【正文】 一算。讓學(xué)生獨(dú)立完成然后檢查校對(duì)。第四篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元找規(guī)律教學(xué)反思一年級(jí)數(shù)學(xué)第七單元找規(guī)律教學(xué)反思科任教師：危衛(wèi)蘭 在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中，我從以下幾個(gè)方面來(lái)反映和體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)水平和思維特點(diǎn)，關(guān)注知識(shí)的形成過(guò)程，積極倡導(dǎo)“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中就要努力挖掘?qū)W生身邊的學(xué)習(xí)資源，為他們創(chuàng)建一個(gè)發(fā)現(xiàn)、探究的思維空間，使學(xué)生能更好地去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。在這一理念的指導(dǎo)下，我以學(xué)生喜歡的“猜魔術(shù)”為引子，通過(guò)“找簡(jiǎn)單的規(guī)律——畫(huà)規(guī)律——找生活中的規(guī)律——?jiǎng)邮謩?chuàng)造規(guī)律”等活動(dòng)。使學(xué)生在自己喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中探究、發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括、推理能力，以及提高學(xué)生間相互合作的意識(shí)。進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)。建構(gòu)主義學(xué)者認(rèn)為，學(xué)習(xí)是主體在對(duì)現(xiàn)實(shí)的特定操作過(guò)程中對(duì)自己的活動(dòng)過(guò)程的性質(zhì)作反省抽象而產(chǎn)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程。根據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了找一找、涂一涂、拼一拼、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)規(guī)律。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是學(xué)生的再創(chuàng)造。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，自主探索。通過(guò)涂色，擺學(xué)具、活動(dòng)，把知識(shí)進(jìn)一步的拓展，從而讓學(xué)生再創(chuàng)造出不同規(guī)律來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。在教學(xué)中，我把知識(shí)進(jìn)行拓展，讓學(xué)生都紛紛舉出生活中有規(guī)律的事物。通過(guò)找生活中的規(guī)律，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，愉快時(shí)刻蕩漾在課堂上，創(chuàng)新，自主探究，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)成為課堂的主旋律。第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元認(rèn)識(shí)鐘表教案認(rèn)識(shí)鐘表【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七單元8485頁(yè)例題 【課標(biāo)描述】：能認(rèn)識(shí)鐘表，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】：，并能正確地區(qū)分時(shí)針、分針，能說(shuō)出鐘面上的數(shù)字以及大格小格。、對(duì)比、撥一撥等活動(dòng)，能正確認(rèn)、讀、撥鐘面的整時(shí)，會(huì)用兩種寫(xiě)法記錄整時(shí)，并能區(qū)分特殊時(shí)刻，感受到時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】重點(diǎn)：能正確撥、讀鐘面的整時(shí)，并會(huì)用兩種寫(xiě)法記錄整時(shí)。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】難點(diǎn)：能區(qū)分特殊時(shí)刻?！驹u(píng)價(jià)活動(dòng)方案】：、分針，能說(shuō)出鐘面上有多少個(gè)數(shù)字以及多少個(gè)大格的回答情況來(lái)評(píng)價(jià)目標(biāo)1。、讀鐘面的整時(shí)，會(huì)用兩種寫(xiě)法記錄整時(shí)的正確率，以及填空、判斷、猜時(shí)間的練習(xí)題來(lái)評(píng)價(jià)目標(biāo)2?！窘叹邔W(xué)具準(zhǔn)備】 學(xué)生：鐘表學(xué)具 教師：課件，鐘表學(xué)具?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、猜謎激趣 1．課件出示謎語(yǔ)“我有個(gè)好朋友，會(huì)跑沒(méi)有腿，會(huì)響沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，請(qǐng)你猜猜看，我這個(gè)好朋友是誰(shuí)？”對(duì)，就是鐘表。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)它。（揭示課題）二、初步感知鐘面（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）（一）說(shuō)鐘面（出示）這里有一個(gè)鐘，觀察中面，你能說(shuō)說(shuō)鐘面上都有什么呢？學(xué)生匯報(bào)交流：。（課件：12個(gè)數(shù)字閃動(dòng)）學(xué)生一起數(shù)一下。（又粗又短），分針（又細(xì)又長(zhǎng)）。板書(shū)：分針、時(shí)針。(課件播放分針、時(shí)針的自我介紹，有認(rèn)識(shí)秒針的也可讓學(xué)生介紹。)。12大格。（二）補(bǔ)鐘面鐘表家有這樣一塊表（出示沒(méi)有數(shù)字，沒(méi)有表針的鐘表），你們覺(jué)得完整嗎？。（出現(xiàn)112個(gè)數(shù)字）、分針。（鐘表上出現(xiàn)時(shí)針、分針）（三）鐘表指針運(yùn)動(dòng)方向你還知道關(guān)于鐘表的什么知識(shí)？學(xué)生介紹指針總是在不停地運(yùn)動(dòng)。（可用教具）發(fā)現(xiàn)分針、時(shí)針轉(zhuǎn)得快慢不同，表針旋轉(zhuǎn)的方向一樣。并讓學(xué)生用手勢(shì)表示轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。三、認(rèn)識(shí)整時(shí)（一）初步認(rèn)識(shí)整時(shí)（分別出示小明起床圖與鐘面請(qǐng)學(xué)生認(rèn)）你知道小明在做什么嗎？這是幾時(shí)？此時(shí)分針指著幾？時(shí)針指著幾？(指名回答，分針指著12，時(shí)針指著7，是7時(shí)。）給出三個(gè)鐘面（課件出示）?？寸姳碚?qǐng)思考，鐘面上表示的時(shí)間你們認(rèn)識(shí)嗎？ 隨著學(xué)生的發(fā)言教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀時(shí)間。結(jié)合鐘面表示的時(shí)間，想想小明會(huì)在做什么？學(xué)生自由發(fā)言。（二）發(fā)現(xiàn)鐘面表示整時(shí)的特點(diǎn)鐘面上表示的時(shí)間叫作整時(shí)。仔細(xì)觀察，整時(shí)的時(shí)候鐘面上有什么相同的地方？有什么不同的地方？分針指向12的時(shí)候，時(shí)針指向7是7時(shí)；分針指向12，時(shí)針指向10是10時(shí)；分針指向12，時(shí)針指向1是1時(shí)等?？偨Y(jié)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。(用鐘表學(xué)具）（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）教師撥鐘面，學(xué)生快速說(shuō)鐘面上的時(shí)刻。（完成書(shū)86頁(yè)第2題）（用鐘表學(xué)具）教師或?qū)W生來(lái)說(shuō)一個(gè)整時(shí)，班里學(xué)生撥。（完成書(shū)87頁(yè)第7題）（三）認(rèn)識(shí)特殊時(shí)刻（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）（出示鐘面12時(shí)）思考小明家的表真壞了嗎？這是什么時(shí)間？學(xué)生討論后指出：時(shí)針和分針都指向12，看起來(lái)像一根針，這是12時(shí)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)12時(shí)鐘面出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象。（出示鐘面6時(shí)）這是什么時(shí)間？小明在做什么？ 學(xué)生討論后指出：時(shí)針指向6，分針指向12，是6時(shí)。時(shí)針和分針的位置有什么特點(diǎn)？發(fā)現(xiàn)在一條線上。（四）整時(shí)的兩種寫(xiě)法?，F(xiàn)在你會(huì)認(rèn)整時(shí)了，那你會(huì)寫(xiě)嗎？師示范，板書(shū)7時(shí)。我們可以先寫(xiě)7，再寫(xiě)“時(shí)”。這是整時(shí)的一種表示方法。7時(shí)也可以這樣表示，（在7時(shí)的下面板書(shū)7：00）先寫(xiě)7，再寫(xiě)兩個(gè)小圓點(diǎn)，最后寫(xiě)兩個(gè)0。（板書(shū)示范并講解）你見(jiàn)過(guò)這種表示方法嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)。能用這種方法寫(xiě)出這幾個(gè)時(shí)間嗎？拿出練習(xí)紙（如下圖）用兩種寫(xiě)法，寫(xiě)寫(xiě)看。(利用實(shí)物投影進(jìn)行反饋)（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）四、鞏固練習(xí)（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）？如果不對(duì)，請(qǐng)改正。3．猜時(shí)間做猜一猜的游戲。生活中有這樣的鐘表，鐘面上1個(gè)數(shù)也沒(méi)有，不好看時(shí)間。（課件中出示實(shí)物照片）請(qǐng)你們大膽猜一猜鐘面上的時(shí)刻？先讓學(xué)生猜這個(gè)鐘表表示的時(shí)間在出示這個(gè)鐘表提示學(xué)生五、欣賞古代計(jì)時(shí)工具欣賞古代計(jì)時(shí)工具（播放課件）其實(shí)在古代，人們就發(fā)明了古代計(jì)時(shí)工具，非常有用。鐘表能幫助我們安排一天的生活、學(xué)習(xí)和工作，希望每一個(gè)同學(xué)都用好小鐘表，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間。六、總結(jié)全課【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)】。