【正文】 隊又取得小學組團體第二名的好成績。并且在今年8月19日舉行的縣教育教學工作會議上，學校取得了全面工作的第三名，教學成績第四的好成績。這些成績的取得是我校打造書香型、學習型校園的結果，更是全體師生素質、能力提高的具體體現(xiàn)。我們將借省級規(guī)范化學校復評之機，進一步規(guī)范辦學行為，使各項教育教學管理工作再上一個新的臺階，但是，我們依然走在教育創(chuàng)業(yè)的路上，還有許多值得探討的管理經驗，管理技術等待著我們去實踐，去總結。今后我們將一如既往的加強學校的各項管理工作，加大投資力度，繼續(xù)加強并逐年提高學校內部設施的檔次，進一步規(guī)范辦學行為，提升辦學品位，創(chuàng)新教育教學方法，力爭在近3年內，培養(yǎng)更多的年輕教師爭當省、市級教學能手和省、市、縣級名師。把學校辦成省級教學示范校、省級教科研示范校和校本培訓示范校。通過本次復評，我們看到了成績，也發(fā)現(xiàn)了學校發(fā)展過程中存在的不足，也進一步明確了學校在今后建設發(fā)展中需要改進的地方，懇請領導、專家對我校的復評工作提出寶貴意見和建議！謝謝大家！第五篇：省規(guī)匯報材料以創(chuàng)建規(guī)范化學校為抓手 全面提升學校的辦學水平魚山鎮(zhèn)第二中心小學是東阿縣的一處農村小學，她隸屬于魚山聯(lián)校。她始建于2002年。學校占地面積26139平方米，建筑占地面積5838平方米，綠化用地面積12300平方米。學校教學設施先進，建有標準教室，配齊了各種功能室，接通了校園網，安裝了校內閉路電視，真正實現(xiàn)了教育資源共享、網絡化辦公。學校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工30名，其中市級優(yōu)質課一等獎5人，縣級優(yōu)秀教師2人，縣級教學能手6人，學歷達標率100％，本科學歷教師占教師總數(shù)的80％，教學班12個，在校學生414人。近幾年，在各級黨委和教育行政部門的正確領導下，學校本著“為學生終生幸福奠基”的理念，以德立校，依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，在“創(chuàng)建規(guī)范加特色學校，培養(yǎng)合格加特長學生”的實踐中進行了不懈的努力。學校自05年以來，先后獲“省級規(guī)范化學校”、“省級綠色學校”、“市語言文字示范?！薄⒖h級“平安和諧校園”等榮譽稱號，并多次獲得縣“全面工作先進單位”、“教學改革先進單位”等稱號。上級領導多次蒞臨我校檢查指導，對學校的管理和教學水平予以充分肯定和高度評價。學校多次為縣教委提供教學工作現(xiàn)場或經驗材料，管理經驗也多次在《東阿教育信息網》、《聊城教育信息網》和東阿電視臺報道。目前的魚山鎮(zhèn)中心小學已基本實現(xiàn)了辦學條件標準化，學校管理規(guī)范化，素質教育優(yōu)良化，學校辦學特色化。一、借助企業(yè)支持，實現(xiàn)辦學條件標準化我校多媒體階梯教室、實驗室、微機室、語音室、少先隊室、心理咨詢室、教師學生閱覽室、圖書室、儀器室、廣播室等標準化的教學活動專用室齊全，內部配套設施完善。各教學活動專用室制度健全，管理規(guī)范，有專人負責，教育氛圍良好，使用率高。圖書、儀器、音、體、美器材等均達省級二類標準，微機達到生機比18:1，專任教師師機比8:1。校園內設有乒乓球、羽毛球、排球、足球、籃球、單雙杠等運動場地，碳粉操場平坦。二、全面貫徹教育方針，實現(xiàn)學校管理規(guī)范化(一)建章立制，實行制度管理建立健全各種規(guī)章制度是學校走向規(guī)范化的前提條件。我校在多年的教學實踐中，不斷創(chuàng)新和探索，逐步形成了一整套教育管理體制，涵蓋了學校工作的方方面面。在管理體制中，采取了人人參與的管理方法，視角輻射到教育教學、后勤保障、對外人際、校園安全等各個方面。實行校長統(tǒng)一領導，中層領導分工負責，班主任(教師)具體實施，簽訂層層管理目標責任書；教導處、少先隊、總務處等處室分口把關，各口所分管的工作分別制定出目標(制度)、實施方案和考核標準，狠抓落實。全員(全體師生)、全方位(全校的各項工作)的總體管理。時時不放松，事事不馬虎，人人不疏忽，學校制定了各方面的管理制度，如《教職工考核管理制度》、《教職員工代表大會制度》、《教學常規(guī)管理制度》、《學生安全工作管理制度》、《小學生一日常規(guī)管理規(guī)定》、《學校安全管理制度》、《各室管理制度》等等，通過日常檢查，考評小組的周考評、月總結，落實到每個教師乃至每個學生的評價中，形成鏈條式的管理機制，在運行的過程中收到觸一點動全盤的整體管理效能。（二）落實教代會制度，實行民主管理學校激勵教師參政議政，為增強校務透明度，每項重大決策、各種規(guī)章制度的出臺，我們都經過自上而下、自下而上的幾個反復的過程，充分征求廣大教師或教代會意見，鼓勵教師多提合理化建議，集中民意，落實教師的民主管理和監(jiān)督的權力。通過教師參與學校管理，使教師人人成為管理者，個個都是校主人。（三）加強領導班子建設，注重成效管理我校在加強學校領導班子建設中，嚴格按照求真務實、開拓創(chuàng)新、勤政廉政、團結協(xié)調的要求,努力加強自身建設，提高自身的整體素質和親和力。牢固樹立起為教師、為學生服務的思想。學校任何工作，領導干部必須以身作則，率先垂范，親抓實干，用自己的行動去感召師生、影響師生，成為教師和學生信得過、用得著、靠得住的頂梁柱、勤務員、貼心人。（四）以生為本，體現(xiàn)科學管理我校在管理中實施科學化管理，本著既照顧好學生，又管理好學生的目的，抓住“衛(wèi)生”與“安全”這兩條主線，我們實施了關愛學生的配套服務，促進了學生的身心健康，強化了學生的習慣養(yǎng)成。學校嚴禁12周歲以下學生騎自行車上學。放學時，學校在各班教室前劃分了同一個村的學生集合區(qū)域，在隊伍兩頭安排路隊長負責。集合后在教師和路隊長的帶領下帶出校園。有家長接送的，教師親自把學生送到家長面前，沒有家長接送的學生則在路隊長的帶領下有序回家。三、重視素質教育，實現(xiàn)素質教育優(yōu)良化（一）提高教師素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展教師素質是實施素質教育的關鍵。為此我校實施周四政治業(yè)務學習制度，組織教師認真學習關于依法從教的法律法規(guī)，銘記并遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東省中小學管理基本規(guī)范（試行）》，培養(yǎng)敬業(yè)精神，強化師德意識。利用每年三月、九月師德活動月進行師德教育，開展 “做人民滿意的教師”、“我的學生我的愛”、“教師風采演講”活動，有效地促進了教師自身素質的提高。同時重視校本培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。經過培訓，教師的業(yè)務能力有了大幅度提高，綜合素質進一步加強。目前，我校有聊城市優(yōu)秀教師1名，聊城市教學能手1名，東阿縣優(yōu)秀教師2名，聊城市優(yōu)質課5名，有7人次在縣級出示公開課，一支師德高，業(yè)務強的教師隊伍已經形成。（二）完善課程體系，規(guī)范辦學行為建立和完善以全面提高學生素質為目標的課程體系，認真執(zhí)行課程計劃和課程標準，開齊課程、開足課時、上好每一門課程，在課堂教學中貫徹“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以培養(yǎng)學生能力為目的”的教學指導思想。（三）以活動為載體，提高學生自身素質我校通過隊列隊形訓練、校園“四三一二”大課間活動、冬季長跑運動和各類文體比賽等活動，促進學生素質優(yōu)良化。各類文體比賽活動，按照省管理規(guī)范的要求，做到了還能力于學生，還時間于學生，還健康于學生的要求，具體組織了“校園體操比賽”、“六一文藝匯演”、“國慶歌詠比賽”、“故事演講會”、“經典誦讀比賽”、“學校運動會”、“拔河比賽”、“優(yōu)秀墻報展覽”、“教師娛樂比賽”等等。為了提高學生的實踐能力，學校設立了書法興趣小組、科學興趣小組、繪畫興趣小組等多個興趣小組，提高了學生的藝術修養(yǎng)和專業(yè)技能，豐富了學生的課外生活。素質教育的實施，帶動了學生素質的全面提高，講文明，懂禮貌，學習認真，活動積極，涌現(xiàn)出大批優(yōu)秀學生。我校參加市、縣級競技活動中，有10多名學生獲獎；學校在縣教育局舉行的運動會上我校五年蟬聯(lián)團體總分第一名；07年書法、美術小組代表聯(lián)校參加縣中小學生藝術節(jié)書畫比賽獲團體二等獎。四、“鍛造學習型教師、培養(yǎng)讀書型學生、構建書香型校園”為辦學特色已初見成效（一）加強校園文化建設，營建書香校園氛圍在校園公共墻壁上精心選擇有關名言警句，校園文化以忠孝、自信、感恩等為主題，精心設計了精美的宣傳畫，使學生隨時隨地感受到濃濃的書香氣息；在每個班級的墻壁上，規(guī)劃圖書角陣地，用于擺放班級圖書和學生的讀書日記等資料，同時在學校的文化長廊上設置學生展示臺，用來展示學生的才藝??鼓勵學生樂于讀書，勤于讀書，讀有所思，讀有所感；同時，我們還號召各班重視黑板報的文化陣地建設，在每一期的黑板報中設立讀書專欄，向學生介紹優(yōu)秀書籍。這樣學生有書可讀，有平臺可展示，得到了認可，更加推動其讀書的熱情。（二）重視教師讀書活動，增強自身的文化底蘊。校以師而立，師以校而名，一支師德高尚，業(yè)務精良的教師隊伍是立校之本。學校積極倡導廣大教師投入到書香校園的活動之中，增強自身的文化底蘊。每學期學校向教師推薦閱讀的書目，每閱讀一本書后寫一篇讀后感，每學期選擇一篇進行交流，評選佳作張貼在校宣傳欄內，共全校師生品賞。學校每學期組織一次青年教師讀書演講活動和讀書交流主題活動，在活動中不斷形成教師讀書的文化氛圍，實現(xiàn)教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)技能的有效提高。通過開展讀書活動，我校的師生形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。師生的閱讀能力、寫作能力、口語交際能力有了很大的提高。經過多年的努力，其工作成效顯著。在全縣小學生乒乓球比賽中，我們代表隊榮獲佳績；學校注重教育宣傳工作，先后發(fā)表省級論文十余篇；市級論文及作品5篇；市、縣級網站宣傳及報道千余篇，并評為本“教育宣傳工作先進單位”；我們不斷摸索、不斷嘗試和改革，并付之于實際教育教學工作中去，因此，魚山鎮(zhèn)第二中心小學在2010年2月份順利通過“市級語言文字示范?！钡尿炇眨?010年3月榮獲縣級“婦女工作先進單位”等榮譽稱號。并且在2010年4月全縣教育系統(tǒng)舉辦的教職工籃球賽中，我校教職工代表隊又取得小學組團體第二名的好成績。并且在今年8月19日舉行的縣教育教學工作會議上，學校取得了全面工作的第三名，教學成績第四的好成績。教師在國家級發(fā)表論文6篇，在省級發(fā)表論文十多篇、市級發(fā)表、獲獎的科研論文20余篇；這些成績的取得是我校打造書香型、學習型校園的結果，更是全體師生素質、能力提高的具體體現(xiàn)。魚山鎮(zhèn)中心小學借省級規(guī)范化學校復評之機，進一步規(guī)范辦學行為，使各項教育教學管理工作再上一個新的臺階，但是，我們依然走在教育創(chuàng)業(yè)的路上，還有許多值得探討的管理經驗，管理技術等待著我們去實踐，去總結。不管創(chuàng)建是否成功，我們將一如既往的加強學校的各項管理工作，加大投資力度，繼續(xù)加強并逐年提高學校內部設施的檔次，學校將進一步規(guī)范辦學行為，提升辦學品位，創(chuàng)新教育教學方法，力爭在近3年內，培養(yǎng)更多的年輕教師爭當省、市級教學能手和省、市、縣級名師。把學校辦成省級教學示范校、省級教科研示范校和校本培訓示范校。并且實現(xiàn)教師電化教學的常態(tài)化，讓計算機遠程設備走進教室，實現(xiàn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育軟件等教育資源共享，努力成為聊城市農村教育城市化的閃光點。揚長避短，改革創(chuàng)新，科學管理是我校永久新鮮的探索。魚山鎮(zhèn)中心小學將不辱使命，成為名副其實的新農村建設的主力軍。