【正文】 具，分給四個(gè)小組。）（各組小朋友自由選擇玩具玩耍，教師到各組巡視，看看有什么問題需要解決。）師：有幾個(gè)小朋友都喜歡上了同一個(gè)玩具，怎么辦?生1：讓別的小朋友先玩，自己后玩。生2：幾個(gè)小朋友輪流玩。生3：先玩其他的玩具，等別人不玩了我再玩。師：劉宇小朋友沒有拿到玩具，他的心情會(huì)怎樣?生l：很難過。生2：很羨慕別人。師：我們應(yīng)該怎樣幫助他?生1：把我的玩具給他。生2：我們一起玩。師：王枚小朋友拿到的玩具是壞的，不能玩，我們該怎樣幫助她?生1：把我的玩具和她的交換。生2：讓她先玩我的玩具，我后玩。（活動(dòng)結(jié)束，以小組為單位將玩具收好，交給老師。）師：通過剛才的活動(dòng)，大家明白了什么?生l：有朋友會(huì)很快樂。生2：和朋友一起玩時(shí)，要互相謙讓。生3：朋友遇到困難時(shí)，應(yīng)該互相幫助。情境表演，發(fā)展能力課件出示日常生活中的兩個(gè)情境：1．星期天，媽媽決定帶我和表妹出去玩，我想去超市，表妹想去公園，怎么辦?出示答案僅供參考：a．去公園．b．去超市Ic．先去公園，再去超市；d．先去超市，再去公園e．公園、超市都不去，由媽媽決定。師：以上答案你選哪一個(gè)?為什么?還有更好的方法嗎?（學(xué)生討論：應(yīng)該怎么辦。學(xué)生交流想法。）2．在小青家過生日，發(fā)現(xiàn)另外小朋友的蛋糕比我的大，是不是??師：讓我們給這個(gè)故事編個(gè)結(jié)尾，表演一下，看誰的故事編得好。（學(xué)生分組編故事，說給大家聽聽，然后指定其中一組進(jìn)行表演。）獎(jiǎng)勵(lì)糖果，檢驗(yàn)效果師：今天，小朋友們表現(xiàn)都不錯(cuò)，老師帶來了許多好吃的糖果獎(jiǎng)勵(lì)大家，想要嗎?生：想。（師分發(fā)糖果，觀察每一組小朋友的表情。）師：我們能不能搶呀?生：不能。師：應(yīng)該怎樣做?生：讓別人先拿。（師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。）朗讀兒歌，結(jié)束活動(dòng)師：今天這節(jié)課，我們和自己的好伙伴一起，玩了玩具，吃了糖果，表演了節(jié)目，大家開心嗎?生：開心！師：讓我們聽著愉快的音樂，拍手讀兒歌吧！朋友多，真快樂，不打鬧，不爭吵，有事情，多謙讓，新朋友，老朋友，大家齊唱快樂歌，拍拍肩呀握握手，我們永遠(yuǎn)是朋友，我們永遠(yuǎn)是朋友！第五篇：《我和小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)《我和小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：喜歡和小伙伴交往，體驗(yàn)和小伙伴交往的快樂。行為與習(xí)慣：與小伙伴相處時(shí)，能做到友好、謙讓、互相協(xié)商、共同分享。知識與技能：了解自己身邊的伙伴有很多，和伙伴在一起共同學(xué)習(xí)、共同游戲、互幫互助、共同進(jìn)步是一件快樂的事情。嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，學(xué)會(huì)與伙伴交往的方法。過程與方法：通過游戲活動(dòng)和交流，使學(xué)生體會(huì)到和小伙伴交往的有趣和有益。通過討論幫助學(xué)生懂得與伙伴相處時(shí)的原則與方法。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村小學(xué)一年級的孩子天真活潑，特別喜歡和同伴三五成群地在大自然中一塊兒玩耍，童年時(shí)的玩伴將是他們一生中最美好的回憶之一。但是，小朋友的這種對玩伴的需求行為還只是天性使然，他們還認(rèn)識不到小伙伴在自己生活中的重要意義。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，孩子們都有與小伙伴相處的經(jīng)歷，但他們畢竟還是孩子，在與小伙伴相處的過程中，不可避免會(huì)產(chǎn)生一些矛盾與問題。在面對這些矛盾與問題時(shí)，有的孩子懂得謙讓和協(xié)商，有的孩子還沒能找到有效的解決辦法，有些孩子甚至?xí)剐宰樱M(jìn)一步激化矛盾。因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)和小伙伴交往的快樂。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)與小伙伴交往的基本原則與方法，能夠處理與小伙伴交往中遇到的問題。要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師就要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，利用小伙伴的圖片或照片，通過“猜一猜：誰是我的好伙伴”、“說一說：我們的趣事” 和“比一比：誰的伙伴多”等活動(dòng)，使學(xué)生了解小伙伴在生活中的重要作用——不僅能帶來許多歡樂，而且能帶來有益的幫助。并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：沒有伙伴，生活會(huì)怎樣？通過“學(xué)會(huì)相處”活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷討論和思考，遇到意見不一致的時(shí)候，該怎么做？使學(xué)生深刻體會(huì)到——和伙伴們在一起的時(shí)候要注意互相商量、彼此協(xié)調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)和小伙伴交往的快樂。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)與小伙伴交往的基本原則與方法，能夠處理與小伙伴交往中遇到的問題。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：好伙伴的照片或圖片。課時(shí)安排 1課時(shí)。完成話題“我的伙伴多”“學(xué)會(huì)相處”的教材內(nèi)容。教學(xué)過程活動(dòng)一 我的伙伴多1．[播放動(dòng)畫：和伙伴在一起] 2．提問：你有小伙伴嗎？能把你的小伙伴介紹給同學(xué)們聽一聽嗎？ 3．小組交流：請學(xué)生借用照片把自己的伙伴介紹給同桌的同學(xué)聽一聽。4．共同交流：介紹我的小伙伴。學(xué)生介紹的時(shí)候教師注意引導(dǎo)：你和你的這個(gè)小伙伴認(rèn)識多長時(shí)間了？你們在一起都做什么？你還有其他的小伙伴嗎？5．提問：假如我們的生活中沒有小伙伴，你會(huì)是什么感覺？小結(jié)：在我們的生活中需要伙伴的陪伴，有了伙伴的陪伴，我們的生活才會(huì)非常有意思，生活才會(huì)更快樂?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生感受和小伙伴交往的愉快，使學(xué)生知道生活中不能缺少伙伴的陪伴。】活動(dòng)二 和伙伴在一起1．提問：在生活中，你和你的小伙伴在一起時(shí)都做哪些事情呢？ 2．交流：請學(xué)生結(jié)合著照片或者圖畫講述和伙伴在一起的故事。小結(jié)：我們和伙伴在一起，同學(xué)習(xí)、同游戲、互相幫助，共同進(jìn)步?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受和伙伴在一起的愉悅心情，知道伙伴的重要性。】 活動(dòng)三 學(xué)會(huì)相處 1．[播放動(dòng)畫：學(xué)會(huì)相處] 2．討論：如果遇到這種情況該怎么辦？ 3．請學(xué)生續(xù)編故事并表演。小結(jié)：和伙伴在一起我們要互相謙讓，學(xué)會(huì)分享，有問題相互協(xié)商。（板書：謙讓 分享互相協(xié)商）4．[播放動(dòng)畫：當(dāng)我們在一起] 學(xué)生一起唱一唱，跳一跳，感受與小伙伴交往的愉悅?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)與伙伴交往的原則和方法。】 板書設(shè)計(jì)我和小伙伴謙讓 分享 換位思考 互相協(xié)商