【正文】 署。東漢以太尉（掌管軍事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）為三公，是當時最高的官。（5）就：就職，任職。公車特征拜郎中（6）公車：官署，總領天下征召事務。征拜尚書（7）尚書：協(xié)助皇帝處理政務的官員。出為河間相（8）出：離京去外地為官。衡下車（9）下車：指官吏初到任。視事三年（10）視事：指官員到職工作。予除右丞相兼樞密使（11）除：拜官。除去舊職任新職。累召不應（12）召：召請來授官。（13）應：應職，接受官職。拜為上卿（14）拜：任命。授給官職。再遷為太史令（15）遷：調(diào)動官職。左遷，降職貶官。再轉(zhuǎn)復為太史令（16）轉(zhuǎn)：調(diào)動官職。所居之官輒積年不徙（17）徙：調(diào)動官職。上書乞骸骨（18）乞骸骨：請求辭職，告老還鄉(xiāng)。學校及相關詞語游于三輔，因入京師，觀太學(1)太學：最高學府。(2)觀、游：指游學，考察學習。五、文章結(jié)構(gòu)分析。C 傳記是記述一個人的生平的，是否意味著事無巨細都要寫進文章去呢？本文是怎樣處理人物的材料的？列出它的結(jié)構(gòu)提綱。分析：傳記記述一個人的生平，但并不等于也不可能把一個人一生的全部經(jīng)歷、事無巨細都寫進文章去，而只能記述人物一生中的重要事件，同時顯示出這個人的品格特點。本文先介紹了張衡的品格和他卓越的文學才能；重點寫他一生中最突出的輝煌的科學成就，而在科學成就中尤其重要的是他首創(chuàng)的候風地動儀，最后介紹了他政治上的才干。文章這樣處理材料，就使重點突出，主次分明。結(jié)構(gòu)提綱第一段（第1自然段）：介紹張衡的品格和卓越的文學才能。第二段（第4自然段）：介紹張衡輝煌的科學成就。（1）張衡的潛心科研（2）張衡的不慕名利（3）張衡的重大發(fā)明第三段（第6自然段）：介紹張衡杰出的政治才干。六、布置作業(yè)： 梳理文言基礎知識第二課時【教學要點】：積累聞言基礎知識。了解張衡一生對人類文明發(fā)展做出的杰出貢獻，學習張衡的高尚品德和刻苦鉆研的精神。【教學過程】：一、文言基礎知識展示A解釋加點的古今異義詞 常從容淡靜 古：言語舉止適度得體。今：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定 ．．舉孝廉不行 古：不去（應薦）。今：不可以。．．飾以篆文山龜鳥獸之形 古：篆，篆文。文，通“紋”，花紋。今：漢字的一種．．書體。覆蓋周密無際 古：四周嚴密。今：周到細致。．．振聲激揚 古：激越、傳揚，此指清脆響亮。今：激動昂揚或激勵使振奮起來。．．尋其方面 古：方向。今：事情或事情的一面。．．衡下車，治威嚴 古：官吏初到任。今：從車上下來。．．上下肅然 古：整肅，老實收斂的樣子。今：十分恭敬的樣子。．．中有都柱 古：大。今：都市或用作表范圍的副詞 ．指出加點字的活用現(xiàn)象，并解釋。時天下承平日久 名詞作狀語，“當時” ．衡少善屬文 形容詞作動詞，“擅長，善于” ．安帝雅聞衡善術學 形容詞作動詞，“擅長，善于” ．妙盡璇璣之正 形容詞作動詞，“研究透了”；形容詞作名詞“正確的道理” ．．大將軍鄧騭奇其才 形容詞意動用法，“以……為奇” ．二、問題探究作為傳記，它的一般寫法是怎樣的？本文是怎樣寫的？A分析：按照傳記的體例，開頭介紹人物的姓名、籍貫，如《廉頗藺相如列傳》、《柳敬亭傳》都是。本文也是開頭介紹姓名、籍貫，結(jié)尾寫到他死的年代。所以本文是完全按照一般傳記體例的寫法來寫的。張衡有哪些可貴的品格？ B 分析：他的可貴品格可從兩個方面來看。一是“從容淡靜”“不慕當世”。他不慕名利，先是“舉孝廉不行”、“連辟公府不就”、“累召不應”，以后做了官，哪怕“所居之官輒積年不徙”他也無所謂，由此反復說明了張衡的高潔。不僅如此，他還“不好交接俗人”，不滿當時“王侯以下”的“逾侈”的風氣，經(jīng)十年苦心構(gòu)思寫成《二京賦》用以諷諫；一上任河間相，立即“治威嚴，整法度”，將圖謀不軌的“奸黨”“一時收禽”，都反映了他對當時奢靡庸俗風尚的不滿和對不軌行動的斗爭。這是他從容淡靜、不尚虛浮的品德。二是“無驕尚之情”。他年少時便“善屬文”、“通五經(jīng)”、“貫六藝”，全面發(fā)展，甚至“才高于世”，卻始終“無驕尚之情”，這確是難能可貴的。正是由于不尚虛浮而又謙遜踏實的品德，他才能把全副精力撲在科研工作上，在獲得兩次擔任太史令、有機會觀察天象博覽群書的客觀條件之后，渾天儀、《靈憲》、《算罔論》，乃至候風地動儀得以相繼問世。張衡在科學上的輝煌成就，是主要通過具體、詳細地介紹他的重大發(fā)明地動儀來說明的。文章這部分是怎樣記事狀物的？ C 分析：文章是按照如下的順序來介紹候風地動儀的。時間——陽嘉元年名稱——候風地動儀材料——以精銅鑄成外形——圓徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。構(gòu)造——中有都柱，傍行八道，施關發(fā)機。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蛛，張口承之。其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。作用——如有地動，尊則振龍，機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。效果——驗之以事，合契若神。評價——自書典所記，未之有也。驗證——嘗一龍機發(fā)而地不覺動，京師學者咸怪其無征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。使用——自此以后，乃令史官記地動所從方起。候風地動儀是十分精致靈巧的：都城洛陽與發(fā)生地震的隴西郡相距一千多里，地動儀竟能及時測報，可見其靈敏準確的程度。文章的這部分的介紹深入細致，清晰扼要，文字簡練，而又形象生動，跌宕多姿，寫得非常精彩。因此，候風地動儀雖已失傳，根據(jù)這段文字卻能復制還原。今天讀這篇文章，除了把它作為一般的傳記作品，更可把這段文字看成典范的科學說明文來學習，讓學生讀了以后仿照著寫一段說明文。本文寫了張衡的文學才能、科學成就和政治才干三個方面的內(nèi)容，卻又并非彼此獨立。它們是如何相互聯(lián)系的？C分析：全文三大段，分別著重寫了一個方面的內(nèi)容，而彼此又有相互聯(lián)系。比如第1段的“從容淡靜”與第2段的“不慕當世”；第1段的“不好交接俗人”“自王侯以下莫不逾侈。衡乃……因以諷諫”與第3段出任河間相時的“治威嚴，整法度……稱為政理”。又如第1段的“通五經(jīng)，貫六藝”“才高于世”與第2段“尤致思于天文陰陽歷算”“著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明”，等等。我們都能看到張衡無論是平時為人還是政治才干，無論是謙遜自處還是潛心科研，都是前后一貫、渾然一體，而不是彼此孤立的。本文對候風地動儀的介紹，寫得那么具體細致、清晰扼要，還由于作者是從各個角度去觀察并說明事物的特點的。深入理解這部分的文字，有助于學生記事狀物能力的提高（這一內(nèi)容，可作為基礎好一點的班級進一步探討之用。）D 分析：大體上可分四個層次。第一層即第一句，點明地動儀制作的時間和名稱。第二層“以精銅鑄成……周密無際”，寫地動儀的構(gòu)造。構(gòu)造寫得井然有序：先寫材料，再從大小、形狀以及外形上部的雕飾綜述整體的構(gòu)造，再以“中有都柱”一句從外過渡到內(nèi)，分述內(nèi)部構(gòu)造，然后又回述整體構(gòu)造，涉及外形的下部。使讀者既看到地動儀完整的形象，又理解內(nèi)中的機構(gòu)。這是具體事物說明的關鍵部分，要抓住事物的特征，要按事物本身的內(nèi)在聯(lián)系決定說明的順序。這可算是地動儀的“靜態(tài)”。第三層“如有地動……未之有也”，寫地動儀的功能，或者說是它的“動態(tài)”吧。這里用“振”、“吐”、“銜”幾個動詞準確、連貫，說明都柱、龍首、銅丸、蟾蜍的報震功能的靈敏，卻只用了十三個字的一個假設復句，“振聲激揚……”是說功能的自動?！半m一龍發(fā)機……”一句說明地動儀八道機關的報震功能的準確。唯其功能靈敏、自動、準確，而且從古未有，所以作者予以稱贊。功能，是具體事物說明必不可少的內(nèi)容。構(gòu)造，要寫得條理清楚、具體精確，功能，要寫得恰如其分、切合實際。第四層“嘗一龍機發(fā)……所從方起”，寫地動儀的驗證。這看似設下的波瀾，以顯示“合契若神”的效果，點出科學史上的重要貢獻，實際更可使讀者領會張衡發(fā)明地動儀的重要意義，即從此人類歷史上出現(xiàn)了第一架觀察地震的科學儀器?？傊?，這段文字除開頭的時間與名稱之外，是從地動儀的外形、構(gòu)造、功能和驗證幾個角度去觀察并說明事物的特點的，值得好好學習。