貓的故事導學案-資料下載頁
2024-10-28 14:29本頁面
【正文】 了解文章曲折的故事情節(jié)，準確把握文章的主題和線索。[教學重難點]語文的風趣幽默感，對生命的禮贊，對動物“母愛”的歌頌。蘊含的對生命的思索。[材料鏈接]梁實秋（1903—1987），本名梁治華，字實秋，浙江杭縣人，現(xiàn)代散文家、翻譯家。曾與徐志摩、聞一多一同創(chuàng)辦新月書店，主編《新月》月刊。代表作有《雅舍小品》《雅舍談吃》《看云集》《偏見集》《秋室雜文》以及長篇散文集《槐園夢憶》等。翻譯作品有《莎士比亞全集》等，并主編過《遠東英漢大辭典》。[自主預習]朗讀課文，給下列加點字注音。餑餑（）嗥（）如詬（）如詈（）跳踉（）．．．．．．．鼎鼐（）殫智竭力（）膺懲（）猱升（）夤夜（）．．．．．理解下列詞的含義 萬籟俱灰： 如詬如詈： 殫智竭力： 高枕而臥： 初釋重負： [合作探究]細讀課文，畫出貓的舉動的句子。你認為文章最動人之處是什么？貓為什么如此執(zhí)著要來書房？找出文言色彩很重的詞語，并體會其表達效果。[當堂檢測]根據(jù)拼音寫漢字l224。ig242。ul236。n224。iyīngyīn 萬（）俱寂如（）如（）鼎（）（）懲（）夜本文在接近口白話中，使用了大量的文言色彩很重的詞語，在表達上有什么效果？ [學后反思]第2課時[定向示標]復述課文，體會作者的感情變化。學習本文欲揚先抑的手法。細讀課文，體會課文對動物“母愛”的歌頌，從而培養(yǎng)自己關愛動物，關注它們生存狀態(tài)的人文情懷。[自主預習]作者對貓的感情是如何變化的？從文中哪些地方可以看出來？概括感情變化的過程及其原因。[合作探究]文章結尾部分的變化使讀者觸動。觸動讀者的是貓的母性還是“我”對此事的感悟？請具體談談。文章結尾說，貓在秘密被發(fā)現(xiàn)后把四只小貓叨走，“不知運到什么地方去了”。如果你是“我”，此時會有怎樣的心情？試把這心情寫出來，與原文比較，看哪一種寫法更好。作者在前文妙語連珠，寫到結尾卻很平淡，為什么這樣寫？有什么價值？從作者的感情變化看本文運用了什么寫法？[主題閱讀]《母狼的智慧》畢淑敏“僅次于人的聰明的動物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么樣，我不知道。不知道的事不瞎說，我只知道北方的狼。”一位老獵人，在大興安嶺蜂蜜般的黏稠的篝火旁，對我說。獵人是個漸漸消亡的職業(yè)，他不再打獵，成了護林員。我說：“不對。是大猩猩。大猩猩有表情，會使用簡單的工具，甚至能在互聯(lián)網(wǎng)上用特殊的語言與人交流?！薄拔覜]見過大猩猩，也不知道互聯(lián)網(wǎng)是什么東西。我只見過狼。沙漠和森林交界地方的狼，最聰明。那是我年輕的時候啦……”老獵人舒展胸膛，好像恢復了當年的神勇。“狼帶著小狼過河，怎么辦呢？要是只有一只小狼，它會把它叼在嘴里。若有好幾只，它不放心一只只帶過去，怕它在河里游的時候，留在岸邊的子女會出什么事。于是，狼就咬死一只動物，把那動物的胃吹足了氣，再用牙齒牢牢緊住蒂處，讓它脹鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背負在身上，借著那救生圈的浮力，全家過河?！?“有一次，我追捕一只帶有兩只小崽的母狼。它跑得不快，因為小狼腳力不健。我和狼的距離漸漸縮短，狼媽媽轉頭向一座巨大的沙丘爬去。我很吃驚。通常狼在危機時，會在草木旺盛處兜圈子，借復雜地形伺機脫逃。如果爬向沙坡，狼雖然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一覽無余，狼就再也跑不了?！薄斑@是一只奇怪的狼，也許它昏了頭。我這樣想著，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飛快逃向遠方。我下坡去追，突然發(fā)現(xiàn)小狼不見了。當時顧不得多想，拼命追下去。那是我平生見過的跑得最快的一只狼，不知它從哪兒來的那么大的力氣，像貼著地皮的一支黑箭。追到太陽下山，才將它擊斃，累得我?guī)缀跬铝搜??！薄拔野牙瞧兿聛恚粼跇尲馍贤刈?。一邊走一邊想，真是一只不可思議的狼，它為什么如此犯忌呢？那兩只小狼到哪里去了呢？已經(jīng)快走回家了，我決定再回到那個沙丘看看?？彀胍共诺剑鞖饫錁O了，慘白的月光下，沙丘好似一座銀子筑成的墳，毫無動靜。我想真是多此一舉，那不過是一只傻狼罷了。正打算走，突然看到一個隱蔽的凹陷處，像白色的燭光一樣，悠悠地升起兩道青煙?！薄拔遗苓^去，看到一大堆干駱駝糞。白氣正從中冒出來。我輕輕扒開，看到白天失蹤了的兩只小狼，正在溫暖的駝糞下均勻地喘著氣，做著離開媽媽后的第一個好夢。地上有狼尾巴輕輕掃過的痕跡，活兒干得很巧妙，在白天居然瞞過了我這個老獵人的眼睛?！薄澳侵荒咐?，為了保護它的幼崽，先是用爬坡延遲了我的速度，贏得了掩藏兒女的時間。又從容地用自己的尾巴抹平痕跡，并用全力向相反的方向奔跑，以一死換回孩子的生存?！北疚闹v了一個什么故事？讀后你有何啟示？[達標檢測] 通讀全文思考“這就使我有些不耐煩”，“這”指的是什么？為什么不耐煩了？貓后來為什么又壯膽回來？這一行為表現(xiàn)了什么？在貓的故事演進過程中，作者對貓的思想感情也起著微妙的變化，找出這些變化，并作簡單分析。[學后反思]
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