【正文】 曾祖時遷居河南（今河南），祖父杜審言為初唐著名詩人。青年時代漫游各地，33歲時遇到“賜金放還”的李白，兩人曾同游梁宋之地。后入長安，困頓十載。安史亂起，杜甫落入叛軍之手，后脫逃奔赴肅宗行在，任左拾遺。后因事被貶，作檢校工員外郎，世人因稱其為杜工部。他所投奔得嚴武死后，漂泊于蜀，鄂，湘一帶，窮困潦倒，病痛纏身，于770年死于赴岳州舟中。杜甫出生于奉儒守官之家，他有“致君堯舜上，再使風俗淳”的崇高理想，但命途多舛，一生坎坷，他的詩歌憂國憂民，真實感人，安史之亂時期的重大事件在他的詩歌中都有反映，他的詩于是被稱為詩史。杜甫在詩歌創(chuàng)作上各體兼工，譴詞造句，精工巧妙，藝術成就極其突出后人稱為詩圣。他在盛唐詩壇上與李白雙峰并峙，合成李杜。：沉郁頓挫：“三吏”——《石壕吏》、《潼關吏》、《新安吏》“三別”——《新婚別》、《無家別》、《垂老別》《月夜》一、寫作背景：天寶十五載（756）六月，安史叛軍攻進潼關，杜甫帶著妻小逃到鄜州（今陜西富縣），寄居羌村。七月，肅宗即位于靈武（今屬寧夏）。杜甫便于八月間離家北上延州（今延安），企圖趕到靈武，為平叛效力。但當時叛軍勢力已膨脹到鄜州以北，他啟程不久，就被叛軍捉住，送到淪陷后的長安；望月思家，寫下了這首千古傳誦的名作。二、通過“五步法”學習《月夜》誦詩：有感情地朗讀詩歌解詩：散譯詩歌內容 首聯：今晚圓圓的秋月多么皎潔美好，你在鄜州閨中卻只能一人獨看。頷聯：我遙想那些可愛的小兒幼女們，還不理解你望月懷人思念長安！頸聯：夜深露重你烏云似的頭發(fā)濕了？月光如水你如玉的臂膀可受寒？ 尾聯：何時能依偎共賞輕紗般的月華？讓月華照干我倆滿是淚痕的臉！悟詩詩歌抒發(fā)的情感：借月抒情，遙寄相思之苦，表達對親人的思念，對戰(zhàn)爭的厭惡和對和平生活的向往。賞詩（1）古代詩話中有“詩眼”的說法，所謂“一字之響，能使全句皆奇”。今人認為“詩眼”就是作品中最能表現意境的關鍵詞句。請找出本詩的詩眼。A、“獨看”：雖只寫妻子的“獨看”鄜州之月而“憶長安”，但自己的“獨看”長安之月而憶鄜州已蘊含其中； B、“雙照”兼有回憶與希望：感傷“今夜”的“獨看”，回憶往日的同看，并把希望寄于不知何時的“將來”。(2)這首詩表達對家人的濃濃的思念之情，試分析作者是如何巧妙地表達感情的。此詩以“月” 為線索，用曲筆表情達意。詩人不寫自己對妻兒的牽掛，也不寫妻子是如何的思念自己，卻寫小兒女因為太小，他們還不懂父親不在身邊的悲苦，這就更加令人可憐。通過想象，形象地寫出了妻子的望月之久。尾聯“回到詩人眼前望月場景，表達詩人對戰(zhàn)亂局勢的厭惡和對和平生活的向往。背詩（熟讀）《哀江頭》一、寫作背景唐肅宗至德元年（756）秋天，杜甫離開鄜州去投奔剛即位的唐肅宗，不巧，被安史叛軍抓獲，帶到淪陷了的長安。舊地重來，觸景傷懷，詩人的內心是十分痛苦的。第二年春天(757年)，詩人沿長安城東南的曲江行走，感慨萬千，哀慟欲絕，寫下這首《哀江頭》.此詩就是當時心情的真實記錄。二、整體感知，全詩可分為幾部分？各部分講了什么內容？明確：全詩分為三部分，前四句是第一部分，寫長安淪陷后曲江的荒涼景象。“憶昔霓旌下南苑”至“去住彼此無消息”是第二部分，寫安史之亂前春日曲江的繁華盛景及李楊二人的悲劇。最后四句為第三部分，寫詩人在滄桑巨變時的哀思，總結全篇。【分部分學習】詩人為何哭？是怎么哭的？為什么要這樣哭？明確：長安已被安史叛軍占領，作者睹物傷懷，因而痛苦。詩人是“吞聲哭”（“潛行”），因為長安被占領，籠罩著恐怖氣氛，所以詩人不敢放聲痛哭，不敢光明正大地行走。詩人在江頭看到的景象有什么特點？哪幾個字體現了這個特點？用了怎樣的寫作手法？明確：詩人看到長安淪陷后的曲江呈現出一片荒涼的景象?！版i”和“為誰綠”幾個字體現了這個特點?！扒чT”，極言宮殿之多，可以想見當時的繁華；但加一“鎖”字，便將昔日的繁華和今日的蕭條巧妙地構成對比?！凹毩缕选保毩U裊，茵茵蒲芽，生機盎然，景物是很美的?！盀檎l綠”三字陡然一轉，以樂景襯哀情，含有肝腸寸斷的悲痛：江山易主，舊的主人倉皇出逃，如畫江山淪入敵手（教師承接語：面對眼前荒涼冷落的景象，作者想起了什么？他的思緒飄到了哪里）。面對眼前景象，詩人憶起什么？安史亂前春日曲江的景象如何？從哪些句子可以看出安史亂前春日曲江的景象特點？明確：面對眼前荒涼冷落的景象，詩人憶起安史之亂前的曲江，那時它是一片繁華盛景，從“憶昔霓旌下南苑，苑中萬物生顏色”可以看出安史亂前春日曲江的繁華，唐玄宗一行排場很大，彩旗飄揚，豪華奢侈，連南苑中的萬物都生發(fā)光輝（教師承接語：這兩句是總寫昔日之繁華。那么，詩人是怎樣具體描繪的呢？我們接著看后面的內容）?！巴傠S君侍君側”和“一笑正墜雙飛翼”用了怎樣的寫作手法？由此可看出作者對帝妃游曲江的態(tài)度如何？明確：這兩句暗用了漢代班婕妤拒絕與漢成帝同輦、周幽王烽火戲諸侯的典故，其用意就是諷刺唐玄宗荒淫好色和楊貴妃的驕縱得意之態(tài)（教師承接語：如此驕奢淫逸的李、楊二人，結局如何呢？我們再看“明眸皓齒今何在”到“去住彼此無消息”四句）。李、楊二人的結局與“憶昔”部分的內容有什么聯系？作者運用了什么表現手法？如此寫來，蘊含著詩人怎樣的情感？明確：李楊兩人的結局與她們當年的荒淫驕縱有因果關系。對比強烈，效果明顯。如此寫來，既蘊含著詩人憂國憂民的真誠，又有對蒙難君王的傷悼。哀其不幸蒙塵，諷其荒淫誤國。怎么理解“人生有情淚沾臆，江草江花豈終極”這兩句？作者為何“欲往城南望城北”？最后兩句照應開頭的哪兩句？明確：人是有感情的，觸景傷懷，淚灑衣襟；大自然是無情的，它不隨人世的變化而變化，花自開謝草自枯榮，永無盡期。這是用無情襯有情，而更見情深。作者因為憂心如焚，哀痛極深，因而一時懵懵懂懂走向了城北，走錯了方向。最后兩句與開頭的“少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲”照應。其中“胡騎塵滿城”寫出了叛軍密集的巡視，營造出恐怖的氣氛，這就是詩人要“吞聲哭”“潛行”的原因。總結：這首詩寫詩人在安史之亂中獨行昔日繁華之地曲江的感受，通過今昔對比，表達詩人憂時傷亂的哀思?！鞍А弊质沁@首詩的核心。開篇第一句“少陵野老吞聲哭”，就創(chuàng)造出了強烈的藝術氛圍，后面寫春日潛行是哀，睹物傷懷還是哀，最后不辨南北更是極度哀傷的表現?！鞍А弊只\罩全篇，沉郁頓挫，意境深遠?！妒裣唷芬?、寫作背景：此詩作于唐肅宗上元元年(760)。杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣真正憂國憂民的文人。杜甫經歷了一系列仕途打擊，其“致君堯舜上，再使風俗淳”的理想徹底落空。詩人流落蜀地，寄人籬下，困厄窮途，家事、國事均憂心忡忡，苦悶彷徨。這段時間，他創(chuàng)作了一系列贊揚諸葛亮的詩篇，《蜀相》為其中最著名的一首。二、整體感知詩歌四聯各自寫了什么內容？明確：首聯以問答形式，寫出了武侯祠的地理位置。頷聯，寫入祠后所見所聞。頸聯，概括諸葛亮一生功業(yè)。尾聯，嘆惋諸葛亮的壯志未酬。中國古代詩歌十分注重景色的描繪，在這首詩中很明顯也有景色的描寫。請同學們思考，詩中哪幾聯在寫景？在景物描繪中寄托了作者怎樣的感情？這叫做什么寫法？明確：本詩首聯、頷聯寫景。首句從“丞相祠堂”寫起，寫祠堂是為了寫人，表達了對諸葛亮的追思、仰慕和欽敬，一個“尋”字突出了這種感情。第二句“森森”是高大茂密的意思，柏樹之所以高大茂密，是因為沒有人去砍伐它們，愛惜這些柏樹，正是表現了人們對諸葛亮的愛戴。頷聯碧草映階，黃鸝隔葉，本是賞心悅目的景象，然而“自”“空”二字卻使詩意逆轉，青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，使人感受到詩人內心的寂寞和感傷。這兩聯雖是寫景，字里行間卻寄寓著感物思人的情懷，用了情景交融的寫法。詩歌中最能表現詩人感情的是哪些詩句？表現了他怎樣的思想感情？明確：是“三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”四句，表達了詩人對諸葛亮稱頌，崇敬，仰慕的思想感情，同時又飽含對他的深沉、嘆惋、感傷的思想感情（教師點撥：“天下計”寫出了諸葛亮的雄才大略，“兩朝開濟”寫出了諸葛亮的宏偉業(yè)績，“老臣心”寫出了諸葛亮的忠心報國。這句詩描述了諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已的精神。這是他一生中最為感人之處。正是因為“出師未捷身先死”，才令人扼腕嘆息，才“長使英雄淚滿襟”）?！队殖蕝抢伞芬?、寫作背景：此詩作于大歷二年(767)，即杜甫漂泊到四川夔州的第二年。當時，杜甫住在灢西一處草堂(不是成都那座草堂)中。草堂前有幾棵棗樹，西鄰的一個貧窮的寡婦常來打棗，杜甫從不干涉。后來，杜甫將草堂讓給一位吳姓親戚(即詩中吳郎)，自己搬到十余里外的東屯去了。不料這位吳郎一來就在草堂外圍插上籬笆，有意不讓打棗。寡婦向杜甫訴說，杜甫便寫了這首詩去勸告吳郎。此前杜甫給吳郎寫過一首詩，所以此詩題為《又呈吳郎》。吳郎年輩比杜甫小，杜甫不說“又簡吳郎”，而有意用“呈”字，是為了讓吳郎易于接受詩中所勸。二、整體感知詩歌各聯各自寫了什么內容？詩人是怎樣勸告吳郎的？明確：首聯寫自己過去任由鄰居寡婦撲棗，頷聯寫應該同情體諒窮苦人的處境，頸聯寫寡婦多心只因你插上了籬笆，尾聯寫苛捐雜稅兵荒馬亂人民貧苦。詩人先自敘以前事以啟發(fā)吳郎，接著委婉勸吳郎，最后指出人民貧苦的根源：一是苛捐雜稅，一是戰(zhàn)亂連連。本首詩歌表達了詩人怎樣的情懷？明確：普通的打棗小事 人民的水深火熱 老淚縱橫（教師點撥）。本詩是詩人憂國憂民思想的具體例證！同時也說明，在此艱難的歲月中，人們更應該互敬互愛，同甘共苦，以共渡難關（教師補充：最后兩句是全詩結穴，也是全詩的頂點。上句，杜甫借寡婦的訴苦，指出了寡婦、同時也是當時廣大人民困窮的社會根源，這就是官吏們的剝削，也就是詩中所謂“征求”。由一個窮苦的寡婦，由一件撲棗的小事，杜甫竟聯想到整個國家大局，以至于流淚，這體現了他憂國憂民的情懷）。《登岳陽樓》一、寫作背景：唐代宗大歷三年（７６８）之后，杜甫出峽漂泊兩湖，此詩是詩人登岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷之作。時年五十七歲，距生命的終結僅有兩年，患肺病及風痹癥，左臂偏枯，右耳巳聾，靠飲藥維持生命。當時杜甫沿江由江陵、公安一路漂泊，來到岳州（今屬湖南）。登上神往已久的岳陽樓，憑軒遠眺，面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖，詩人發(fā)出由衷的禮贊；繼而想到自己晚年飄泊無定，國家多災多難，又不免感慨萬千，于是揮筆寫下這首含蘊著浩然胸懷和博大痛苦的名篇。二、整體感知：。明確：意象：吳楚、乾坤、孤舟、戎馬、關山、憑軒 意境：雄渾闊大、凄涼落寞。2.“昔聞” “今上”表達了詩人怎樣的心情？明確：早年就有向往之情，如今終于登臨，喜悅之情溢于言表。只是在衰殘之年方得以登臨，在今昔對比之中，抑郁之情和斗志難酬的感慨流露無遺。？寫出了洞庭湖怎樣的景色特點？明確：最傳神的兩個字是“坼”和“浮”?！佰濉弊?，仿佛洞庭萬頃波濤、千層巨浪，把吳、楚兩地的廣袤區(qū)域沖開、分裂，寫出了洞庭湖的磅礴氣勢。而“浮”字，富有動態(tài)感，在詩人的筆下，天地和日月星辰像在湖面日夜蕩漾漂浮，顯得宏麗。這兩個字寫出了洞庭湖氣勢磅礴，宏偉奇麗的特點，給讀者勾勒出一幅氣象萬千的畫面。？明確：頸聯寫自己之凄苦情狀：親朋絕少而音訊難通；年老體衰而又病魔纏身；生活艱難，唯有一葉小舟順流漂泊，困頓潦倒之狀令人凄然。不是登臨的喜悅，而是寄托著懷才不遇、漂泊天涯之感。昔日的抱負，都成泡影……尾聯寫詩人憑欄眺望北方，想到那長年不息的戰(zhàn)火和涂炭的生靈，不禁涕淚縱橫。詩人在凄苦萬狀的情況下登樓觀景，想的仍是國事，為之流涕。詩人通過 對洞庭湖浩翰汪洋、雄偉壯闊的景象的描繪，觸景傷情，把個人的悲苦、國家的憂患和自然界宏奇?zhèn)惖木吧ハ嘁r托，表現了詩人憂國憂民的偉大胸懷。意境宏大，情調悲壯，是登岳陽樓的千古名篇?！緳z測反饋案】一、閱讀杜甫《倦夜》，完成文后問題。倦 夜 杜甫竹涼侵臥內，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂。，詩人因什么而夜“倦”？憂國憂民，報國無門。（萬事干戈里，空悲清夜徂。）“倦”夜的？前六句借秋夜景物表現詩人孤棲“臥內”，輾轉難眠的心情，后兩句寫詩人關注國家和人民的命運，但一腔報國之心卻無人理會，因而徹夜難眠，身心俱倦。二、閱讀杜甫《宿江邊閣》，完成文后問題。宿江邊閣 杜甫暝色延山徑，高齋次水門。薄云巖際宿，孤云浪中翻。鸛鶴追飛靜，豺狼得食喧。不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤！請描述詩人所見所聞的場景，說說引發(fā)你怎樣的聯想。山徑一片昏暗，暮云罩著山巖，河水翻騰，映在水中的月亮也隨著波浪翻滾，捕食小魚的鸛鳥已經歇息，生性貪婪的豺狼還在爭鬧攫食。使人聯想戰(zhàn)爭時期的**，人們被掠奪、不得安寧的生活現狀。試簡述本詩的主旨。戰(zhàn)禍不息，自己又無力實現整頓乾坤的夙愿，因此憂心如焚，徹夜無眠。表現出詩人憂心國事的情懷和潦倒艱難的處境。