【正文】 士說(shuō)，企業(yè)更愿意招聘那些有社會(huì)實(shí)踐能力、責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真踏實(shí)的人。而一些大學(xué)生不具備企業(yè)對(duì)人才的要求，交際、動(dòng)手能力，實(shí)踐操作能力都是他們的軟肋。第五篇：大學(xué)生就業(yè)難論文淺談大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題摘要：隨著金融危機(jī)的到來(lái)，原本積重難返的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題變得更加嚴(yán)峻。2007年高校應(yīng)屆畢業(yè)生的人數(shù)是495萬(wàn)，2008年，進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)的高校畢業(yè)生突破了559萬(wàn)，而09和10年，高校畢業(yè)生超過(guò)了1000萬(wàn)，許多用人單位削減甚至取消了校園招聘計(jì)劃，畢業(yè)生就業(yè)面臨了最冷“寒冬”。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益嚴(yán)重，大學(xué)生畢業(yè)以后能否進(jìn)入社會(huì)、找到設(shè)和自己的位置，引起了人們的關(guān)注。關(guān)鍵字：大學(xué)生、就業(yè)、高校擴(kuò)招、政府調(diào)控、自身價(jià)值觀09級(jí)的我們，屬于90后的年輕一代，實(shí)際上是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型中的一代，也是被人稱之為垮掉的一代。作為這一代的大學(xué)生，注定要承受付出轉(zhuǎn)型的代價(jià)。我們爸爸媽媽的那一輩人，實(shí)際上仍然在吃傳統(tǒng)體制的舊飯，并未真正的投入到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中；而我們，將因?yàn)樯鐣?huì)的不斷進(jìn)步而獲得很大程度的勞動(dòng)保障；我們，將注定在20年后的“白領(lǐng)失業(yè)浪潮”中變成中國(guó)社會(huì)最悲慘的人。這是時(shí)代的代價(jià)，沒(méi)有辦法的。那么，為什么會(huì)存在大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題呢?通過(guò)這一學(xué)期馬原的學(xué)習(xí)，通過(guò)不停地在做課堂作業(yè)途中查詢以及推敲大學(xué)生就業(yè)這一個(gè)課題，我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難局面主要是因?yàn)橐韵聨讉€(gè)原因造成的：1,大學(xué)擴(kuò)招問(wèn)題，大學(xué)擴(kuò)招問(wèn)題我在之前的課堂作業(yè)中也多次提及，雖然它在一定程度上使很多上不了學(xué)的學(xué)生得到了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，使更多農(nóng)村學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng)。但相應(yīng)的，它也把精英化教育推向了大眾化教育。舉個(gè)例子，我們景觀建筑這一專業(yè)招生手冊(cè)上寫招生20人，而現(xiàn)在卻有近100人。本科生越來(lái)越多，也使社會(huì)對(duì)人才文化程度的需要呈梯度的攀升。說(shuō)的現(xiàn)實(shí)點(diǎn)就是大學(xué)生必須具備更高的學(xué)歷才能有就業(yè)的空間。2，用人單位的選擇現(xiàn)在用人單位更加重視學(xué)生的自身素質(zhì)以及工作經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)畢業(yè)生缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也缺少相應(yīng)的社會(huì)生存能力，往往不被公司所看好，而且許多公司在選擇上 1存在對(duì)性別以及生源地的歧視。3，大學(xué)生就業(yè)理念存在誤區(qū)“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”，這些都是大學(xué)生就業(yè)中存在的理念，一部分大學(xué)生對(duì)工作期望過(guò)高，對(duì)職位、薪金、專業(yè)對(duì)口方面存在很高的期望值，而現(xiàn)實(shí)中的低工資也大大打擊到了他們。4，大學(xué)生誠(chéng)信問(wèn)題教育網(wǎng)上曾顯示，很多大學(xué)生在求職的時(shí)候往往不自信，過(guò)分緊張，表現(xiàn)不出自己的實(shí)力。更有一些畢業(yè)生弄虛作假，辦假證買假學(xué)歷企圖蒙混過(guò)關(guān)，這樣的做法往往使得他們承受失敗的慘痛教訓(xùn)。久而久之，用人單位也就會(huì)覺得大學(xué)生不誠(chéng)信，因而造成大學(xué)生就業(yè)難。5，結(jié)構(gòu)性就業(yè)不足這對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻程度起推波助瀾的作用。說(shuō)的直白點(diǎn)就是不同學(xué)歷層次、不同專業(yè)、不同學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況存在很大的差距；畢業(yè)生向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市集中的趨勢(shì)相當(dāng)明顯；我們相當(dāng)部分高校畢業(yè)生仍抱著進(jìn)國(guó)家大學(xué)讀書，要解決戶口和干部身份問(wèn)題，進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位最有保障的觀念。6，政府的一部分工作崗位被長(zhǎng)期凍結(jié)，后來(lái)者很難得到進(jìn)入和參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。我們都知道，一些機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)的干部職工，一旦進(jìn)去之后就等于進(jìn)入了終生保障的“保險(xiǎn)箱”，被淘汰、辭退的比例比較低，也就是俗稱的金飯碗。而這樣的金飯碗往往是后門或者金錢交易才能得到的，這樣使得一些剛剛畢業(yè)的大學(xué)生缺少了很大就業(yè)空間。那么，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難？一言以蔽之，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的兩個(gè)關(guān)鍵因素：一是社會(huì)環(huán)境，二是大學(xué)生本身。在社會(huì)環(huán)境方面，眼下，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，從國(guó)家到地方，從政策的制定到執(zhí)行，都將這個(gè)問(wèn)題納入政府民生工程，其重視程度可見一斑?，F(xiàn)在打開網(wǎng)頁(yè)，翻開報(bào)紙，隨處可見對(duì)大學(xué)生就業(yè)的討論。相信隨著政府及各部門的重視，就業(yè)的社會(huì)環(huán)境會(huì)逐步得到改善；而對(duì)于大學(xué)生本身2來(lái)說(shuō)，提高自身素質(zhì)是最根本的方法。在多年以來(lái)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的關(guān)注中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不少用人單位虛位以待，可就是沒(méi)有符合條件的求職者。你素質(zhì)不達(dá)標(biāo)，用人單位又怎么用你？我覺得，大學(xué)生必須提升素質(zhì)積極把握就業(yè)機(jī)會(huì)。眼下，不少在校大學(xué)生在大一、大二期間，就利用寒暑假參加社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這是順應(yīng)求職市場(chǎng)的可喜現(xiàn)象?，F(xiàn)在我們南林大也從大一開始就要求大學(xué)生在暑假進(jìn)行個(gè)人暑期實(shí)踐或者組隊(duì)研究某一課題等，這都有利于增加大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使大學(xué)生樹立良好的自身價(jià)值觀！這樣的大學(xué)生在未來(lái)的求職中，所積累的處理實(shí)際問(wèn)題的能力必然會(huì)高出普通學(xué)生一籌。當(dāng)代大學(xué)生絕不僅僅是將目光鎖定在書本上，而應(yīng)該放眼周圍，收集信息，結(jié)合實(shí)際規(guī)劃自己的未來(lái)。面對(duì)求職，大學(xué)生還要更新觀念，轉(zhuǎn)換思路。不少學(xué)生面對(duì)就業(yè)形勢(shì)，選擇先就業(yè)后擇業(yè)的方式，雖屬“曲線求職”，但也會(huì)給自己積累經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，這未嘗不是一件好事。此外，大學(xué)生還要借助各種渠道，把握就業(yè)機(jī)會(huì)，可利用人才交流會(huì)、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適的就業(yè)崗位，主動(dòng)大膽地把自己真實(shí)才干推銷出去，珍惜和抓住來(lái)之不易的就業(yè)機(jī)會(huì)。古語(yǔ)有云：“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，相信大學(xué)生只要刻苦學(xué)習(xí)并將自身綜合實(shí)力提高，不斷挑戰(zhàn)自我，必將在就業(yè)的浪潮中獲得一席之地！參考文獻(xiàn)：《馬克思主義基本原理概論》長(zhǎng)春晚報(bào)《解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題 究竟是誰(shuí)的責(zé)任？》光明日?qǐng)?bào)《關(guān)注大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》天涯雜談 《大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的探析與對(duì)策》中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的2009年《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》