我的優(yōu)點與缺點-資料下載頁
2024-10-29 04:38本頁面
【正文】 ①教師采訪一位小組成員,然后由這位成員采訪另一位成員,如此反復(fù)進行,直到小組成員都被訪問?訪問內(nèi)容主要是姓名?興趣等個人資料?②自由采訪?學(xué)生可以打破小組限制,隨意采訪班里的學(xué)生?(4)讀寫姓名①要求學(xué)生寫出班里學(xué)生的姓名? ②小組討論容易寫錯與讀錯的學(xué)生姓名? ③各小組派代表在全班交流? 活動二：享受學(xué)習(xí)活動目的：幫助學(xué)生掌握中學(xué)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣? 活動步驟：(1)入學(xué)感受①小組討論小學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)生活有什么不同? ②小組討論與交流每一門課的主要學(xué)習(xí)方法?(2)學(xué)習(xí)醫(yī)生①教師將學(xué)生分成幾組,將事先準備好的表演情節(jié)分別交給每組?讓學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的情節(jié)進行表演?情節(jié)包括：被動?依賴?馬虎等不良的學(xué)習(xí)態(tài)度,邊看電視邊寫作業(yè)?打游戲很晚才寫作業(yè)等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣等?②表演完畢,學(xué)生討論劇中人存在哪些不良的學(xué)習(xí)問題,應(yīng)該如何矯正? ③教師在學(xué)生討論后做總結(jié),為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)方法的知識?(3)我的學(xué)習(xí)計劃①制訂個人學(xué)期學(xué)習(xí)計劃?月計劃?周計劃? ②小組交流討論學(xué)習(xí)計劃?③與小組成員兩人結(jié)伴訂立學(xué)習(xí)計劃及實施契約,請同學(xué)幫助監(jiān)督學(xué)習(xí)計劃的實施?活動三：班級的目標與規(guī)范活動目的：建立班級目標與規(guī)范,增加班級凝聚力,樹立良好的班風(fēng)? 活動步驟：(1)沒有規(guī)矩,不成方圓教師講解訂立班級目標與建立班級規(guī)范的意義?(2)我們的班規(guī)①小組討論分析本班發(fā)展狀況,找出滿意與不滿意的地方? ②各小組訂立班級發(fā)展目標與規(guī)范?③小組合作進行美術(shù)設(shè)計,將小組訂立的班規(guī)制作成墻報? ④小組代表發(fā)言,介紹自己小組的合作情況及解釋小組訂立的班規(guī)? ⑤評出最佳班規(guī)?最佳美術(shù)設(shè)計?最佳解說?⑥教師與學(xué)生一起整合出本班本學(xué)期的發(fā)展目標與規(guī)范?第四課、樂觀開朗的我教學(xué)目標,克服不良情緒,保持樂觀開朗的心情,不斷加深對調(diào)節(jié)情緒的理解,:正確表達不滿情緒情境導(dǎo)入多愁的老奶奶笑了提問:是什么使老奶奶的心情由“陰”轉(zhuǎn)“晴”生活在線的事例放這里討論更能使學(xué)生明白相同的條件下只要改變想法人的情緒就會徹底改變,從而認識到情緒不好可能是我們的想法有問題 活動一 七嘴八舌感悟不同想法對人情緒的影響提問:在你的日常生活中,有哪些讓你感到不開心的事情,你是怎么想的提問二:同樣的事情發(fā)生在你身上你的想法和你同學(xué)一樣嗎為什么探討不良情緒的影響和危害把自己生活中不愉快的事說出來本身就是一種調(diào)節(jié)情緒的方法,同樣的事學(xué)生可能有不同的看法,各抒己見使同學(xué)明確不同想法會影響到人的情緒 活動二正確表達自己的不滿:生活中哪些人和事會破壞我們的好心情我怎樣應(yīng)對才能使大家心情都好 ,教師正確引導(dǎo)先列舉身邊事例,后通過小組合作來解決如何向他人表達自己的不滿,使學(xué)生形成共識:要講究表達不滿的方法,才能擁有好心情,分享使人快樂的方法,寫下來后組內(nèi)交流,組里推薦好的在全班交流 :真正的去關(guān)懷你的親人,朋友,愛你周圍的人并使他們快樂 每天抽出一點時間,讓自己澄心靜慮,運用于現(xiàn)實生活,欣賞美文《快樂是什么》 播放快樂歌曲,關(guān)鍵是要有思想,能啟發(fā)人 ,有獨立見解的感悟給予積極的評價通過欣賞美文,促使學(xué)生探索健康生活的積極意識和行為,感悟積極向上的人生態(tài)度,過快樂有意義的生活 總結(jié)布置課后作業(yè),要讓我們快樂起來,就要學(xué)會換個想法看問題,學(xué)會用恰當?shù)姆绞奖磉_不滿,學(xué)會一些使自己快樂的方法,那我們的生活就會充滿陽光!:閱讀完成“讓我們擁有一份好心情”通過分析情緒調(diào)節(jié)的技巧和方法,使學(xué)生自覺加強情緒修養(yǎng),培養(yǎng)提高情緒調(diào)節(jié)的能力,做情緒的真正第五課、熱愛勞動的我
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