班主任怎樣對待差生-后進生轉(zhuǎn)化-資料下載頁
2024-10-28 14:32本頁面
【正文】 。如果我說，我們班真是一個差班，上課鈴響了竟然沒有一個學生知道怎么做！那學生會作何感想？那幾個做得不錯的孩子又作何感想？哪怕學生只有一絲做得好，也不要放棄對他們的鼓勵和引導。讓做得好的感覺自豪，讓做得不夠好的心生慚愧。讓學生學會慚愧是很重要的。所以說老師的工作不僅僅只埋頭做事，還要用智慧說出大家愛聽的話、愛做的事。如果我們能營造出一個積極向上的、而又輕松愉快的學習氛圍，那么許多事情就會迎刃而解了。二、教師要學會降低自己的身份對待后進生，不僅要平等，要尊重他們，還要學會放降低自己的身分。只有與學生建立了平等的師生關(guān)系，學生才愿意跟你交心，并且按你的意愿去做事。誰都不喜歡高高在上，妄自尊大的人。居高臨下，盛氣凌人是一種惡劣的品質(zhì)。哪怕學生犯了錯誤，也不要以這種態(tài)度對待他們。有些老師可能認為對學生太好，學生會爬到我們的頭上撒野。其實不會，你越是低看自己，學生越是會敬你三分。居高位者甘于處下，是一種馭下之道。師道尊嚴不是來自你的居高臨下，也不是來自你的盛氣凌人。也許有老師會說，學生是不知好歹的。我要說，不知好歹的，有時候是我們自己。我們哪一位老師又不犯錯誤呢？學生是怎樣對待我們的呢？世間最寬容的，莫過于學生對老師了。如果我們老師能放下身段，真誠的為自己對學生的疏忽道一聲歉；后進生犯了錯誤，先誠懇地從自己的工作分析起；后進生做錯題目，先檢討自己的課堂講授；那么，后進生是會因感動而慚愧，進而發(fā)奮努力的。連孔子都說”人非圣賢孰能無過呢“，做老師的秘訣之一是：善于向?qū)W生檢討。三、避免師生沖突的“三步法”我是一個脾氣十分急躁的人，有時會因為一點小事就動氣，甚至大動肝火，所以師生之間的沖突也不可避免地發(fā)生過。每一次學生都很寬容的原諒了我，學生比我大度，我覺得很慚愧，很對不起他們。以后如何減少師生之間的沖突呢，何況學校絕對禁止的體罰學生呢？我總結(jié)出了一個”三步法“。（一）冷靜三分鐘學生犯了錯誤，我們怒火中燒的時候，最好不要急著處理，冷靜三分鐘再說。沖動是魔鬼，冷靜是天使。一沖動，事情就會處理得很”猙獰“。我很多次大動肝火，事后想起來都是很后悔的，有些時候，事后只記得自己因?qū)W生犯錯而發(fā)火，而發(fā)火的結(jié)果是學生更加變本加厲了，原先是一個，后來可能會有兩個，三個…可見，你越發(fā)火，越適得其反。因此，冷靜三分鐘再說。過了三分鐘，沖動的魔鬼就會遠去，天使的微笑才會降臨。（二）距離三步遠師生之間如果可能要發(fā)生沖突了，千萬要記住，別逼近學生，與學生之間的距離一定要保持三步之遠。有了這三步，你夠不著他，他也夠不著你，犯錯誤的可能性就會大大的降低，老師受到學生傷害的可能性也會降到接近于零。（三）只說三句話面對犯了嚴重錯誤的學生，只說三句話。這”三句話“的限制，一會讓我們冷靜思考：”我說哪三句呢？“；二會讓我們的語言變得更有表現(xiàn)力和威懾力；三會避免師生之間由言語的沖突轉(zhuǎn)化為肢體的沖突。我認為，很多師生間的肢體沖突都是從師生間你來我往的唇槍舌劍引發(fā)的。四、多安排活動，釋放學生的多余的精力工作壓力大，生活單調(diào)，活動量少，會使我們的身體處于亞健康狀態(tài)；學習壓力大，生活單調(diào)，活動量少，學生的學習也會處于”亞正?！盃顟B(tài)。即，看起來誰都不吵不鬧，其實課堂效率很差；或者一到下課就大吵大鬧”龍飛鳳舞“，一到上課就偃旗息鼓、無精打采；班里”壞人壞事“層出不窮，防不勝防。為什么會這樣？學生的學習生活太單調(diào)了，多余的精力無處發(fā)泄了！所以多安排活動，豐富學生的學習生活，讓學生富余的學習精力得以釋放。比如：做個游戲，跑跑步等。這樣以來，學生的多余精力得到了釋放。這時，老師再上課學生自然就會把精力集中到課堂上來，并且跟著你的思路走了，后進生惹事生非的情況也有所減少了。豐富學生生活，多安排藝術(shù)活動，陶冶情操，凈化學生的心靈。所以，要多安排體育活動，當然是形式多樣、內(nèi)容豐富的活動。體育是西方培養(yǎng)社會精英的重要方式之一。我們可以從西方政要社會精英等對于體育活動的熱愛與崇尚中可以看得出來。適當減少學生的學習時間，多增加學生的活動內(nèi)容，不要怕功課講不完。因為他們的興趣不調(diào)動起來，你講也白講，他什么也沒聽進去，盡管你滔滔不絕講了許多東西，甚至是很重要的東西又有何用呢？因此，更重要的是學生學習的情緒和興趣，可以說情緒決定學習的效率。要讓學生有效的學習，快樂的生活。激發(fā)興趣是轉(zhuǎn)化后進生的有效方法之一。
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