我的優(yōu)點和不足教學設計1精選5篇-資料下載頁
2024-10-28 13:24本頁面
【正文】 、結(jié)合教材突破難點生活中的任何事情都是相對的，為了讓同學們明白這個道理，我結(jié)合教材第六頁上小男孩的疑問設計了小小辯論會這一環(huán)節(jié)，以學生提出問題，學生自己解決的教學理念，讓學生在主動參與、主動思維、主動學習的氛圍中得出結(jié)論：任何事情都不能一概而論。從而突破本課難點，每個人的優(yōu)點和不足是相對的，進而為進一步明白要主動汲取別人身上的優(yōu)點，彌補自己的不足，這樣才會使自己更加優(yōu)秀。（四）、總結(jié)此時，學生已經(jīng)明白怎樣對待自己的優(yōu)點，知道怎樣彌補自己的不足，因此，進一步鼓勵學生，說一說面對優(yōu)點和不足，你準備怎么做？旨在讓學生將自己的優(yōu)點發(fā)揚光大，克服不足，懂得“人無完人”的道理。只有這樣，才能保證學生心理健康，才能與他人友好相處。（五）、作業(yè)的設計三年級的小學生，認知事物的程度畢竟有限，自己對自己的認識是否全面，他們?nèi)徊恢?，所以，為了使他們對自己的?yōu)點和不足有更進一步的認識，我設計了同學評價(調(diào)查問卷)；課后問老師的課后作業(yè)，一是使學生更加認識自己，二是也為第二課時的上課好準備。四、說課總結(jié)整節(jié)課的設計始終是以學生為基礎，結(jié)合低段學生的心里特點，針對學生在成長中存在的問題，通過教學活動，充分體現(xiàn)學生的自主性與主動性。力求把教學活動與學生生活經(jīng)驗相結(jié)合，體現(xiàn)新課程教學的以教師為主導，以學生為主體的教學理念。從而使學生能夠正確對待自己及他人的優(yōu)點和不足，初步形成正確的評價能力。第五篇：我的優(yōu)點和不足作文200字我叫蔣昊宸，今年8歲了，我是一個活潑，開朗的男孩子，我的愛好有：鋼琴，游泳，英語，國畫，聲樂amp。amp。 我覺得我最大的優(yōu)點是我能堅持住。比如說我學鋼琴已經(jīng)學了四年了，但是我一直能堅持住，我知道我并不是學得最好的，但是我知道我以后一定會學的很好。因為媽媽跟我說過一句話雄鷹雖然飛得最高，但是穿過大海的永遠是海燕。我覺得最大的不足是：我太愛哭了。經(jīng)常因為一些小事哭，我知道哭會讓別的小朋友不喜歡我，今后一定要改正我的不足。我要保持優(yōu)點，克服不足，做一個積極上進的好孩子。黑龍江哈爾濱道里區(qū)共樂小學二年級:蔣昊宸
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