紅領(lǐng)巾真好優(yōu)秀教案-資料下載頁(yè)
2025-10-19 14:40本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)課題與其他課文有什么不同?(讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，引導(dǎo)聯(lián)系上冊(cè)識(shí)字6中的一群“紅領(lǐng)巾”理解課題。)你們真會(huì)提問(wèn)題，就帶著這些問(wèn)題，趕快到課文中找答案吧。(二)初讀課文，讀準(zhǔn)字音自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字到課文下邊的“蘋果”和“樹(shù)葉”中找一找，借助拼音讀準(zhǔn)字音。按小節(jié)指名讀，訂正字音。側(cè)重訂正“蓬、棱、巢、嶄”的讀音。(三)自主識(shí)字，展示成果充分自讀課文后，順應(yīng)學(xué)生的好勝心強(qiáng)，讓學(xué)生展示自主認(rèn)字的成果，使學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。(提示：“棱”在“撲棱棱”詞中變讀為一聲。)展示生活識(shí)字成果：“牌”字在哪兒見(jiàn)過(guò)?(門牌號(hào)、刻字牌匾)編歌謠識(shí)字：幾只小雞嘰—嘰—嘰，一群小鳥(niǎo)喳—喳—喳。鞏固識(shí)字。(1)記分識(shí)字比賽(學(xué)生搶讀，用手指自己記分，最后請(qǐng)得滿分的同學(xué)揮揮手。)(2)開(kāi)火車(師說(shuō)：特快列車在哪里?小朋友兩手臂搖動(dòng)著說(shuō)：特快列車在這里!哪一組聲音宏亮就從哪組開(kāi)始。)(3)閱讀配套讀物復(fù)現(xiàn)生字。(四)深讀課文，朗讀感悟選擇自己喜歡的方式反復(fù)讀課文?？矗好利惖陌嬴B(niǎo)圖。聽(tīng)：教師示范朗讀。感受：你從課文中感受到什么?討論：小鳥(niǎo)為什么高唱“‘紅領(lǐng)巾’真好”?(放鳥(niǎo)巢、插木牌)再用贊美的語(yǔ)氣讀最后一句。你覺(jué)得小鳥(niǎo)可愛(ài)嗎?看圖，再讀讀課文，你從課文的哪些地方感受到小鳥(niǎo)的可愛(ài)(外形、叫聲、作用……)美讀課文。讀出對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)。每小節(jié)的第一句要讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣?！皣\嘰喳喳、蹦蹦跳跳、撲棱棱、飛來(lái)(1)自由練讀：要讀出小鳥(niǎo)的可愛(ài)，紅領(lǐng)巾愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)態(tài)度的堅(jiān)定。(2)評(píng)讀：指名讀，大家都來(lái)當(dāng)小評(píng)委，說(shuō)說(shuō)讀得怎么樣，再通過(guò)你的讀告訴他應(yīng)該怎么讀。(3)賽讀：讀第一節(jié)爭(zhēng)當(dāng)“最快樂(lè)的小鳥(niǎo)”。讀第二節(jié)爭(zhēng)當(dāng)“最機(jī)靈的小鳥(niǎo)”。讀第三節(jié)爭(zhēng)當(dāng)“愛(ài)鳥(niǎo)‘紅領(lǐng)巾’”。(4)美讀：配樂(lè)讀：表演讀(一個(gè)學(xué)生讀每小節(jié)中的問(wèn)句，一部分學(xué)生讀答句。)(五)寫字指導(dǎo)：靈、晨教學(xué)總結(jié)
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