20xx人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)梳理34頁(yè)，含答案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 14:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】應(yīng)和喉嚨宛轉(zhuǎn)（wǎn）。抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。②潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。九月份，由夏入秋，天氣轉(zhuǎn)涼，晝。個(gè)季節(jié)中的行為，要通過(guò)這些特點(diǎn)來(lái)凸顯。就要寫(xiě)出由夏入秋的各種變化。走向社會(huì)，從不同的角度來(lái)展現(xiàn)九月秋天的風(fēng)景。【抓住秋的特點(diǎn)——明媚和高遠(yuǎn)。天氣涼，草木搖落露為霜”真是風(fēng)情萬(wàn)種，別具一格。時(shí)，燦燦黃葉自由凋零，任風(fēng)吹揚(yáng)。意是否新穎、高遠(yuǎn)、深刻，是拉開(kāi)作文檔次的一個(gè)關(guān)鍵?！鹃_(kāi)篇從“我”生病入筆，說(shuō)明“我”需要幫助。嘔吐的污物撒了一地?！静糠滞瑢W(xué)的不友好，讓“我”更無(wú)助，為寫(xiě)下文王宇?！课遗吭谧雷由希瑹o(wú)力說(shuō)話，不能辯解，此時(shí)此刻，我感到特別羞愧，特別
【正文】 介紹。要寫(xiě)出精彩，我們只有披沙揀金，從這條線上選取對(duì)自己影響最深刻、最動(dòng)情的畫(huà)面來(lái)刻畫(huà)，這樣才能集中筆墨來(lái)揭示自己的長(zhǎng)大與心智的成熟。 思維建構(gòu) 范文示 例 笑著面對(duì)生活 像壓抑了很久的雷得以響徹云霄，我終于從心底發(fā)出吶喊：我要笑著面對(duì)生活。 —— 題記 【 運(yùn)用題記點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔凝練，扣題意識(shí)強(qiáng)。 】 夏季的雨像是一個(gè)關(guān)系極好的鄰居，時(shí)不時(shí)會(huì)來(lái)拜訪一下大地，而那灰蒙蒙的天是它的壞心情吧，時(shí)有時(shí)無(wú)?？磥?lái)，今天雨的心情不太好，一如我的心情。 【 環(huán)境描寫(xiě)烘托人物心情，同時(shí)為下文做鋪墊。 】 空氣中仿佛夾雜著火藥的粉末，一個(gè)小火星便會(huì)點(diǎn)燃我的世界，讓我徹底崩潰。像仇敵一樣，我望著這本曾與 我走過(guò)六個(gè)春秋的字典，這與我并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，竟親手將我推進(jìn)了火坑。 語(yǔ)文考試時(shí)，大家都在奮筆疾書(shū)，決心將一百個(gè)生字詞全部消滅，我也不懈努力著，眼看還有兩個(gè)就要完成了，它竟興奮地跳起了舞蹈， “ 唰唰 ” 地翻過(guò)許多頁(yè)，這刺耳的聲音自然招來(lái)了老師，任我有百?gòu)埧冢仓坏脝“统渣S連 —— 有苦說(shuō)不出。老師極其嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我感覺(jué)老師口中說(shuō)出的話就像是一把把刺刀刺在我的身上，更像一塊磁鐵，一點(diǎn)一點(diǎn)吸走我的自尊，讓我無(wú)地自容。 【 運(yùn)用比喻的修辭手法，寫(xiě)出了自己內(nèi)心的委屈，形象生動(dòng)，真實(shí)感人。 】 此時(shí)，有一種心酸與委屈從心底蔓延開(kāi)來(lái)，漸漸涌上 眼睛，咸澀的液體在我的眼眶中打轉(zhuǎn)。老師說(shuō)完之后嘆息著走了出去。我慢慢坐下，卻如坐針氈，我仿佛走到了拐角，不知前路是否光明，忽然，一聲響亮的雷聲響徹云霄，由天空劈空而來(lái)，這一閃電之后，我的目光也逐漸清晰起來(lái)。 【 心理描寫(xiě)細(xì)膩，增強(qiáng)了文章的真實(shí)感。 】 雨聲伴著鼓點(diǎn)，攜著歡快來(lái)到大地，驅(qū)走了我的不快與煩惱，敲擊著我緊閉的心靈庭院的大門(mén)，在不停地敲擊下，終于讓我的心情明朗起來(lái)。 【 寫(xiě)自己心情的轉(zhuǎn)變，也為下文“我”的感悟做鋪墊。 】 “ 叮鈴鈴 ” ，下課鈴聲響了起來(lái)，我快步走出了教室，來(lái)到外面，深深地呼吸，啊，空氣真清新，我開(kāi)始明 白雨過(guò)天晴的含義。天邊那一抹陽(yáng)光向我招手，它似乎在向我傳達(dá)著某種自然的訊息，但同時(shí)也在給我生活的啟迪：我們要笑著面對(duì)生活。 雷聲響徹云霄，帶給了我釋然，也終于讓我從心底吶喊出來(lái)： “ 我不相信眼淚，我要笑著面對(duì)生活。 ” 我會(huì)笑著面對(duì)每天的朝陽(yáng)。 【 結(jié)尾點(diǎn)明自己的態(tài)度，并照應(yīng)文題，結(jié)構(gòu)完整。 】 文章以自己的心理變化為線索講述了自己被老師誤解之后的釋然。文章開(kāi)頭用環(huán)境描寫(xiě)渲染自己糟糕的心情，而且為后文心情的變化埋下伏筆。接著講述因?yàn)轱L(fēng)吹起了字典，老師誤認(rèn)為“我”抄襲，最后經(jīng)過(guò)自我調(diào)節(jié)，終于走出陰霾，明白了“雨過(guò)天晴的意義”“天邊那一抹陽(yáng)光向我招手”，似乎在告訴“我”要“笑著面對(duì)生活”。這樣，文章的主題變得更加深刻。 意見(jiàn)客 下載“倍速課堂 APP”，海量學(xué)習(xí)資料免費(fèi)使用
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