【正文】 與堤岸齊平，微波蕩漾；空中白云朵朵，同水面連成一片。頷聯(lián)：?? 頸聯(lián)：??尾聯(lián)：西湖的美景令人陶醉。而我最迷戀的卻是湖東一帶的景色。這里綠柳成蔭，白沙堤靜靜地躺在湖邊，那么安閑，那么自在，真讓我流連忘返啊。生：在幾處向陽的樹枝上，蹦蹦跳跳著早來的黃鶯，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)地唱著春天的歌兒；湖岸邊，不知是誰家新來的小燕子，呢呢喃喃地忙著銜泥筑巢。放眼望去，五彩繽紛的花兒漸漸的開了，一叢叢，一簇簇，搖曳在春風(fēng)中，盡情地吐露芬芳，快要讓人眼花繚亂；綠茸茸的春草剛從土里鉆出來，剛剛能遮住馬蹄。師：哦，同學(xué)們描繪的春景太美妙了，讓我們再次陶醉其中了。其實(shí)，詩人在這無邊的春色中穿行，自己又何嘗沒有融入其中，成為西湖早春中的一道亮麗風(fēng)景呢！八、背一背積累經(jīng)典詩作（3分鐘）師：同學(xué)們，積累古詩詞可以增加我們的文化底蘊(yùn)，讓我們再來積累一首！（出示投影）請自由朗誦詩歌，比誰在最短的時(shí)間內(nèi)有感情地背誦。學(xué)生自背檢查背誦。學(xué)生齊背。九、比一比體會詩之異同（5分鐘）師：春天是美麗的，古往今來，多少的文人墨客留下了太多繪春贊春的美文佳作。下面就是其中的一首。讓我們一起大聲讀一遍！閱讀韓愈的《早春》，試從所描繪的景物及所抒發(fā)的情感方面比較異同。韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。師：除此之外，你還積累了哪些寫春的古詩詞佳句。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?！莩绱航砭埃ㄋ危┨K軾千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。——江南春（唐）杜牧春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少? ——春曉（唐）孟浩然碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。——詠 柳唐賀知章十、結(jié)束新課（1分鐘）師：同學(xué)們，我們的“錢塘湖春行”就要結(jié)束了，請不要忘記風(fēng)光秀麗的西湖；不要忘記妙筆生花的白居易；更不要忘記我們曾經(jīng)歡聚一堂，共同學(xué)習(xí)。謝謝大家！下課！第四篇：詩五首教案《登幽州臺歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀和背誦這首詩。借助注釋、課后練習(xí)，初步理解古詩大意，體會作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：分析詩歌的思想內(nèi)容，體味詩歌中所流露出來的孤獨(dú)寂寞悲哀的情緒。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：“古來圣賢多寂寞”。孤獨(dú)是“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”的懷才不遇；其實(shí)孤獨(dú)既是一種心境，一種感傷?，F(xiàn)在就讓我們?nèi)ジ惺芤晃淮筇圃娙藘?nèi)心的那份孤獨(dú)。二、作者介紹、詩歌背景選自《陳子昂集》。陳子昂（661702）字伯玉,梓州射洪(現(xiàn)四川)人。唐代詩人。年輕時(shí)性格豪爽。二十四歲中進(jìn)士，以上書論政，為武則天所贊賞。直言敢諫，多切中時(shí)弊。三十六七歲時(shí)隨建安王東征契丹，所提建議不被采納，反而受到降職處分。三十八歲解職還鄉(xiāng)，被縣令段簡陷害，死于獄中，時(shí)年四十一歲。696年契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸(yōu)宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀，隨軍出征。武為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作前驅(qū)以擊敵，武不允。稍后，陳子昂又向武則天進(jìn)言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看報(bào)國宏愿成為泡影，因此登上幽州臺，慷慨悲吟，寫下了此詩。三、識記注釋１、幽州：古十二州之一，現(xiàn)今北京市。幽州臺：即燕國時(shí)期燕昭王所建的黃金臺。修建黃金臺用于招納賢才，因燕昭王將黃金置于其上而得名，其師郭隗(wěi)，成為當(dāng)時(shí)燕昭王用黃金臺招納而來的第一位賢才。念：想，考慮。悠悠： 沒有窮盡。形容時(shí)間長，距離遠(yuǎn)。愴chu224。ng然：悲傷凄涼。涕：古時(shí)指眼淚。四、初讀古詩。生自由讀詩，提出要求：提示：這首詩在句式方面，采取了長短參錯(cuò)的楚辭體句法。（其實(shí)這首詩融“楚辭”與漢魏的“歌”兩體而成）“上兩句每句五字，三個(gè)停頓，其式為： 前──不見──古人，后──不見──來者； 后兩句每句六字，四個(gè)停頓，其式為：念──天地──之──悠悠，獨(dú)──愴然──而──涕下。檢查初讀情況：指名讀，學(xué)生評議讀得如何？（讀準(zhǔn)了字音，詩的節(jié)奏把握很準(zhǔn)，讀出了詩的韻味。借機(jī)劃出詩的節(jié)奏）賽讀（男女小組）、齊讀。五、深入理解（現(xiàn)在我們已經(jīng)讀通讀順了詩句，其實(shí)每一首詩句字里行間中都隱藏著作者別樣的情懷，下面我們就走進(jìn)詩人的心里，一起去感受他的悲情吧！師生活動(dòng)前不見古人，后不見來者 師：前兩句詩是什么角度寫的？ 時(shí)間（前——后）師：“古人”指誰？“來者”指誰？這里的古人是指：古代那些能夠禮賢下士的賢明君主 來者指：現(xiàn)代禮賢下士的明君 師：寫出了作者怎樣的境遇？“前不見”“后不見”，時(shí)間無止無休，而自己的生命短暫，而自己因“不見”明君，不能施展自己的才華，功業(yè)未成，空老一生。寫出了作者生不逢時(shí)，懷才不遇（胸懷才學(xué)但生不逢時(shí)，難以施展）的境遇，表達(dá)了作者內(nèi)心的愁苦之情。師：這句譯文：放眼望去哪有以前賢人的蹤影，回頭看看也不見一個(gè)效仿古賢的今人。（2）后兩句詩又是從什么角度寫的？詩人為什么見此景而涕下？ 空間角度（天、地）?？臻g無限遼遠(yuǎn)。當(dāng)詩人登臺遠(yuǎn)眺時(shí)，只見茫茫宇宙，天長地久，在無限的時(shí)間與空間面前，詩人感到孤獨(dú)，寂寞，悲涼。自己生不逢時(shí)，懷才不遇，功業(yè)未成，空老一生，面對此景，想到自己的境遇，怎么能不“愴然涕下”？師：是啊，作者生不逢時(shí)的惆悵之情、懷才不遇的哀嘆、報(bào)國無門的悲憤、知音難覓的苦悶、建功立業(yè)的渴望、理想破滅的痛苦在這里集中體現(xiàn)了一個(gè)“獨(dú)”字渲染了詩人不可名狀的孤獨(dú)悲涼質(zhì)感。“愴然而涕下”逼真的描繪了詩人熱淚飛灑的情態(tài)和悲憤。師：譯文：想到那天悠悠而高遠(yuǎn)、地悠悠而廣袤的天地之間，我獨(dú)自憂傷啊，讓人禁不住淚流滿面沾濕了衣襟?。?）、升華朗讀 師：（蒼天無語，只能靜靜的聽他傾訴，北風(fēng)呼嘯，替他把滿腔悲憤宣泄，情何以堪，——讓我們把把詩人的情感宣泄出來吧，）生齊讀古詩。再次指導(dǎo)朗讀：前兩句音節(jié)比較急促，傳達(dá)了詩人生不逢時(shí)、抑郁不平之氣；后兩句各增加了一個(gè)虛字（“之”和“而”），多了一個(gè)停頓，音節(jié)就比較舒徐流暢，表現(xiàn)了他無可奈何、曼聲長嘆的情景。全篇前后句法長短不齊，音節(jié)抑揚(yáng)變化，互相配合，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。（4）、同學(xué)們你認(rèn)為作者的人生態(tài)度是消極的還是積極的？師：這首詩看起來比交消極，但其實(shí)則不然，他流露出作者積極進(jìn)取的建功立業(yè)的強(qiáng)烈渴望。（5）、你看到一個(gè)怎樣的陳子昂？用幾句話描繪你感受到的詩人的形象。（外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)等）——我看到一個(gè)沉思的陳子昂。我看到一個(gè)為自己不能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而愴然涕下的陳子昂；我看見一個(gè)有著積極的人生追求，渴望實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的陳子昂?！娙霜?dú)自站在幽州臺上，他仰望長天，俯視大地，潸然淚下（6）、這首詩的主題是什么？——這首詩通過寫登臨幽州臺的所想所感，抒發(fā)作者生不逢時(shí)、懷才不遇、寂寞無聊的愁苦情懷，也表達(dá)了作者人生的孤獨(dú)之感。所見：時(shí)空的無限；所感：懷才不遇，生不逢時(shí)。（表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷）（7）、寫作特色：氣勢磅礴，胸懷宏偉 ——?dú)鈩莅蹴纾壕拔锖甏箝_闊壯美； ——胸懷宏偉：胸懷宇宙六、總結(jié)全文、默寫古詩小結(jié)學(xué)習(xí)古詩方法：（1）理解詩句，初步弄懂詩意。（2）想象古詩意境，體會作者感情（3）熟讀吟誦師:同學(xué)們，詩人是不幸的，報(bào)國無門，獨(dú)上高臺，知音難覓，有道是“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時(shí)”。詩人的遭遇是不幸的，但又是幸運(yùn)的，他留下了這樣一首足以萬古不朽的詩作，我們也是幸運(yùn)的，在一千多年以后能欣賞到這樣一首名垂千古的詩篇，讓我們拿起自己的筆，把詩人的情懷也流淌在我們的紙上吧。（生默寫古詩）七、課堂練習(xí)理解默寫① 《登幽州臺歌》中表明詩人生不逢時(shí)的詩句： ② 描寫空間遼闊抒發(fā)悲哀苦悶心情句是：③ 陳子昂《登幽州臺歌》中表達(dá)陳子昂懷才不遇的詩句是：④ 陳子昂《登幽州臺歌》中抒發(fā)詩人獨(dú)立于悠悠天地間，孤獨(dú)寂寞之情的詩句是：第五篇：《詩五首》練習(xí)題《詩五首》練習(xí)題一、理解性默寫1.《酬樂天揚(yáng)洲初逢席上見贈(zèng)》一詩中，作者借用典故表達(dá)自己對歲月的流逝，人事的變遷的感嘆的詩句是：。2.《酬樂天揚(yáng)洲初逢席上見贈(zèng)》一詩中，中蘊(yùn)含深刻人生哲理，給人以鼓舞，令人奮進(jìn)的句子：。3.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中“?！币宦?lián)蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物這一哲理?！冻陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中寓豁達(dá)于心中，寄希望于未來的哲理性詩句是：。5.《酬樂天揚(yáng)洲初逢席上見贈(zèng)》一詩中，點(diǎn)名酬謝題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神的詩句是：。6.《酬樂天揚(yáng)洲初逢席上見贈(zèng)》一詩中，寫出自己對無罪而長期被貶的遭遇的憤激的詩句是：。7.《酬樂天揚(yáng)洲初逢席上見贈(zèng)》一詩中，表示不消極氣餒，要抖擻振奮，積極進(jìn)取，重新投入生活，自勉的詩句是：。8.《赤壁》一詩中，以小見大，表明詩人獨(dú)特的歷史觀的詩句是：。9.《赤壁》一詩中，以個(gè)人命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響的詩句是：。10.《過零丁洋》一詩中，回顧自己一生的主要經(jīng)歷，回憶個(gè)人與國家兩件大事的詩句是：。11.《過零丁洋》一詩中，將個(gè)人命運(yùn)和國家命運(yùn)緊密相連的詩句是：。12.《過零丁洋》一詩中，作者借用比喻，寫國勢與身世，寫出國破家亡的悲哀的詩句是：。13.《過零丁洋》一詩中，詩人追記過去，慨嘆眼前，巧妙的借助地名寫出形勢的險(xiǎn)惡和境況的?？嗟脑娋涫牵?。14.《過零丁洋》一詩中，直抒胸臆，表明自己以死明志的決心的千古名句是：。15.《過零丁洋》一詩中，激情慷慨，表明詩人舍生取義的決心，充分體現(xiàn)他的民族氣節(jié)的千古壯歌是：。16.《水調(diào)歌頭》一詞中，由出塵之想轉(zhuǎn)向入世情懷的過渡的句子是：。17.《水調(diào)歌頭》一詞中，好像對月有怨懟之意，其實(shí)寫親人不能團(tuán)聚的惆悵的句子是：。18.《水調(diào)歌頭》一詞中，表現(xiàn)詞人由心中有所郁結(jié)到心胸開闊作達(dá)觀之想的心理變化的句子是：。19.《水調(diào)歌頭》一詞中，蘊(yùn)含著自然規(guī)律與人生哲理的句子是：。20.《水調(diào)歌頭》一詞中，對親人美好祝愿，積極樂觀的句子是：。21.《山坡羊》曲中，從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出潼關(guān)險(xiǎn)要的句子是：。22.《山坡羊》曲中，寫作者駐馬遠(yuǎn)眺長安，感慨橫生句子是：。23.《山坡羊》曲中，表現(xiàn)作者對人民的同情，對以往歷史作出的概括與評判的句子是：。二、詩詞鑒賞《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這首詩內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情B．頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情 C．頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己 D．尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉 《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》分析錯(cuò)誤的—項(xiàng)是()，度過了二十多年，飽含了詩人無限的辛酸B．頷聯(lián)寫歸來后的感觸，引用典故，隱含他對當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿，和因人事變遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情 C．頸聯(lián)中詩人以“沉舟”“病樹”比喻前人，表達(dá)出詩人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷D．尾聯(lián)既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的 精神，也給友人以鼓舞《赤壁》賞讀有誤的一項(xiàng)：（）A、這首借古詠懷詩就前代歷史中某一點(diǎn)生發(fā)開來，以小見大，抒寫政治失意之情。B、“鐵未銷”表明在赤壁大戰(zhàn)中，埋在泥沙中的殘破武器還沒有來得及銷毀。C、第二句借物以懷古，意思是說我把它揀起來，洗磨之后，還能辨出是三國時(shí)代遺物。D、最后兩句議論，告誡晚唐統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。語言含蓄，懷古之中又透傷今。《過零丁洋》賞讀有誤的一項(xiàng)：（）A、首聯(lián)回顧作者的出身經(jīng)歷，表達(dá)詩人矢志報(bào)國、至死不變的忠心。B、頷聯(lián)運(yùn)用兩個(gè)貼切的比喻，把亡國之恨與身世之悲刻畫得入木三分。C、頸聯(lián)慨嘆兵敗被俘，害怕元軍，孤身無依而惶恐不安。哀怨之情匯聚為高潮。D、末聯(lián)以磅礴的氣勢、高亢的情調(diào)收束，表現(xiàn)出詩人的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀?！哆^零丁洋》賞析有誤的一項(xiàng)是（）。，融敘事和抒情言志為一體，慷慨悲涼，感人至深。，局勢危急，個(gè)人命運(yùn)也動(dòng)蕩不安，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象 貼切。“惶恐灘”“零丁洋”兩個(gè)典故，寫出了形勢的險(xiǎn)惡和詩人對前途的憂慮。，表現(xiàn)了詩人為國家寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)，堪稱千古絕唱?！吧胶悠扑轱L(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”理解不正確的是（），把破碎的山河比作風(fēng)中的柳絮，把浮沉的身世比作雨中的飄萍。，“山河破碎”與“身世浮沉”相對，“風(fēng)飄絮”和“雨打萍”相對。，自己一生坎坷的經(jīng)歷如雨中浮萍漂泊無根，時(shí)起時(shí)沉。，形象地反映了當(dāng)時(shí)艱難危亡的形勢。《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》賞讀有誤的一項(xiàng)：（）A、上片寫中秋賞月，因月而引發(fā)對天上仙境的幻想，極富浪漫主義色彩。B、下片寫望月懷人，感慨人生的離合無常，表現(xiàn)出詞人曠達(dá)樂觀的人生態(tài)度。C、上片借月抒寫歡欣，下片用圓月襯托離別，人月雙濟(jì)，溫馨而恬靜。D、全詞執(zhí)著現(xiàn)實(shí)，懷念親人，構(gòu)成豪放而空靈，抑郁而曠達(dá)的藝術(shù)特色?！端{(diào)歌頭明月幾時(shí)有》一詞賞析有誤的一項(xiàng)是（），萌生了“乘月歸去”的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。，由感傷離別轉(zhuǎn)向?qū)﹄x人的祝福。在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。C.“但愿人長久，千里共蟬娟”，表明情意的相通不受時(shí)空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福?！懊髟隆必灤?，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致?！丁防斫夥治霾徽_的一項(xiàng)是（），“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是曲的標(biāo)題。B.“山河表里潼關(guān)路”句畫出潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉，地勢險(xiǎn)要的特點(diǎn)?！熬邸辟x予靜止的峰巒以動(dòng)感，“怒”表現(xiàn)出洶涌澎湃的情態(tài)。，主要原因是“宮闕萬間都做了土”?！渡狡卵?潼關(guān)懷古》賞讀有誤的一項(xiàng)：（）A、前三句描繪潼關(guān)周圍的景色及形勢?！胺鍛偃缇邸睂懕姺迓柫?；“波濤如怒”言黃河洶涌。B、“望西都，意躊躕”引發(fā)感慨，既有對秦漢盛世的懷念；又有對王朝更迭的惋惜。C、曲末四句，精警遒勁，用極簡潔的語言傳達(dá)出了詞人對歷代受苦受難民眾的深切同