放飛蜻蜓第一課時(shí)上課教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-28 13:12本頁(yè)面
【正文】 接著和孩子們還談了什么，請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)7到10自然段，把你了解到的知識(shí)圈畫(huà)出來(lái)。從他們的談話(huà)中你了解到了什么？指名一個(gè)孩子讀讀自己圈畫(huà)的東西（原來(lái)你是都畫(huà)下來(lái)了）我們一起來(lái)看看某某圈畫(huà)了那些呢？(特點(diǎn)作用)你為什么這么做呢？因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)朗讀思考比較發(fā)現(xiàn)了一節(jié)一節(jié)寫(xiě)出了尾巴的特點(diǎn)，保持平衡，調(diào)整方向概括的寫(xiě)出了蜻蜓尾巴的作用。5老師：你可真會(huì)讀書(shū)，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)就該有所思考、有所比較，找出關(guān)鍵詞并寫(xiě)寫(xiě)體會(huì)，這就叫批注，是讀書(shū)的好方法。6誰(shuí)來(lái)讀好這句話(huà)（尾巴）蜻蜓的尾巴作用真大。齊讀。7談完了蜻蜓的尾巴，還談到了蜻蜓的什么呢？8指名（眼睛），那么同學(xué)們能用剛剛學(xué)到的批注的讀書(shū)發(fā)法來(lái)學(xué)習(xí)這句話(huà)呢？（出示眼睛那句）9匯報(bào)我圈畫(huà)出很大，復(fù)雜這是眼睛的特點(diǎn)，我用橫線(xiàn)畫(huà)出可以看清四面八方的蟲(chóng)子，這兒說(shuō)明了眼睛的功能。10同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力越來(lái)越強(qiáng)了。11，引述，特點(diǎn)，功能，變紅。12，出示圖片，這就是蜻蜓的眼睛指名讀補(bǔ)充資料，孩子補(bǔ)充蜻蜓的眼睛由兩萬(wàn)多只小眼組成，叫復(fù)眼。在疾飛中能看清九米多以外的所有物體，以及活動(dòng)狀態(tài)中昆蟲(chóng)的每一個(gè)部分。還可以看清楚千米之外飛行的同類(lèi)?？茖W(xué)家模仿蜻蜓眼睛的構(gòu)造，制成了復(fù)眼照相機(jī)，一次就能拍出千百?gòu)埾嗥瑏?lái)。指名說(shuō)說(shuō)蜻蜓的眼睛怎么樣呀？神奇，獨(dú)特，厲害老師總結(jié)原來(lái)蜻蜓的眼睛里還蘊(yùn)藏著這么多學(xué)問(wèn)呢，大自然可真神奇啊，值得我們?nèi)ヌ骄刻骄?！總結(jié)全文；今天的課上，我們從陶先生的話(huà)中知道了蜻蜓的很多知識(shí)，出示句式：從陶行知先生的話(huà)中，我知道了（蜻蜓吃什么，它是益蟲(chóng)）知道了（尾巴的作用）還知道了（眼睛的特點(diǎn)和作用）。師：指板書(shū)，所以后來(lái)孩子們把蜻蜓放了，擦去問(wèn)號(hào)。師：陶行知先生是一個(gè)怎樣的人呢，下節(jié)課，我們就進(jìn)一步認(rèn)識(shí)他，了解他。（蜻蜓的眼睛是怎樣的，陶行知先生是一個(gè)怎樣的人呢，下節(jié)課，我們就進(jìn)一步認(rèn)識(shí)他，了解他。）作業(yè)：繼續(xù)搜集陶行知的故事，練習(xí)講一講。了解大自然中還有哪些昆蟲(chóng)是人類(lèi)的好朋友？第五篇：《放飛蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))《放飛蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二時(shí)）作者：閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)肖林香轉(zhuǎn)貼自：閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)點(diǎn)擊數(shù)：914閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)肖林香一．簡(jiǎn)析首尾，聚焦“放飛”1．指名讀第一段，了解大意，想象孩子們捉蜻蜓的快活情景。2．指名讀第十一自然段。（1）這群孩子捉了幾只蜻蜓？（2）這只蜻蜓當(dāng)時(shí)在誰(shuí)的手里？（3）只是翠貞一個(gè)孩子同意放飛蜻蜓嗎？哪里看出？（4）個(gè)別讀孩子的話(huà)。這里有兩個(gè)“放了它”，你從中感覺(jué)到了什么？讀這種心情來(lái)！練習(xí)朗讀。3．激起懸念。翠貞他們一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，為什么最后大家都迫不及待地要把蜻蜓放飛呢？（在題目“放飛”下加重點(diǎn)號(hào)）陶行知先生究竟是怎樣和這群孩子談蜻蜓的呢？二．讀文入境，探究自悟1．自瀆文二至十一自然段，想想：如果你是這群孩子中的一員，在和陶行知先生一起談了有關(guān)蜻蜓的事情后，你會(huì)很自覺(jué)自愿地將捉到的蜻蜓放飛嗎？找出文中有關(guān)能說(shuō)明自己樂(lè)意放飛蜻蜓原因的句子。2．指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展堂討論，同桌商量。3．堂討論：為什么你也同意放飛蜻蜓？（1）從蜻蜓本身講。（學(xué)生交流收集的相關(guān)資料，了解蜻蜓的尾巴，眼睛分別有什么特點(diǎn)和作用。教師可適當(dāng)補(bǔ)充一些知識(shí)。）（2）從陶行知先生教育孩子的方式講。A．與孩子說(shuō)話(huà)態(tài)度和藹可親，方法巧妙。B．不擺架子，尊重孩子。．知識(shí)豐富，說(shuō)的是孩子們不知道的新道理，新知識(shí)。4．這樣一個(gè)知識(shí)豐富，和藹可親的先生，講得孩子們心服口服，所以答應(yīng)放飛蜻蜓。．你們?cè)敢馔婪纸巧珌?lái)朗讀一下文嗎？ 6．指名分角色朗讀文。三．歸納總結(jié)。1．老師指著題目，問(wèn)學(xué)完了文，你們知道這群孩子為什么同意放飛蜻蜓嗎？ 2．看到蜻蜓展開(kāi)翅膀向空中飛去時(shí)，此時(shí)，你們會(huì)想些什么？或者會(huì)說(shuō)些么？使用搜索引擎查找本更多相關(guān)資料：搜索時(shí)，“標(biāo)題”“所有大類(lèi)”“所有小類(lèi)”這幾項(xiàng)無(wú)需選擇，直接輸入文題目關(guān)鍵的字就行?。ㄋ阉饕嬖谑醉?yè)左側(cè)）返回首頁(yè)
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