詩五首教案設(shè)計-資料下載頁
2025-06-10 03:01本頁面
【正文】 瀾壯闊的畫面以及穿越千年依然在向我們自信微笑的詩人形象，加上詩歌跳動的韻律和節(jié)奏，全詩情感一波三折，跌蕩起伏，無不體現(xiàn)出古典詩歌所具備的意境美、形象美、韻律美及情感美。出示課件：夸張的描寫 意境美行路難 壯美的意象 形象美 巧用歷史故事 韻律美 跳躍式的結(jié)構(gòu) 情感美六 拓展延伸師：瀟灑如李白也有苦悶的時候，但李白畢竟是李白，生活的挫折沒能讓他一蹶不振，李白選擇了堅強，選擇了自信，選擇了樂觀。那么我們呢？當我們面對生活中遇到的挫折和困難時，你認為我們應(yīng)該怎么做呢？結(jié)合你所積累的詩詞名句來談?wù)勀愕纳顟B(tài)度。出示課件：卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。七 總結(jié)，布置作業(yè)（一）小結(jié)師：今天的學習讓我們看到一個從憤懣中掙脫，洋溢著自信風采的李白。詩人用浪漫的筆法、跳動的韻律告訴我們：面對困難的時候，請記?。洪L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！其實，行路雖難，我們只要努力，精誠所致，金石為開（二）布置作業(yè)1 背誦并默寫《行路難》2 以“我心目中的李白”為話題，寫出自己對李白詩歌及為人的解讀。 板書設(shè)計： 《飲酒》陶淵明 在人境 融 意 第一層 （果）←心遠地自偏（因） 景 境 無車馬喧 情 深 悠然→超脫塵俗，熱愛自然、高潔 理 遠第二層飛鳥相與還→人、“呼吁”歸真還樸 為 含有真義→歸隱乃人生真諦 一 畜 體《行路難》李白美酒 一、設(shè)宴 朋友的深厚友情佳肴 停杯投箸拔劍四顧 胸中郁積的苦悶二、 欲渡黃河 “冰塞川”將登太行 “雪滿山”象征對某種理想的追求 象征仕途的艱難人生道路上的艱難險阻三、呂尚垂釣 用典故，表示對前途仍抱有伊尹乘舟 希望，心情由郁悶趨向開朗四、“行路難” 反映了詩人想繼續(xù)追求進取，又恐世路艱難的矛盾心理，情緒又趨低沉。五、長風破浪 借南朝宗愨之語，表達自己沖破一切阻礙，濟滄海 課后反思：
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