教師“改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題教育自查報告-資料下載頁
2024-10-28 13:08本頁面
【正文】 一談自己在教學中的得與失；④如何加強對學生的管理；⑤你對提高教學質量和學校的管理有何建議；⑥制約學校教育發(fā)展和提升教育質量的不利因素有哪些，如何改進。自我剖析。每位教師要對照先進典型和這次整頓活動的主要問題，深刻剖析個人在思想、作風、紀律等方面存在的突出問題，寫出自查報告，提出整改措施和今后努力方向。民主評議。表態(tài)發(fā)言結束后當場對表態(tài)對象進行民主評議，不滿意票在50%以上的重新表態(tài)。繼續(xù)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，學先進、樹典型，爭當名師，爭創(chuàng)名校。全面推進素質教育，全面提升教育質量，辦人民滿意的教育。第五篇：教師學習“改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題教育心得體會心得體會為了深入貫徹黨的“十八大精神”、中央改進作風八項規(guī)定以及省市縣改進作風各項規(guī)定，近日，我校根據上級部門的安排，在全校范圍內范圍內開展了“改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題教育，組織全體教師專門學習“改作風，抓落實、促發(fā)展”的主題教育相關文件，深入開展此項活動。作為一名小學教師，我深感肩上的責任重大，重新審視了自己的工作作風、工作態(tài)度、工作方法，下面我將本次學習后的心得體會總結如下：首先，要從思想上高度重視，把“轉作風、抓落實、促發(fā)展”當做一種責任，一種義務。要在實際教學工作中樹立起“轉作風、抓落實、促發(fā)展”的觀念，真抓實干?！罢f一尺不如干一寸，說破天不如干出樣。”因為任何一項工作都是干出來的，沒有落實，再完善的制度也是一紙空文，再美好的目標也不會實現(xiàn)。其次，要科學看待以往取得的成績，切不可在功勞薄上裹足不前?；仡櫾谶^去工作中取得的成績、獲得的效果的好做法，加以總結、分析，落實在后面的工作上。第三，要能夠深入查找自身在“轉作風、抓落實、促發(fā)展”上存在的問題。要能夠清楚地認識自身存在的問題，找到差距，制定縮短差距、解決問題的辦法、措施，更重要的如何把這些辦法、措施落到實處，只有這樣，才能夠更好地促進工作、提高效率。第四，制定明確的目標。要結合自身實際，明確自己的工作目標，制定切實可行的工作思路，拿出不到長城非好漢的勇氣，并想盡辦法為達到這個目標而努力。工作方向：首先，學高為師，身正垂范。教師是人類靈魂的工程師，其影響不言而喻，因此要把讀書當作第一要務，以身作則，要博覽群書，活到老，學到老，要能潛下心來，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋充實豐盈，而不至于斷流或干涸。其次，臨淵羨魚，不如退而結網。作為一名青年教師，要知道如何教會學生學習。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，而是教會學生會學。”教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。教師要作為學習的參與者，與學生分享自己的感情體驗和想法，和學生一起尋找真理。同時教師還應當幫助學生制定目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，為其以后的學習打下堅實的基礎。第三，要建立平等、和諧的師生關系。在嚴格監(jiān)管的條件下，不會有任何奇跡發(fā)生。在課堂教學中，教師和學生之間，學生和學生之間的信息交流應變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學生對話”。同時，要真實學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中要特別強烈?！币虼?，教師要尊重每一位學生的發(fā)現(xiàn)，盡量呵護學生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學生才會大膽發(fā)表自己的獨特見解，課堂才會充滿活力。以上幾點淺顯的拙見是我這次學習的體會，總之我會以這次學習為契機，立足崗位，改作風，抓落實，促發(fā)展，使自己的教學工作再上一個臺階。
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