【正文】 本轄區(qū)內(nèi)刷寫(xiě)的“兩基”宣傳標(biāo)語(yǔ)數(shù)量不足，且陳舊、破損，沒(méi)有營(yíng)造出良好地輿論宣傳氛圍。按照目標(biāo)責(zé)任書(shū)中限定的時(shí)間（8月30日前），完成2012—2013的“兩基”建檔工作和室內(nèi)相關(guān)材料的歸檔工作具有很大的難度。曼日瑪鄉(xiāng)政府：肯定的方面：成立了鄉(xiāng)“兩基”鞏固提高領(lǐng)導(dǎo)小組，與各村委會(huì)簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，有工作簡(jiǎn)報(bào)。存在的問(wèn)題：鄉(xiāng)政府主要領(lǐng)導(dǎo)重視流輟學(xué)生的勸返工作，采取了一系列具體措施，加大了勸返工作力度，但是，受各種因素的影響，取得的效果不夠理想。（截止6月30日，該鄉(xiāng)共有流輟學(xué)生80人，初中47人，小學(xué)33人）掃盲工作沒(méi)有開(kāi)展，也沒(méi)有做好開(kāi)展工作的前期準(zhǔn)備工作。對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育、高中階段教育情況底數(shù)不清。開(kāi)展“兩基”工作及義務(wù)教育監(jiān)測(cè)工作的人員責(zé)任不明確，專干不確定。工作措施落實(shí)力度不大，本轄區(qū)內(nèi)刷寫(xiě)的“兩基”宣傳標(biāo)語(yǔ)數(shù)量不足，且陳舊、破損，沒(méi)有營(yíng)造出良好地輿論宣傳氛圍。按照目標(biāo)責(zé)任書(shū)中限定的時(shí)間（8月30日前），完成2012—2013的“兩基”建檔工作和室內(nèi)相關(guān)材料的歸檔工作有很大的難度。馬場(chǎng)：肯定的方面：掃盲工作沒(méi)有開(kāi)展，但是掃盲專干做了開(kāi)展工作的前期準(zhǔn)備工作。存在的問(wèn)題：沒(méi)有成立 “兩基”鞏固提高領(lǐng)導(dǎo)小組，與各村委會(huì)沒(méi)有簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，沒(méi)有相關(guān)的會(huì)議記錄，工作處于空白階段。自“兩基”國(guó)檢之后，“兩基”專干被抽到別的科室開(kāi)展工作，至今沒(méi)有確定“兩基”干事及義務(wù)教育監(jiān)測(cè)干事。對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育、高中階段教育情況底數(shù)不清。截止6月30日，馬場(chǎng)共有流輟學(xué)生10人，初中4人，、按照目標(biāo)責(zé)任書(shū)中限定的時(shí)間（8月30日前），完成2012—2013的“兩基”建檔工作和室內(nèi)相關(guān)材料的歸檔工作難度很大。尼瑪鎮(zhèn)政府：肯定的方面：成立了鎮(zhèn)“兩基”鞏固提高領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員責(zé)任明確，與各村委會(huì)簽訂了目標(biāo)責(zé)任書(shū)，且責(zé)任書(shū)目標(biāo)任務(wù)分解詳細(xì)，有具體開(kāi)展工作的實(shí)施方案，有印證工作開(kāi)展的相關(guān)簡(jiǎn)報(bào)等。對(duì)轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育、高中階段教育情況掌握準(zhǔn)備比較充分。支持學(xué)校工作，能夠想方設(shè)法多渠道籌措資金關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生。存在的問(wèn)題：鎮(zhèn)政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視流輟學(xué)生的勸返工作，采取了一系列具體措施，加大了勸返工作力度，但是，受各種因素的影響，取得的效果不夠理想。（截止6月30日，該鎮(zhèn)共有流輟學(xué)生37人，初中24人，小學(xué)13人）由于尼瑪鎮(zhèn)及其所轄社區(qū)開(kāi)展“兩基”工作及義務(wù)教育監(jiān)測(cè)工作的任務(wù)繁重，需要加強(qiáng)人員。按照目標(biāo)責(zé)任書(shū)中限定的時(shí)間（8月30日前），完成2012—2013的“兩基”建檔工作和室內(nèi)相關(guān)材料的歸檔工作具有一定的難度。下步工作要點(diǎn)：黨政一把手要高度重視“兩基”鞏固提高工作，扎實(shí)安排部署，詳細(xì)分解目標(biāo)任務(wù)，按照“兩基”迎國(guó)檢工作的模式，全面開(kāi)展“兩基”鞏固提高工作。盡快掌握轄區(qū)內(nèi)7周歲兒童底數(shù)，小學(xué)畢業(yè)學(xué)生數(shù)，初中畢業(yè)學(xué)生數(shù)，并及時(shí)下發(fā)《按時(shí)入學(xué)通知書(shū)》、《限期復(fù)學(xué)通知書(shū)》，做好新學(xué)年開(kāi)學(xué)前的學(xué)生動(dòng)員勸返工作。掌握學(xué)前教育、高中階段教育情況底數(shù)，做好建檔前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。確定“兩基”專干及義務(wù)教育監(jiān)測(cè)干事?，斍h教育局“兩基”辦二○一二年七月二十七日第五篇：2015督查匯報(bào)住院匯報(bào)材料一、醫(yī)療質(zhì)量有了進(jìn)一步提高。嚴(yán)格落實(shí)首診醫(yī)師負(fù)責(zé)制、三級(jí)醫(yī)師查房制、疑難、危重、死亡病人討論制、術(shù)前討論制、知情同意制度、醫(yī)師會(huì)診制度、手術(shù)安全核查制度等各項(xiàng)醫(yī)療規(guī)章制度。把醫(yī)療文書(shū)當(dāng)作提高醫(yī)療質(zhì)量和防范醫(yī)患糾紛的重要內(nèi)容來(lái)抓，普遍實(shí)行了三級(jí)醫(yī)師查房，定期開(kāi)展科、院質(zhì)控，積極開(kāi)展病歷質(zhì)量檢查和評(píng)比活動(dòng)，病歷質(zhì)量和運(yùn)行得到了有效監(jiān)控。病歷中三級(jí)查房記錄中癥狀分析、輔助檢查異常結(jié)果分析、診療指導(dǎo)意見(jiàn)均詳記載，住院病人藥占比較低，大降低了患者的醫(yī)療負(fù)擔(dān)。醫(yī)患溝通詳細(xì)，避免了醫(yī)療糾紛和矛盾的發(fā)生。二、今年元月份開(kāi)展臨床路徑及單病種質(zhì)量管理，制定了單病種質(zhì)量及臨床路徑管理制度，成立了管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)劉桂英親自抓。確定功能失調(diào)性子宮出血、正常產(chǎn)自然分娩兩個(gè)病種為臨床路徑管理病種，參照衛(wèi)生部臨床路徑文本，遵照循證醫(yī)學(xué)原則，制定本院臨床路徑文本。上半年分4次進(jìn)行相關(guān)人員培訓(xùn)，包括患者知情同意、提供服務(wù)的時(shí)效性要求。運(yùn)用信息系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)控路徑執(zhí)行情況。監(jiān)測(cè)進(jìn)入路徑患者的平均住院日、診療效果、30日內(nèi)再住院率、并發(fā)癥與合并癥等。醫(yī)院定期與不定期對(duì)路徑的依從性進(jìn)行分析，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出改進(jìn)措施。定期與不定期對(duì)進(jìn)入路徑病種的質(zhì)量、費(fèi)用及成本進(jìn)行衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)分析評(píng)估。對(duì)進(jìn)入路徑的患者和實(shí)施路徑的相關(guān)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行滿意度調(diào)查，并有整改措施。醫(yī)院有明確的“臨床路徑”文本制定、試行、修訂與批準(zhǔn)程序。有路徑實(shí)施記錄。三、為建設(shè)一支高素質(zhì)的急救隊(duì)伍，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的綜合素質(zhì)要求較高，提高醫(yī)務(wù)人員的急救能力，醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部，根據(jù)科室的實(shí)際情況組織全科醫(yī)護(hù)人員定期開(kāi)展搶救技能配合訓(xùn)練，制定了急救預(yù)案，產(chǎn)房、門診治療室急救儀器、設(shè)備、藥品時(shí)時(shí)處于備用狀態(tài)。特別是對(duì)產(chǎn)科產(chǎn)后出血搶救、產(chǎn)前子癇、羊水栓塞、新生兒科新生兒窒息復(fù)蘇搶救、早產(chǎn)兒搶救、新生兒轉(zhuǎn)運(yùn)制度、成人心肺復(fù)蘇等搶救流程進(jìn)行模擬人操作訓(xùn)練，并對(duì)心肺復(fù)蘇技術(shù)進(jìn)行了訓(xùn)練考核。使醫(yī)護(hù)人員有良好的應(yīng)急心理和業(yè)務(wù)素質(zhì)準(zhǔn)備。目前，全科醫(yī)護(hù)人員急診意識(shí)增強(qiáng)，應(yīng)急能力較強(qiáng)，部分護(hù)士已經(jīng)掌握了多項(xiàng)高難度的護(hù)理技能操作，使醫(yī)護(hù)配合上了一個(gè)新臺(tái)階，提高臨床高危重癥病人的搶救成功率。整改意見(jiàn):一、積極開(kāi)展科室內(nèi)部小課堂，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、無(wú)菌觀念，強(qiáng)化三基知識(shí)，特別是操作技能。加強(qiáng)值班、交接班制度的落實(shí)。糾正病情交接過(guò)于簡(jiǎn)單，只交診斷，病情變化、危重程度書(shū)寫(xiě)不詳細(xì)，重點(diǎn)不突出等問(wèn)題，嚴(yán)格杜絕交班記錄空交現(xiàn)象。住院部二O一五年七月二八日