【正文】 硬，教訓意味太重，會引起對方的反感，反而不容易接受勸告。最后兩句“已訴征求貧到骨，正思戎馬淚盈巾”，是全詩結穴，也是全詩的頂點。表面上是對偶句，其實并非平列的句子，因為上下句之間由近及遠，由小到大是一個發(fā)展的過程。上句，杜甫借寡婦的訴苦，指出了寡婦的、同時也是當時廣大人民困窮的社會根源。這就是官吏們的剝削，也就是詩中所謂“征求”，使她窮到了極點。這也就為寡婦撲棗行為作了進一步的解脫。下句說得更遠、更大、更深刻，指出了使人民陷于水深火熱之中的又一社會根源。這就是安史之亂以來持續(xù)了十多年的戰(zhàn)亂，即所謂“戎馬”。由一個窮苦的寡婦，由一件撲棗的小事，杜甫竟聯(lián)想到整個國家大局，以至于流淚。這一方面固然是他那熱愛祖國、熱愛人民的思想感情的自然流露；另一方面，也是點醒、開導吳郎的應有的文章。讓他知道：在這兵荒馬亂的情況下，苦難的人還有的是，決不止寡婦一個；戰(zhàn)亂的局面不改變，就連我們自己的生活也不見得有保障，我們現(xiàn)在不正是因為戰(zhàn)亂而同在遠方作客，而你不是還住著我的草堂嗎？最后一句詩，好象扯得太遠，好象和勸阻吳郎插籬笆的主題無關，其實是大有關系，大有作用的。希望他由此能站得高一點，看得遠一點，想得開一點，他自然就不會在幾顆棗子上斤斤計較了。我們正是要從這種地方看出詩人的“苦用心”和他對待人民的態(tài)度。這首詩的人民性是強烈而鮮明的，在通常用來歌功頌德以“高華典雅”為特征的七言律詩中，尤其值得重視。詩的藝術表現(xiàn)方面也很有特點。首先是現(xiàn)身說法，用自己的實際行動來啟發(fā)對方，用顛撲不破的道理來點醒對方，最后還用自己的眼淚來感動對方，盡可能地避免抽象的說教，措詞委婉，入情入理。其次是，運用散文中常用的虛字來作轉(zhuǎn)接。象“不為”、“只緣”、“已訴”、“正思”，以及“即”、“便”、“雖”、“卻”等，因而能化呆板為活潑，既有律詩的形式美、音樂美，又有散文的靈活性，抑揚頓挫，耐人尋味?！兜窃狸枠恰贰驹~語解釋】岳陽樓：在今湖南岳陽境內(nèi)洞庭湖岸。吳楚：吳地和楚地。乾坤：天地。字：指書信。戎馬：軍事。憑：倚。軒：樓窗。涕淚：眼淚?！举p析】:前一層先敘登樓,后寫洞庭湖景觀,一起一承,“昔聞”與“今上”對應,看似平常,卻頗有深意在.“昔”,當指詩人的青年時代,又值“開元盛世”,到處都是歌舞升平的景象,詩人既聞洞庭之名,必有向往之意,可惜未能一游。如今呢,祖國山河殘破,瘡痍滿目,而詩人也到了暮年,且歷盡人生坎坷,卻有幸登樓,怎能不百感交集呢 但詩人只敘事,不說情,:“吳楚東南坼,乾坤日夜浮.”這是詩人心中的畫面,僅憑肉眼是看不到的,它使人聯(lián)想到曹操詠海的名句:“日月之行,若出其中。星漢燦爛,若出其里.”(《觀滄?！?自然,后說國事艱難,使人擔憂,一轉(zhuǎn)一合,顯而易見.“親朋”兩句中,要害是“孤舟”,全家人都生活在船上,實際上已無家可歸,所以由寫景轉(zhuǎn)入抒情先說個人景況。再說,從洞庭水轉(zhuǎn)換到“孤舟”,“無一字”,他總是以國事為念,因此,當他站在岳陽樓上“憑軒”遠眺時,就聯(lián)想到當時吐蕃犯邊的情況,而“憑軒”二字又巧妙地照應了第二句,、模擬訓練1, 杜甫在《登岳陽樓》中由個人身世轉(zhuǎn)寫國事危難,感傷涕零的詩句是:戎馬關山北，憑軒涕泗流2, 說到洞庭湖,我們都會想起唐詩中寫得最好的兩處名句,一是“氣蒸云夢澤,波撼岳陽城”,出自孟浩然的《臨洞庭湖贈張丞相》,一是“吳楚東南坼,乾坤日夜浮”,出自杜甫的《登岳陽樓》.他們都以大胸襟,大手筆,寫出了洞庭湖的大氣象,大氣魄..3,《登岳陽樓》中的“吳楚東南坼,乾坤日夜浮”是寫景,既是實寫,又寓想象,、課后反思這三節(jié)課能夠體現(xiàn)以以老師為主導，學生為主體，訓練為主線的教學原則，采用了“朗讀鑒賞點撥歸納背誦”教學模式進行學習，效果比較好。只是時間分配方面不夠合理。第四篇：《杜甫詩五首》學案《杜甫詩五首》學案【學習目標】：了解杜甫生平，體會杜甫詩歌中包含的憂國憂民的博大情懷和杜甫詩沉郁頓挫、雄渾有力的現(xiàn)實主義風格。：通過“五步法”，掌握賞析詩歌的一般方法，提高賞析詩歌的能力。： 體會杜甫憂國憂民的愛國情懷?！窘虒W重點】認識杜甫的詩歌往往結合時事，表現(xiàn)出憂國憂民的思想感情?！窘虒W難點】通過對《月夜》的學習，能夠找出詩歌中的詩眼并進行分析?！菊n時安排】 3課時補充資料——走進詩人（溫故知新:回憶你所學過的杜甫的詩作)：杜甫,字子美，襄陽人，曾祖時遷居河南（今河南），祖父杜審言為初唐著名詩人。青年時代漫游各地，33歲時遇到“賜金放還”的李白，兩人曾同游梁宋之地。后入長安，困頓十載。安史亂起，杜甫落入叛軍之手，后脫逃奔赴肅宗行在，任左拾遺。后因事被貶，作檢校工員外郎，世人因稱其為杜工部。他所投奔得嚴武死后，漂泊于蜀，鄂，湘一帶，窮困潦倒，病痛纏身，于770年死于赴岳州舟中。杜甫出生于奉儒守官之家，他有“致君堯舜上，再使風俗淳”的崇高理想，但命途多舛，一生坎坷，他的詩歌憂國憂民，真實感人，安史之亂時期的重大事件在他的詩歌中都有反映，他的詩于是被稱為詩史。杜甫在詩歌創(chuàng)作上各體兼工，譴詞造句，精工巧妙，藝術成就極其突出后人稱為詩圣。他在盛唐詩壇上與李白雙峰并峙，合成李杜。：沉郁頓挫：“三吏”——《石壕吏》、《潼關吏》、《新安吏》?！叭齽e”——《新婚別》、《無家別》、《垂老別》?！对乱埂芬?、寫作背景：天寶十五載（756）六月，安史叛軍攻進潼關，杜甫帶著妻小逃到鄜州（今陜西富縣），寄居羌村。七月，肅宗即位于靈武（今屬寧夏）。杜甫便于八月間離家北上延州（今延安），企圖趕到靈武，為平叛效力。但當時叛軍勢力已膨脹到鄜州以北，他啟程不久，就被叛軍捉住，送到淪陷后的長安；望月思家，寫下了這首千古傳誦的名作。二、通過“五步法”學習《月夜》 ：有感情地朗讀詩歌：散譯詩歌內(nèi)容(簡明扼要的概括詩歌情感）詩歌抒發(fā)的情感：（1）古代詩話中有“詩眼”的說法，所謂“一字之響，能使全句皆奇”。今人認為“詩眼”就是作品中最能表現(xiàn)意境的關鍵詞句。請找出本詩的詩眼并作簡要分析。（2）這首詩表達對家人的濃濃的思念之情，試分析作者是如何巧妙地表達感情的?！栋Ы^》一、寫作背景唐肅宗至德元年（756）秋天，杜甫離開鄜州去投奔剛即位的唐肅宗，不巧，被安史叛軍抓獲，帶到淪陷了的長安。舊地重來，觸景傷懷，詩人的內(nèi)心是十分痛苦的。第二年春天(757年)，詩人沿長安城東南的曲江行走，感慨萬千，哀慟欲絕，寫下這首《哀江頭》.此詩就是當時心情的真實記錄。二、整體感知從時間上說，全詩可分為幾部分？各部分講了什么內(nèi)容？【分部分學習】？是怎么哭的？為什么要這樣哭？？哪幾個字體現(xiàn)了這個特點？用了怎樣的寫作手法？，詩人憶起什么？安史亂前春日曲江的景象如何？從哪些句子可以看出安史亂前春日曲江的景象特點？4.“同輦隨君侍君側(cè)”和“一笑正墜雙飛翼”用了怎樣的寫作手法？由此可看出作者對帝妃游曲江的態(tài)度如何？、楊二人的結局與“憶昔”部分的內(nèi)容有什么聯(lián)系？作者運用了什么表現(xiàn)手法？如此寫來，蘊含著詩人怎樣的情感？“人生有情淚沾臆，江草江花豈終極”這兩句？作者為何“欲往城南望城北”？最后兩句照應開頭的哪兩句？《蜀相》一、寫作背景：此詩作于唐肅宗上元元年(760)。杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。杜甫經(jīng)歷了一系列仕途打擊，其“致君堯舜上，再使風俗淳”的理想徹底落空。詩人流落蜀地，寄人籬下，困厄窮途，家事、國事均憂心忡忡，苦悶彷徨。這段時間，他創(chuàng)作了一系列贊揚諸葛亮的詩篇，《蜀相》為其中最著名的一首。二、整體感知？，在這首詩中很明顯也有景色的描寫。請同學們思考，詩中哪幾聯(lián)在寫景？在景物描繪中寄托了作者怎樣的感情？這叫做什么寫法？？表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？《又呈吳郎》一、寫作背景：此詩作于大歷二年(767)，即杜甫漂泊到四川夔州的第二年。當時，杜甫住在灢西一處草堂(不是成都那座草堂)中。草堂前有幾棵棗樹，西鄰的一個貧窮的寡婦常來打棗，杜甫從不干涉。后來，杜甫將草堂讓給一位吳姓親戚(即詩中吳郎)，自己搬到十余里外的東屯去了。不料這位吳郎一來就在草堂外圍插上籬笆，有意不讓打棗。寡婦向杜甫訴說，杜甫便寫了這首詩去勸告吳郎。此前杜甫給吳郎寫過一首詩，所以此詩題為《又呈吳郎》。吳郎年輩比杜甫小，杜甫不說“又簡吳郎”，而有意用“呈”字，是為了讓吳郎易于接受詩中所勸。二、整體感知？詩人是怎樣勸告吳郎的？？《登岳陽樓》一、寫作背景：唐代宗大歷三年（768）之后，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩是詩人登岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。時年五十七歲，距生命的終結僅有兩年，患肺病及風痹癥，左臂偏枯，右耳巳聾，靠飲藥維持生命。當時杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊，來到岳州（今屬湖南）。登上神往已久的岳陽樓，憑軒遠眺，面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖，詩人發(fā)出由衷的禮贊；繼而想到自己晚年飄泊無定，國家多災多難，又不免感慨萬千，于是揮筆寫下這首含蘊著浩然胸懷和博大痛苦的名篇。二、整體感知：，另外“昔聞” “今上”表達了詩人怎樣的心情？？寫出了洞庭湖怎樣的景色特點？？【檢測反饋案】一、閱讀杜甫《倦夜》，完成文后問題。倦 夜 杜甫竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂。，詩人因什么而夜“倦”？“倦”夜的？二、閱讀杜甫《宿江邊閣》，完成文后問題。宿江邊閣 杜甫暝色延山徑，高齋次水門。薄云巖際宿，孤云浪中翻。鸛鶴追飛靜，豺狼得食喧。不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤！，說說引發(fā)你怎樣的聯(lián)想。第五篇：杜甫詩五首課件及教案《月夜》對下面這首《月夜》詩分析不確切的一項是.（）月 夜今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。A、首聯(lián)，詩人身在長安（被囚）卻從鄜州寫起，以對方寫自身。B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫兒女的幼稚與美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情。C、尾聯(lián)，想象妻子在重逢之日的情態(tài)，反映現(xiàn)實，令人情凄然，心欲碎。D、全詩詩人起筆到結束，都是從對方角度敘述的。有人說“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒”一聯(lián)中有兩個字用得格外形象生動，含蓄凝練，你認為是哪兩個字，并請簡要說明理由。《哀江頭》“少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲?！倍鋵懗隽嗽娙酥斏鞯男袨?。結合此詩歌寫作背景，說說詩人為什么要如此小心?！妒裣唷穼Χ鸥Φ摹妒裣唷芬辉姺治霾徽_的一項是（）A．首聯(lián)自問自答，記祠堂所在，描寫了丞相祠堂環(huán)境的靜謐、肅穆。B．頷聯(lián)繪聲繪色地描寫了祠內(nèi)的美好春光，含蓄地贊美了諸葛亮的高風亮節(jié)。C．頸聯(lián)贊美了諸葛亮的匡世雄略、報國苦衷，感情沉摯而悲壯。D．尾聯(lián)表現(xiàn)了作者對諸葛亮未能成就更大功業(yè)的惋惜，慨嘆千古壯志未酬的英雄們的悲憤心情。關于杜甫《蜀相》一詩的詩眼，有人認為是三、四兩句中的“自”和“空”，也有人認為是最后兩句。請談談你的看法?！队殖蕝抢伞吩u論家蕭滌非認為，該詩第三聯(lián)“措辭十分委婉含蓄”，你是否贊同這種說法，為什么?請結合全詩簡要賞析。答案：《月夜》B用得格外生動形象的兩個字是“濕”和“寒”。一“濕”一“寒”可觸可感，形象生動；表現(xiàn)了妻子對詩人的憶念之深而“獨看”之久，“濕”而“寒”渾然不覺；“濕”和“寒”的表象是詩人的想象和聯(lián)想、反照詩人看月之久，憶念之深的痛苦現(xiàn)實；“濕”寫云鬟，“寒”寫玉臂，詩人心中妻子的美好形象正表現(xiàn)詩人對妻子的情深愛切，思念之苦、真是言有盡而意無窮?！栋Ы^》當時長安已經(jīng)落入安史叛軍之手，詩人來至當年繁華舊地，看到眼前荒涼破敗之景，不禁痛哭失聲，但此時曲江游人稀少，大聲哭很容易為叛軍所知，只能“吞聲哭”；行走也是偷偷地走在一個較為僻靜的角落，這些謹慎行為都是盡量不被叛軍發(fā)現(xiàn)而作出的無奈之舉，但從中亦可見詩人憂時傷亂的愛國情懷?！妒裣唷贩治觯捍鸢笧锽。“柏森森”形容樹木茂盛繁密，陰森岑寂；“自春色”“空好音”是寫沒有人欣賞，表現(xiàn)了冷落、凄清的特點。作者寫錦官城外高大茂盛古柏掩映中的武侯祠，盡管有“映階碧草”“好音黃鸝”，但也是枉添春色，著重渲染了今日祠堂冷落、荒涼、無人視聽，表達了對諸葛亮身后寂寞的慨嘆。“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”中“自”與“空”兩個字，寫出了祠堂凄涼冷落的氣氛，詩人的萬千感慨由此而生發(fā)。假如我們不能理解這一點，我們就體驗不到詩人表現(xiàn)出來的感傷嘆惋的情調(diào)。也有人認為此詩的詩眼當是最后兩句，認為武侯壯志未酬而身先亡，詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂而屢失意，未能實現(xiàn)自己的抱負與武侯的命運頗相似。從影響力來說，尾聯(lián)自然遠勝于頷聯(lián)，它已成為對赍志而歿的仁人志士寄予痛惜與同情的格言警句。但就尾聯(lián)在全詩中的作用來看，它們是對“自”與“空”的具體闡釋和升華，如果忽視“自”與“空”，那么對尾聯(lián)內(nèi)涵的感悟就會大打折扣。因此，我們認為把“自”與“空”作為詩眼來理解，更易把握此詩的深刻意蘊?！队殖蕝抢伞访髅魇菂抢刹蛔尷蠇D人打棗而筑了籬笆，杜甫卻在詩中故意說是老婦人多心。這種委婉的說法是為了使吳郎保住面子，更容易接受詩人的意見。