20xx春魯教版語文八下第11課故鄉(xiāng)2-資料下載頁
2024-12-07 13:17本頁面
【導讀】人日記》開始用魯迅作筆名?！夺葆濉贰度A蓋集》、《墳》等。敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索。見到故鄉(xiāng)的復雜心情，并交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的。第二部分寫“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。第二層“我”回憶與少年閏土的友情。第三層“我”見到了圓規(guī)楊二嫂。寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托“我”。第四層寫“我”見到了中年閏土。觀，而是寄希望于未來和下一代。這樣寫是因為故鄉(xiāng)的景象出乎“我”的意料，因而產(chǎn)生懷疑，但又的確是“我”的故鄉(xiāng)。加以否定，反映“我”的復雜思緒，沉重的心情，也未必有我所感的悲涼”？只得自我安慰，實則流露出一種憂憤之情。對“我”友好，熱情，和“我”建立了純真的友情。對比及作用閏土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化？要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著。來，議論之后，使定說是閏土埋著的，塑造其目的用她的自私刻薄來襯托閏土的純樸善良；
【正文】 索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但 “ 我 ”不失望，對故鄉(xiāng)的未來有著美好的憧憬。“ 我 ” 希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。 “ 我 ” 對閏土懷有深厚的感情，表現(xiàn)了 “ 我 ” 對勞苦人民的同情與愛，對等級觀念的否定。 所以說“我”不是消沉的知識分子， “我”是一個同情、熱愛勞動人民的、追求新生活，心懷希望的、具有民主進步思想傾向的小資產(chǎn)階級知識分子形象。 課后練習一 、 1： 憶童年的故鄉(xiāng)：天真爛漫的童年 ， 讓 “ 我 ”感到心情無比歡愉； 在故鄉(xiāng)：冷漠的家鄉(xiāng) ， 隔膜的人情 ， 使“ 我 ” 感到無比悲哀 。 離開故鄉(xiāng)： “ 我 ” 想故鄉(xiāng)會好的，但是總覺得美好的未來很渺茫。 課后練習二： 本題主要啟發(fā)學生對主題和人物的思考 。 這樣的反差 ， 表現(xiàn)了民眾痛苦生活的現(xiàn)實 ， 以及由于受封建社會傳統(tǒng)觀念的影響 ， 勞苦大眾所受的精神上的束縛 ， 人與人之間的冷漠 、 隔膜；真切地抒發(fā)了作者對現(xiàn)實的強烈不滿 ， 和希望有新生活的熾熱感情 。 小說主要是通過閏土、楊二嫂與 “ 我 ” 的關(guān)系來反映人們之間的隔膜和苦難生活。 兒時的親密伙伴、忠厚老實的農(nóng)民閏土，曾與 “ 我 ” 親密無間，現(xiàn)在卻恭敬地叫 “ 我 ”“ 老爺 ” ，使 “ 我 ” 感到 “ 非常的悲哀 ” 了。曾經(jīng)那樣美麗的楊二嫂，卻怪腔怪調(diào)地說“ 我 ”“ 放了道臺 ”“ 有三房姨太太 ”“ 八抬的大轎 ” ，弄得 “ 我 ”“ 無話可說 ” 。 楊二嫂、閏土、“ 我 ” 三種不同的人及其三種不同的精神關(guān)系，不僅反映了現(xiàn)實和過去巨大的反差，也深刻地揭示了這種反差下深層的意蘊。 我躺著 ， 聽船底爆爆的水聲 ， 知道我在走我的路 。 我想：我竟與閏土隔絕到這地步了 ， 但我們的后輩還是一氣 ， 宏兒不是正在想念水生么 。 我希望他們不再像我 ， 又大家隔膜起來 …… 然而我又不愿意他們因為要一氣 ， 都如我的 ________而生活 ， 也不愿意他們都如閏土的 ________而生活 ，也不愿意都如別人的 ________而生活 。 他們應(yīng)該有新的生活 ， 為我們所未經(jīng)生活過的 。 我想到希望 ， 忽然害怕起來 。 閏土要香爐和燭臺的時候 ， 我還暗地里笑他 ， 以為他總是崇拜偶像 ， 什么時候都不忘記 。 現(xiàn)在我所謂希望 ， 不也是我自己手制的偶像么 ？ 只是他的愿望切近 ， 我的愿望茫遠罷了 。 在文中的橫線上填入適當?shù)脑~語 。 怎樣理解這三種生活 ？ “ 他們應(yīng)該有新的生活 ” 是指 ______ 的生活 。 “ 我想到希望 ” 為什么 “ 忽然害怕起來 ” ？ 第 2段中兩個 “ 偶像 ” 分別是指 ____和 ___。 第 2段最后一句兩個 “ 愿望 ” 分別是指 ____和 _____
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