【總結】第一篇:語文課題研究階段性總結 《農村小學識字教學創(chuàng)新策略研究》 課題研究階段性總結 一個學期以來,由于領導的高度重視,學校采取了切實可行的工作措施,同時也做了大量務實的工作,使課題研究能夠順利...
2024-11-16 23:20
【總結】第一篇:小學語文課題研究計劃2 小學語文課題研究計劃----小學生作文素材的積累與個性化表達 郭 利 敏 土默特左旗第四小學 2013年3月1日 小學語文課題研究計劃 ----小學生作...
2025-10-20 04:24
【總結】第一篇:小學語文課題研究總結報告 小學語文“讀寫結合,以讀促寫”課題研究總結報告 郭家壩鎮(zhèn)明德小學胡開生王芳 一、課題的提出 小學語文教學中,作文教學是重點,也是難點,絕大多數(shù)學生怕作文。而怕...
2025-10-19 12:30
【總結】第一篇:小學語文課題研究結題報告 “以導促學,同伴合作,構建有效課堂教學模式” 課題研究結題報告 王東子 一、課題的提出 為推進素質教育的研究,重視教育和培養(yǎng)學生的自覺性、主動性和創(chuàng)造性,著...
2025-10-15 23:59
【總結】第一篇:初中語文課題研究方案 《初中生語文學習習慣和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)》小課題研究實施方案 一、課題名稱 《初中生語文學習習慣和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)》 二、課題背景 《新課程標準》中課程基本理念的第一...
2025-09-24 20:58
【總結】初二語文課題研究方案梁原中學李伯恩一、課題名稱初中語文課堂教學中學生“不回答問題”的原因及對策二、課題的目的意義隨著中學語文新課標的實施,教師的教學觀念及學生的學習方式必然要發(fā)生相應的改變,必將由原來的應試教學模式、填鴨式教學模式轉變成創(chuàng)新性教學模式,這就要求教師在教學過程中要注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,引導學生質疑、調查、探究,促進學生在教師指導下主動地
2024-11-17 01:42
【總結】初中語文課題研究方案紅河中學一、課題名稱:初中語文課堂教學中學生“不回答問題”的原因及對策二、課題的目的意義隨著中學語文新課標的實施,教師的教學觀念及學生的學習方式必然要發(fā)生相應的改變,必將由原來的應試教學模式、填鴨式教學模式轉變成創(chuàng)新性教學模式,這就要求教師在教學過程中要注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,引導學生質疑、調查、
2024-11-06 06:28
【總結】第一篇:小學語文課題研究小課題培訓心得體會 “以導促學,同伴合作,構建有效課堂教學模式” 小課題培訓心得體會 王東子 參加了小課題研究培訓活動,對我的啟發(fā)很大。是我知道了所謂小課題,指的是以教...
2025-10-20 02:44
【總結】第一篇:小學語文課題研究階段性反思 “以導促學,同伴合作,構建有效課堂教學模式” 小學語文課題研究階段性總結報告 王東子 一、課題的研究方式 1、理論學習 本階段按照課題實施方案,有計劃、...
2024-11-04 05:09
【總結】第一篇:語文課題研究結題報告[范文模版] “小學語文閱讀教學中如何讓學生讀出感悟、讀出層次、讀出味道” 課題研究結題報告 高良中心學校魯古完小 《小學語文閱讀教學中如何讓學生讀出感悟、讀出層次...
2025-10-06 13:07
【總結】第一篇:小學語文課題研究計劃 小學語文課題研究計劃 ——如何搞好小學語文朗讀教學 文課程標準》中朗讀的目標要求:高年級年級能用普通話正確`流利,,是對文字信息的再創(chuàng)作。在朗讀的過程中,眼、心、口...
2024-11-04 05:07
【總結】第一篇:小學語文課題研究開展活動計劃 小學語文課題研究開展活動計劃 67中小語組(2009年11月) 一、指導思想 綜合運用教育理論及各種技術,通過對教與學過程和資源的設計、開發(fā)、利用、管理和...
2024-11-04 04:27
【總結】第一篇:小學語文課題中期研究報告 培養(yǎng)農村學生自評自改作文能力的中期研究總結 2015年4月份,本課題順利立項以后,課題組重視此課題的研究工作。我們非常榮幸邀請到宛城區(qū)基礎教育教學研究室的教研員對...
2024-11-14 19:14
【總結】第一篇:中學語文課題研究結題報告 中學語文課題研究結題報告-找教案 站點首頁教案課件說課稿試題教學反思教學論文教學計劃教學總結主題班會評課稿綜合教育劇本活動教師考試熱門標簽:人教版(835)四年級...
2025-09-29 20:57
【總結】第一篇:課題研究小結 課題研究小結報告 建寧一中劉春英 我們研究的課題為《如何在科學探究中落實課程三維目標的研究》,這一學期我主要做了以下工作: 1、利用所教的兩個班級學生素質的不同,用兩種不...
2025-09-27 10:56