淺議“竹竿舞”走進(jìn)體育課堂教學(xué)-資料下載頁
2024-10-28 14:05本頁面
【正文】 作的不理解等一系列的困難和問題。3．學(xué)生聆聽教師對(duì)竹竿舞的講解和示范教學(xué)，集體模仿動(dòng)作、分組自編、自創(chuàng)、自演使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)追求、學(xué)會(huì)鍛煉、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)成功的樂趣。四、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步了解掌握竹竿舞及其普遍適用范圍。：90%以上學(xué)生掌握敲竹竿的節(jié)奏，60%學(xué)生掌握敲竹節(jié)奏與跳竹步伐配合基本默契。：主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)互相幫助，共同探究創(chuàng)新、感受成功樂趣。五、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：協(xié)調(diào)統(tǒng)一敲1／2／4節(jié)拍（2／4節(jié)拍為主），掌握基本的跳竹步伐。拓展重點(diǎn)創(chuàng)編跳法。教學(xué)難點(diǎn)：跳竹步伐與敲竹節(jié)奏的配合六、教學(xué)策略與手段 策略： 打破常規(guī)的體育教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)模式，還學(xué)生自由發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行嘗試和探究。由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)的進(jìn)行引導(dǎo)和教學(xué)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)動(dòng)作，從而體驗(yàn)成功的愉悅。使學(xué)生在體育活動(dòng)中互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作及競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。手段方法： 。，按教師要求進(jìn)行徒手敲竹練習(xí)。2/4節(jié)奏練習(xí)，通過紙條中的任務(wù)要求進(jìn)行自創(chuàng)、自編、自選音樂練習(xí)。要求遇到問題大膽主動(dòng)提問，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)。，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)中的樂趣和成功的喜悅。6.“海龜舞步”的彈跳練習(xí)。，對(duì)上下肢的充分放松，消除疲勞。教學(xué)過程：課堂的激趣導(dǎo)入：竹子有什么用途？，讓學(xué)生對(duì)竹子有初步的認(rèn)知，熟悉并對(duì)竹竿舞感興趣?；静糠郑ㄩ_合、開開合合）和音樂的配合并指導(dǎo)學(xué)生做徒手敲竹竿練習(xí)。，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行步伐練習(xí)。，每個(gè)小組長領(lǐng)取練習(xí)任務(wù)紙條，任務(wù)內(nèi)容要求自創(chuàng)、自編、自選音樂練習(xí)。，參與學(xué)生活動(dòng)。結(jié)束部分“海龜舞步”的彈跳練習(xí)。，師生再見。第五篇：民族傳統(tǒng)體育竹竿舞(案例)民族傳統(tǒng)體育《竹竿舞》教學(xué)案例云南省臨滄市永德縣勐汞中學(xué)楊重開全面促進(jìn)學(xué)生身心健康，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生興趣，陶冶學(xué)生情操，是當(dāng)前體育的重要工作之一。在面臨場(chǎng)地有限，器材短缺的農(nóng)村學(xué)校，把有著濃郁民族文化的體育活動(dòng)帶進(jìn)課堂，帶進(jìn)大課間，讓學(xué)生在開心教學(xué)中既鍛煉了身體又了解民族的文化。一、案例背景竹竿舞是我國少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目之一，把他運(yùn)用到課堂和大課間中，能提搞學(xué)生身體的靈敏性，協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感發(fā)揚(yáng)彈跳力，同時(shí)又能在愉悅的氛圍中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，讓學(xué)生在舞動(dòng)中體驗(yàn)為民族文化的魅力，加深學(xué)生對(duì)民族文化的了解，增強(qiáng)的民族自信心和自豪感，從而讓學(xué)生弘揚(yáng)民族文化。二、簡介竹竿舞的歷史竹竿舞又叫打柴舞，是能歌善舞而又勤勞的黎族，傣族，苗族人民喜愛的一項(xiàng)民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)，跳竹竿舞的人隨著竹竿一開一合，在竹竿間跳躍，整個(gè)動(dòng)作優(yōu)美，舒張，將藝術(shù)與體育融為一體，能起到強(qiáng)身健體的作用，另外，竹竿舞跳法多樣，竹竿的開合變化靈和，能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生間的相互合作能力，創(chuàng)新意識(shí)。三、學(xué)情分析我校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，受農(nóng)村學(xué)校條件的限制影響，大部分學(xué)生都沒有經(jīng)過正規(guī)的體育課訓(xùn)練，對(duì)體育課堂紀(jì)律要求認(rèn)識(shí)不夠，傳統(tǒng)的體育教法不能很好的激起學(xué)生的興趣。七年級(jí)的學(xué)生有比較好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮的事物，班上很多學(xué)生都喜歡民族舞。四、教學(xué)特色體現(xiàn)學(xué)生為本的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我鍛煉，自我創(chuàng)新，自我批評(píng)和相互評(píng)價(jià)，營造民主，平等和諧的新型伙伴關(guān)系。并將音樂引進(jìn)課堂，活躍課堂氣氛，刺激學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)效果。把民族傳統(tǒng)體育引入體育教學(xué)，更貼近日常生活，努力營造一種歡快和諧的喜慶情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。五、跳竹竿的器材與場(chǎng)地設(shè)施竹竿長3米至四米而且桿直，竹竿兩端粗細(xì)不能懸殊太大，絲帶，紅綠色各若干條，每條四十厘米左右，均勻捆在桿的兩端。場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，兩邊的人自定，相對(duì)的兩個(gè)人為一組打桿，其余的同學(xué)排隊(duì)跳桿。六、教學(xué)過程 準(zhǔn)備部分，主要采取激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給課堂升溫，讓學(xué)生分組進(jìn)行趣味游戲，以此達(dá)到熱身的目的。2基本部分，因?yàn)橹窀臀栌兴奶厥庑?，注定了其在教學(xué)過程中要嚴(yán)格按動(dòng)作要求進(jìn)行教學(xué)，采用完整示范。分解示范，在動(dòng)作傳授結(jié)束以后，讓同學(xué)之間分組練習(xí)步伐，互相討論，互相糾錯(cuò)，以此培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)互評(píng)的能力。同時(shí)讓動(dòng)作完成好的同學(xué)進(jìn)行示范，表演，以此來激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力。在教的過程中，利用學(xué)生的好勝心理，讓他們分組比賽，看哪位同學(xué)做的規(guī)范，在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。3 結(jié)束部分結(jié)束部分比較簡單，只是課堂常規(guī)，讓學(xué)生總結(jié)點(diǎn)評(píng)一下這節(jié)課的收獲，表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵(lì)還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生，讓其在課后加強(qiáng)練習(xí)。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法還是比較欠缺，在管理方面也不能達(dá)到完美的要求。竹竿舞的教學(xué)內(nèi)容基本完成，教學(xué)效果良好。從整個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)的情況來看，有好的地方，也存在不足之處，在此反思一下，以便于今后能更進(jìn)一步的提高教學(xué)效果。
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