“改作風、提效能、抓落實、促發(fā)展”主題教育第三階段安排意見-資料下載頁
2025-10-16 13:53本頁面
【正文】 、緊迫性，進一步增強提高素質(zhì)的自覺性、主動性。第二階段：學習教育階段（3月1日—3月15日）通過自我檢查測評，積極查找問題。并召開思想作風整頓專題民主生活會，總結(jié)問題與不足，剖析問題的原因，并提出初步整改方案。第三階段：案例分析（3月16日—3月31日）在這一階段，我校將通過樹立先進典型，大力宣傳師德先進典型，優(yōu)秀教師典型，組織開展“學典型、找差距、訂措施”的自我教育和測評活動，進一步促進能力作風建設工作的開展。對于自身在能力作風方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，我們將召開專門的整改督查會議，要求相關部門和同志從思想觀念、工作作風、工作能力、服務質(zhì)量上找差距。制定各部門以及個人整改方案，做到明確整改目標、明確具體步驟、明確解決辦法、明確時限要求。第四階段：整改落實（4月1日—6月15日）這一階段，對迫切需要解決、經(jīng)過努力能夠解決的突出問題，集中時間和精力整改，確保問題有效解決。整改結(jié)束后認真總結(jié)能力作風建設活動中行之有效的好做法、好經(jīng)驗，加以提煉總結(jié)，使作風建設走上制度化、規(guī)范化的軌道，形成長效機制，發(fā)揮長效作用。切實形成“五個方面能力”，形成“五種優(yōu)良作風”，辦好人民滿意教育。第五階段：總結(jié)評議（6月16日—6月30日）教育整頓的內(nèi)容主要是：是否缺乏奉獻精神；是否有把個人的利益放在首位，事事斤斤計較，不顧大局，造謠生事，無理取鬧的現(xiàn)象；是否有情趣不高，貪圖享受，不愿意上課，一心想圖清閑現(xiàn)象；是否有違背國家法律法規(guī)和對學生有不良影響的消極議論；是否有自由散漫、對工作敷衍應付，不寫教案、不查作業(yè)、不閱試卷對學生放任自流的行為；是否有在課堂上儀容不整、吸煙、接打電話等不良習慣；是否有諷刺挖苦學生和體罰、變相體罰學生的現(xiàn)象；是否有厚此薄彼歧視差生，對學困生和問題生關注不夠的現(xiàn)象；是否有不注重自身素質(zhì)提高，缺乏激情，缺乏動力，不思進取的工作態(tài)度；是否有刁難家長、以教謀私的現(xiàn)象；1是否強制學生購買教輔資料或向?qū)W生推銷購買商品的現(xiàn)象；1是否有參與賭博或變相賭博等違反社會公德和職業(yè)道德的不健康活動。1是否有利用假期辦補習班或參與進行有償家教的行為；1是否有擅離職守、遲到早退、久病不歸等違反辦公紀律的行為。五、方法途徑成立皇甫小學 “思想作風整頓”工作領導小組，工作領導小組對活動履行指導、協(xié)調(diào)、檢查和督辦，及時了解和掌握進展情況，發(fā)現(xiàn)問題，督促解決。學習和討論相結(jié)合。學習內(nèi)容①學習全國教育工作會議精神，重點學習胡錦濤、溫家寶等領導同志的重要講話；②學習《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010—2020年）》；③進一步學習《教育法》《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》等相關法律，強化依法執(zhí)教的法律意識；④認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》引導教師樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，形成人人爭做師德標兵的濃厚氛圍；⑤學習我縣提升小學教育教學質(zhì)量研討會的內(nèi)容和縣先進人物的典型事跡；⑥學習學校制定的有關規(guī)定。討論主題有①如何提高課堂教學效率；②怎樣轉(zhuǎn)化學困生，如何正確評價學生；③對照成績，談一談自己在教學中的得與失；④如何加強對學生的管理；⑤你對提高教學質(zhì)量和學校的管理有何建議；⑥制約學校教育發(fā)展和提升教育質(zhì)量的不利因素有哪些，如何改進。自我剖析。每位教師要對照先進典型和這次整頓活動的主要問題，深刻剖析個人在思想、作風、紀律等方面存在的突出問題，寫出自查報告，提出整改措施和今后努力方向。民主評議。表態(tài)發(fā)言結(jié)束后當場對表態(tài)對象進行民主評議，不滿意票在50%以上的重新表態(tài)。繼續(xù)開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，學先進、樹典型，爭當名師，爭創(chuàng)名校。全面推進素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
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