是人類重大歷史活動的客觀記載?；顒拥闹黧w包括重要歷史人物、群體、組織、機構等。活動內容包括經濟政治方面的事件、事態(tài)、制度、政策、綱領、路線、計劃、條約；文化方面的理論、技術、文物器具、工程建筑、書籍文獻等。一般歷史內容，可從經濟、政治、文化諸方面分析。經濟內容：生產力+生產關系+經濟結構、布局+…… ⑴古代經濟=經濟制度＋經濟政策+（農業(yè)+手工業(yè)+商業(yè)）+經濟結構、布局+…… ①經濟政策=總政策+土地+租稅+賦役+人身+…… ②農業(yè)經濟=人口+土地+工具+水利+作物+布局+…… ③手工業(yè)經濟=（紡織+礦冶+陶瓷+……）（技術+布局+……）④商品經濟=城市+交通+商品+市場+貨幣+邊貿+外貿+…… ⑤經濟結構、布局=經濟成份比例變化+經濟重心變化+經濟方式擴展+……古代經濟一般分析方法，是先分析各時期經濟政策的調整，再從農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)各方面分析經濟發(fā)展情況。如唐朝經濟：先分析總體的重農政策，唐初恢復經濟的措施，如均田制、租庸調制等；再分析農業(yè)如生產工具的改進，興修水利、開墾荒地、糧食布帛、人口增長等；手工業(yè)的絲織、陶瓷、造紙技術及布局；城市商業(yè)的繁榮、民族、對外貿易的發(fā)展等。從總體發(fā)展情況分析，商品經濟有了發(fā)展，南北經濟趨于平衡、封建生產方式向邊疆擴展等。⑵近現(xiàn)代經濟=經濟發(fā)展要素+經濟成份+國際經濟+……①經濟發(fā)展要素=技術+資金+市場+原料+勞力+經濟結構+經營方式+政策+…… 如19世紀后半期美國經濟發(fā)展要素：包括移民帶來勞力、技術；西部開發(fā)提供市場、原料；廢除種植園奴隸制、大規(guī)模農業(yè)經營、壟斷模式等。②經濟成份=自然經濟、外資、合資、民資、官資、國營、集體、個體……如新中國初期：地主經濟被消滅、富農經濟保存、農民個體經濟發(fā)展；帝國主義在華企業(yè)、官僚資本被沒收，民族資本主義恢復發(fā)展；國營企業(yè)確立領導地位、集體協(xié)作經濟興起等。③國際經濟=總格局+（生產+管理+資本+技術+市場+關稅）（協(xié)作+競爭）如當代世界經濟格局的多極化、經濟區(qū)域集團化、全球現(xiàn)代化趨勢；具體表現(xiàn)為各國、各集團之間在生產、管理、資本、技術、市場、關稅貿易等方面的協(xié)作與競爭等。政治內容=制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……⑴古代政治=政局+制度+中央+地方+階級+軍事+財政+民族+對外+……如明清政治：包括統(tǒng)一的多民族封建國家的鞏固、封建制度的衰落、君主專制的強化、統(tǒng)治階級內部矛盾、階級矛盾、民族關系、對外關系等。⑵近現(xiàn)代政治=政局+制度+政體+體制+政權+政治力量+權力+權利+……如辛亥革命后的政治狀況：包括政局的動蕩、確立共和政體、三權分立的體制，袁世凱篡權、各派政治力量爭奪權力的斗爭、人民的基本權利問題等。⑶國際政治=體系+格局+集團+合作+戰(zhàn)爭+對抗+妥協(xié)+……如雅爾塔體系下的兩極格局，兩大集團的對抗與妥協(xié)，集團內部的合作與矛盾，冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)等。文化內容=自然科學+社會科學+文化交流+……⑴自然科學=（科學理論+科技發(fā)明）（天文+地理+數(shù)學+物理+化學+生物+醫(yī)學+農學+……）⑵社會科學=思想、宗教+教育+史學+文學+藝術+……⑶文化交流=（民族+對外）（傳播+吸收）+文化地位+……事件、事態(tài)過程：準備→開始→發(fā)展或曲折→成功或失敗事件是指人們在短時段內進行的具有突發(fā)性、間斷性的歷史活動，如：西安事變、法國大革命、二戰(zhàn)等。事態(tài)則是指人們在較長時段內從事的具有常規(guī)性、持續(xù)性的歷史活動，如：百家爭鳴、洋務運動、工業(yè)革命等。對事件、事態(tài)過程的分析要先按活動發(fā)展順序、再分活動領域進行。三、歷史影響、意義和教訓性質分析：任務+領導階級+主力+手段+結果……如辛亥革命性質分析：任務是反帝反封建，在中國獨立發(fā)展資本主義；由資產階級領導，具有一定群眾基礎，采取暴力革命手段；結果推翻了封建帝制、建立了共和國，卻被袁世凱篡奪勝利果實，沒有改變中國社會性質。由此可以分析辛亥革命是一場不完全成功的資產階級民族民主革命。影響或意義=（國內+國際）（經濟+政治+文化）+深遠影響…… ⑴經濟影響=生產力+生產關系+經濟結構+經濟格局+……如第三次工業(yè)革命影響：極大提高社會生產力；促進國家壟斷資本主義發(fā)展；第三產業(yè)比重上升；世界經濟格局多極化等等。⑵政治影響=格局+制度+體制+政權+政策+階級+民族+…… 如十月革命的影響：改變世界政治格局；建立社會主義制度；實現(xiàn)無產階級專政；鼓舞世界無產階級革命和民族解放運動；標志著世界現(xiàn)代史的開端等。⑶文化影響=思想+科技+教育+文學藝術+……如兩次鴉片戰(zhàn)爭的文化影響：“睜眼看世界”、“西學東傳”、產生“中體西用”思想、引進西方近代科學技術、發(fā)展近代教育、愛國主義文學興起等。判斷成敗及原因⑴判斷成敗依據：→直接目標→主要任務→根本任務⑵成敗原因=（主觀+客觀）（經濟+政治+軍事+策略+……）⑶成敗根源=（社會條件+階級本質）（進步/局限）如分析辛亥革命成?。簭耐品宄y(tǒng)治、結束封建君主專制的直接目標看，取得了成功；從改變半殖民地半封建社會這一根本任務看，它并沒有達到。從成功原因分析：包括革命派的前赴后繼精神、滿清政府的孤立、各派政治力量的配合等。從失敗根源分析：包括中國半殖民地半封建社會的歷史局限和民族資產階級本身的階級局限性。經驗教訓或啟示：（經驗+教訓）→啟示⑴政治=國情+領導+群眾+武裝+民主+法制+思想+策略+…… 如第一次國共合作：從經驗看，國共兩黨可以合作，也取得一定成果。從教訓看，必須掌握領導權和武裝。由此得到啟示是合作要以斗爭求團結…… ⑵經濟=生產力+生產關系+客觀規(guī)律+發(fā)展戰(zhàn)略+……如社會主義經濟建設的經驗教訓：要正確認識社會主義初級階段生產力水平現(xiàn)狀，生產關系調整要適應生產力發(fā)展，要遵循客觀經濟規(guī)律，注意綜合平衡和可持續(xù)發(fā)展，宏觀調控與市場競爭結合…… ⑶文化=批判+改造+繼承+發(fā)展+……如馬克思主義必須同中國具體國情相結合，在革命或建設實踐探索中不斷的發(fā)展等。歷史評價（認識）=(積極因素+消極因素)史實+結論 ⑴人物評價=屬性+事跡+影響（進步+局限）+結論…… 如評價李鴻章：首先是其身份屬性即地主階級洋務派代表人物；接著按方面和時間順序闡述其在洋務運動、鎮(zhèn)壓太平天國、中法、中日戰(zhàn)爭的具體事跡；對其積極和消極影響進行一分為二的分析，最后得出全面的結論。⑵事件、事態(tài)評價=概況+性質特點+影響（進步/反動+正義/非義）+結論…...如對維也納體系的評價：先概述維也納會議和維也納體系的概況；再分析其性質和特點，對其歷史反動性及客觀進步因素進行實事求是的分析評判，最后得出全面的結論。第五篇：小升初英語考試九大題型答題技巧及注意事項小升初英語考試九大題型及答題技巧一、聽力，調整呼吸，放松精神，穩(wěn)定情緒。注意把題目要求和各選項瀏覽一遍，熟悉題型和題目。，一定要全神貫注，沉著冷靜。如果有個別單詞沒聽清，不要著急，要繼續(xù)聽錄音內容，沒聽清的地方可以根據上下文之間的聯(lián)系進行猜測。，要在聽力錄音開始之前瀏覽已給材料，從而有針對性地聽錄音。聽錄音時要重點聽清人物、時間、地點、起因、經過和結果。還要注意聽清首句和尾句，在聽錄音的過程中，可以嘗試速記。~3遍。在聽錄音時，第一遍重在理解和記錄主要信息，第二遍及第三遍重在聽清關鍵部分及查漏補缺。如果還有沒聽清楚的地方，則可以聯(lián)系上下文進行猜測。二、單項選擇屬于考查各項基礎知識的傳統(tǒng)題型，此題內容涉及語法、詞匯、慣用法、句型、口語功能等方面。此題靈活，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。答題時要注意：，吃透語境，把握題干的全部信息，并從詞法、語法、慣用法、詞的搭配等多方面考慮。，更生活化，更靈活，要根據實際情況來斷定答案。，切記“語不離句，句不離文，語法不離語境”。用排除法選出答案。三、完形填空，掌握大意，這是非常必要的。，前后要貫通，連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉折、并列或者條件的內在邏輯關系，通過發(fā)現(xiàn)和識別連詞，可以從宏觀的角度把握文章大意，構建全文的內在邏輯結構，領會作者的思路，完形填空通過保留一定數(shù)理的詞語，使答題者獲得必要的信息和知識。，復校全文。，有比較嚴密的邏輯思維。四、補全對話補全對話是考查學生交際應用英語的能力。平時練習中要注意以下幾點：。答題時，語言要得體，表達要地道。、短語背熟，比如，問路、看病等常規(guī)用語。語言是思維的體現(xiàn)，只有語言能以最快的速度表現(xiàn)思維的時候，人們才能流利地、有效地進行表達。答題時，依據語言環(huán)境補全對話。五、句意填詞，聯(lián)系上下文，確定選詞?！八臅眴卧~拼寫。六、改寫句子，明確題目考查點，了解題目所給句子與答句之間的關系。，突破難點，注意復查。七、句子翻譯，考查考生對詞義的理解、詞匯的拼寫、詞性的選擇和運用，以及固定搭配、句子的類型結構、句子的時態(tài)等方面的能力。、固定搭配詞組，要特別注意，因為這些內容掌握的好壞，是考生能否正確遣詞造句的關鍵，每學到一個動詞、固定搭配、短語，都要聯(lián)系簡單句的5個基本句型，組成句子。八、閱讀理解閱讀理解是試題中分值較高的題，在原來的“選擇填空”的基礎上，增加了“根據短文內容回答問題”這一題型，進一步考查了考生的理解水平?？忌R積累的多寡，直接影響得分。，每天閱讀3個小短文，每個小短文大概用四五分鐘。，閱讀要提速。閱讀的過程中遇生詞盡量不要查字典，通過上下文來理解。對文章整體內容把握之后，回顧前面遇到的生詞，再通過查字典一一擊破，積累詞匯量。九、作文：弄清楚該題目究竟要表達什么，吃透要求，選好人稱、有提示詞，不要漏掉提示詞語。：盡量使用課本中學過的句子、常用的短語、習慣用法。表達要正確。：理解脈絡，抓住重點。：注意時態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復數(shù)的錯誤，拼寫的錯誤，字數(shù)是否達到要求等。