20xx春北師大版語文七下第二單元玉樓春3-資料下載頁
2025-11-28 13:48本頁面
【導(dǎo)讀】東城漸覺風(fēng)光好，轂皺波紋迎客楫。綠揚(yáng)煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。宋祁宋代史學(xué)家、文學(xué)家。同舉進(jìn)士，當(dāng)時稱為“二宋”。累遷同知禮儀院、尚書工部員外郎，知制誥。又改龍圖學(xué)士、史館。修《新唐150卷。拜翰林學(xué)士承旨。卒謚。東城外面的景色，越來越美。一樣的波浪，負(fù)載著游船，承載著游客的歡樂。紅杏枝頭，蜂飛蝶舞，春意盎然。端起斟滿的酒杯，邀請夕陽，勸夕陽同干一杯。詞的上闋描寫了春日絢麗的景色，贊頌了。詞的下闋感嘆人生短暫，不如飲酒尋樂。對于這一詩句，歷朝歷代評論家都給予盛。字尤能撮出花繁之神，宜其擅名千古也。把無聲的姿態(tài)說成有聲的波動，仿佛在視。從反而襯托生命暫短。即使在春天，美好的春天，紅杏鬧春的季。節(jié)，也會產(chǎn)生這樣的情緒。到，這個官員不算是虛偽的，另一方面，他的多多少少有一點(diǎn)浪蕩吧。
【正文】 意思，年華瞬息即逝，還是及時行樂吧。 中小學(xué)課件 反襯手法的運(yùn)用 ? 作者看了明媚的春景產(chǎn)生了失意和傷感，用明媚的春景來反襯內(nèi)心的失意和傷感，所謂情由景生，情景交融，這正是反襯手法的妙用啊。 中小學(xué)課件 總 結(jié) ? 即使在春天，美好的春天，紅杏鬧春的季節(jié)，也會產(chǎn)生這樣的情緒。而且作者還是個官員，一個大知識分子，和歐陽修一起撰寫過官史的人。一方面，我們可以感受到，這個官員不算是虛偽的，另一方面，他的多多少少有一點(diǎn)浪蕩吧。他居然可以這樣浪蕩而自得，而且將之詩化，這也許是要一點(diǎn)勇氣（包括道德的和藝術(shù)的）的罷
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