紅領巾真好課后反思-資料下載頁
2024-09-16 09:48本頁面
【正文】 “ 紅領巾來放鳥巢。 ” 其實是 “ 紅領巾 ” 愛鳥、護鳥的心愿，而小鳥更喜歡自己搭建的小屋，雖然在我們看來比較簡陋，但它自己覺得是最溫暖、最舒適的。教師預設的問題： “ 紅領巾 ” 來放鳥巢，干嘛來這么早，而且是最早 ?這個問題的發(fā)揮空間是相當大的，因為 既然是心愿，有什么心愿不能說，有什么心愿是不對的呢 ?因此，在教學中學生暢所欲言，愛鳥護鳥的情感由此得到了升華。 揭題恰當，情感推進，一觸即發(fā)。 以往，揭題總在學文前，作為引出教學內(nèi)容的一個環(huán)節(jié)，本課教學將題揭在課文的高潮處，先讓小鳥充分地唱，快樂地唱，最后小鳥由衷地唱出 “ 紅領巾真好 !” 時，進行揭題，將孩子的情感醞釀到極致，一觸即發(fā)，符合文章的中心主旨，準確、鮮明。 看了 “ 紅領巾真好課后反思 ” 的人還看了：
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