紅領(lǐng)巾真好優(yōu)秀教案-wenkub.com
2025-10-18 14:40 本頁面
【正文】 讀第三節(jié)爭當“愛鳥‘紅領(lǐng)巾’”?！皣\嘰喳喳、蹦蹦跳跳、撲棱棱、飛來(1)自由練讀：要讀出小鳥的可愛，紅領(lǐng)巾愛鳥護鳥態(tài)度的堅定。感受：你從課文中感受到什么?討論：小鳥為什么高唱“‘紅領(lǐng)巾’真好”?(放鳥巢、插木牌)再用贊美的語氣讀最后一句。)(3)閱讀配套讀物復(fù)現(xiàn)生字。)展示生活識字成果：“牌”字在哪兒見過?(門牌號、刻字牌匾)編歌謠識字：幾只小雞嘰—嘰—嘰，一群小鳥喳—喳—喳。按小節(jié)指名讀，訂正字音。教學(xué)難點： 滲透愛鳥護鳥的意識，感受到做“愛鳥護鳥小衛(wèi)士”的快樂與自豪。體會小鳥的活潑可愛，和人與自然的和諧。六、布置作業(yè)。借助圖片理解可愛——外形、叫聲、作用。二、朗讀感悟。第二課時教學(xué)目標：了解課文內(nèi)容。第二小節(jié)：寫小鳥最活潑，寫小鳥是人類的朋友。（重點指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。讓學(xué)生自主識字：小組交流識字方法。初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點：了解課文內(nèi)容，體會小鳥的活潑可愛以及人與自然的和諧。能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。讓學(xué)生在朗讀課文時，展開合作，在朗讀過程中，讓學(xué)生在體驗中讀，在感悟中讀，讀出自己的感受，讀出自己的個性。六、布置課外活動1．在課外閱讀《十萬個為什么》或有關(guān)鳥類知識的書籍，在活動課上向同學(xué)們講鳥類趣聞。3．啟發(fā)學(xué)生用“可愛”說句子?！盎?、躍、保、護”四個字要寫得左窄右寬。2．指導(dǎo)寫課后練習(xí)第2題的字。）重點分析以下幾個字。同座位同學(xué)互相背誦。師：清晨，林中誰最快樂？——（學(xué)生齊背第一節(jié)）。五、有感情地朗讀課文。少先隊員一大早來到樹林里，是為了安放鳥巢，讓小鳥有一個安全、舒適的窩。它們這么活躍是為了捕捉害蟲，保護翠綠的樹苗。下面用同樣的方法自己讀懂第3節(jié)。清晨，小鳥快樂地唱歌，蹦跳，它們無憂無慮、自由自在地生活。2．指名分節(jié)朗讀課文，讀后評議，注音糾正錯誤讀音。二、初讀課文1．借助漢語拼音
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