【正文】 這5個(gè)問(wèn)句讀好？出示5個(gè)問(wèn)句（指導(dǎo)評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀）8．隊(duì)長(zhǎng)是怎么說(shuō)的？把隊(duì)長(zhǎng)的話找出來(lái)讀一讀。出示隊(duì)長(zhǎng)的話。①沉默是什么意思？（聯(lián)系上文理解）為什么用洪亮的聲音說(shuō)？（想了一個(gè)好辦法，心情很激動(dòng)。）②用洪亮的聲音把隊(duì)長(zhǎng)的話讀出來(lái)。9．隊(duì)員們贊同隊(duì)長(zhǎng)的意見(jiàn)嗎？出示8和9自然段。（抓住“太棒”、“羨慕”、“情不自禁”來(lái)回答）并引導(dǎo)學(xué)生朗讀。四、入情入境，體會(huì)“自強(qiáng)”。同學(xué)們說(shuō)得多好啊，正因?yàn)檫@樣，在檢閱時(shí)觀眾是怎樣說(shuō)的？（點(diǎn)擊出示課件）體會(huì)下面句子的含義：。課件：配樂(lè)詩(shī)朗誦難忘的檢閱今天，是國(guó)慶節(jié)。今天，是我一生都難以忘記的節(jié)日。今天，我參加了隆重的檢閱。今天，我拄著拐杖接受了檢閱。今天，我站在兒童隊(duì)第一排看著主席臺(tái)。今天，我聽(tīng)到了贊美。今天，我聽(tīng)到了喝彩。今天，我聽(tīng)到了長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。你知道我多激動(dòng)嗎？你知道我多驕傲嗎？你知道我多自豪嗎？感謝您，我偉大的祖國(guó)。感謝您，我親愛(ài)的隊(duì)友。我要拄著拐杖堅(jiān)強(qiáng)地走向未來(lái)。我們都真棒。五、激情總結(jié)，引導(dǎo)寫(xiě)話，也可當(dāng)作作業(yè)。1．總結(jié)：學(xué)完了課文，我們每個(gè)人肯定都有這樣的感受：這次國(guó)慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，更檢閱了他們美好的心靈，相信每個(gè)人都永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的檢閱。你們一定有好多心里話要說(shuō)，對(duì)嗎？ 2．任選一個(gè)內(nèi)容，寫(xiě)寫(xiě)你想說(shuō)的話，寫(xiě)在小練筆上。第五篇：檢閱教學(xué)設(shè)計(jì)[最終版]《檢閱》教學(xué)設(shè)計(jì)。，有感情的朗讀課文。“這個(gè)小伙子真棒”“這些小伙子真棒”的深層含義，感受大家對(duì)殘疾人博萊克的尊重和愛(ài)護(hù)，以及博萊克自尊、自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。重點(diǎn)：體會(huì)人物的心里變化，朗讀課文。難點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵語(yǔ)句“這個(gè)孩子真棒”“這些孩子真棒”的深層含義。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入。師：孩子們，昨天學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)寶寶又來(lái)到了我們的課堂，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？（抽讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）（教師評(píng)價(jià)語(yǔ)：真是一群踏實(shí)的孩子）。師：孩子們，昨天我們不止學(xué)習(xí)了這些詞語(yǔ)寶寶們，還感受了檢閱的場(chǎng)景，我想采訪采訪你們，檢閱給你留下了什么樣的印象？二、直入重點(diǎn)1.（展示兒童隊(duì)員圖片）師：現(xiàn)在我們就穿越時(shí)空，走進(jìn)華沙的檢閱、走近兒童隊(duì)員；看見(jiàn)這幅圖片，你想對(duì)這個(gè)小伙子或者是這些小伙子說(shuō)什么？（生答）2.（出示句子“這個(gè)小伙子真棒！這些小伙子真棒！”：指名讀，齊讀）師：華沙的觀眾也這樣稱(chēng)贊他們，此時(shí)你就是其中的一名，請(qǐng)你稱(chēng)贊稱(chēng)贊他們。三、走近“博萊克”：孩子們，你們稱(chēng)贊的這個(gè)小伙子是誰(shuí)——你們能大聲說(shuō)說(shuō)他的名字嗎？（板書(shū)：博萊克）博萊克棒在哪兒呢？觀眾們?yōu)槭裁捶Q(chēng)贊博萊克？請(qǐng)同學(xué)們找找描寫(xiě)博萊克參加檢閱時(shí)的段落。師：找到了嗎？第幾段？，勾畫(huà)具體描寫(xiě)博萊克檢閱時(shí)表現(xiàn)的語(yǔ)句。師：請(qǐng)自己讀一讀這一自然段，思考哪句話是對(duì)博萊克在檢閱時(shí)的具體描寫(xiě)，請(qǐng)用橫線勾畫(huà)出，并在旁邊寫(xiě)下你的體會(huì)。師：誰(shuí)來(lái)告訴我們哪句話是對(duì)博萊克參加檢閱時(shí)的具體描寫(xiě)。（生答）（1）出示“他肯定忘記了自己在拄拐......睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。”師：你從這句話中體會(huì)到什么？你具體從哪個(gè)詞當(dāng)中體會(huì)到的？（2）帶著你的體會(huì)讀一讀這句話。師評(píng)價(jià)：從你的讀聲中，我也體會(huì)到了...。師：孩子們，拄著拐的博萊克此時(shí)此刻如此自信、自豪地走在隊(duì)伍前面，可誰(shuí)又能想到他想同全隊(duì)保持一致，這要付出多大的努力呀！請(qǐng)你們想一想，博萊克在檢閱前是怎樣訓(xùn)練的呢？（1）生匯報(bào)交流。師評(píng)價(jià)語(yǔ)：（從你的想象中，我仿佛看到一個(gè)自尊自強(qiáng)的博萊克；我仿佛看到一個(gè)身殘志不殘的博萊克；你的想象真貼切，看來(lái)你深有體會(huì)。）（2）師小結(jié)：是的，博萊克為了同全隊(duì)保持一致，他每天清晨...，中午...下雨天...烈日炎炎...師：透過(guò)這一幕幕鏡頭，你仿佛看到了一個(gè)怎樣的博萊克？（生答：自尊自強(qiáng)）（板書(shū)：自尊自強(qiáng)）。師：博萊克左腿截肢還能走得這樣好，我們?cè)僖黄鹱x讀博萊克的表現(xiàn)，感受它的自尊自強(qiáng)。（生齊讀）。師：正因?yàn)樗淖宰鹱詮?qiáng)，所以：在參加檢閱時(shí)受到觀眾的喝彩——（這個(gè)小伙子真棒?。┏樽x。師：誰(shuí)能讀出對(duì)博萊克的贊揚(yáng)！齊讀。師：讓我一起把贊揚(yáng)送給他。四、走近“兒童隊(duì)”師：棒的只有一個(gè)小伙子嗎？還有誰(shuí)呢？（生答，師板書(shū)：兒童隊(duì)員）小組合作學(xué)習(xí)？請(qǐng)同學(xué)們默讀29自然段思考：請(qǐng)生讀要求。師：誰(shuí)愿意為我們讀一讀這兩個(gè)要求。（1）“棘手的手”指的哪件事？（讓不讓博萊克參加檢閱呢？）（2）面對(duì)這樣一件棘手的事情，隊(duì)員們是怎么想的？怎樣說(shuō)的？ 。師：請(qǐng)?jiān)谛〗M討論討論這兩個(gè)問(wèn)題。：國(guó)慶檢閱是多么隆重的檢閱，可不允許出一點(diǎn)差錯(cuò)，如果讓拄拐的博萊克參加，隊(duì)友們會(huì)擔(dān)心什么？（生答）師：所以，誰(shuí)也不愿意開(kāi)口。如果走不好，影響隊(duì)伍的整齊...可這件事情需要怎么解決呀！所以，這件棘手的事指的是，哪一個(gè)小組能夠告訴我。（生答）師：這一件棘手的事兒大家都在思考，不知道該怎么說(shuō)，當(dāng)有人終于勇敢的提出來(lái)之后，俱樂(lè)部的隊(duì)員們立刻怎樣做的？用一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。，理解鴉雀無(wú)聲。師：請(qǐng)大家一起讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。（生讀）師：鴉雀無(wú)聲，也就是一點(diǎn)聲音...你們能不能做到鴉雀無(wú)聲呢？做一做。你們的表現(xiàn)真棒，我想，此時(shí)要是一顆針掉在地上準(zhǔn)能聽(tīng)見(jiàn)。師：孩子們，兒童隊(duì)員鴉雀無(wú)聲，就真的是一點(diǎn)想法也沒(méi)有嗎？（生答）那么，他們是怎么想的呢？（1）讀6自然段。師：找到了嗎？你找的哪里？請(qǐng)你根據(jù)自己的感受讀一讀這里。其他孩子請(qǐng)認(rèn)真傾聽(tīng)，想一想，從這里，你體會(huì)到了什么？（生讀）（2）談體會(huì)。師：從這幾句話中你體會(huì)到什么？從...，我們可以看出兒童隊(duì)員對(duì)這件事有點(diǎn)為難。師：孩子們，從這里我們體會(huì)到了兒童隊(duì)員的為難，那咱們的作者用了怎樣的句式來(lái)表達(dá)出兒童隊(duì)員的為難。（生答）師：是的，孩子們，以后在寫(xiě)作中寫(xiě)表示心里很矛盾的事情，也可以用一連串問(wèn)好來(lái)表示。誰(shuí)能把這種為難傳遞給大家。師：孩子，這我就不能明白了，博萊克左腿截肢了，很不適合參加這次檢閱，直接告訴他不就行了嗎？相信他會(huì)理解的的，還用為難嗎？（生答怕傷害他的自尊心）師：所以也表現(xiàn)出兒童隊(duì)員們有著怎樣的心？師：多么善良的兒童隊(duì)員啊！一邊要保證檢閱儀式的整齊，一邊要保護(hù)博萊克的自尊，他們的內(nèi)心十分矛盾。用課文的一個(gè)詞說(shuō)就是：這真是一件——棘手的事。師：正因?yàn)檫@是一件非常棘手的事，難怪商量之前誰(shuí)也——難怪當(dāng)有人提出這個(gè)問(wèn)題，俱樂(lè)部立刻——師：這是多么棘手的事情啊！隊(duì)員們的內(nèi)心是多么矛盾、多么善良呀！讓帶著這樣的情感一起來(lái)讀讀第6自然段。，思考從隊(duì)長(zhǎng)的話中，你感受到什么？師：正當(dāng)大家冥思苦想左右為難時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)的聲音打破了沉默的局面，這個(gè)棘手的問(wèn)題終于得到了解決。誰(shuí)愿意讀讀隊(duì)長(zhǎng)的話？（生讀）其他的學(xué)生請(qǐng)思考：從隊(duì)長(zhǎng)的提議中，你感受到什么？（生答：他對(duì)博萊克的態(tài)度是什么樣的？）（生答：走第一排，給了博萊克信心；愛(ài)護(hù)，關(guān)愛(ài)、尊重）板書(shū)愛(ài)護(hù)、關(guān)愛(ài)。師：從隊(duì)長(zhǎng)的話語(yǔ)中我們能夠感受到他也非常愛(ài)護(hù)、尊重博萊克，說(shuō)明隊(duì)長(zhǎng)也是一個(gè)（善良的人），請(qǐng)大家?guī)е@樣的情感讀一讀隊(duì)長(zhǎng)的提議。（生讀）。師：我相信博萊克感受到大家的良苦用心，所以他在隊(duì)伍中才會(huì)...一起讀。：看著這整齊的隊(duì)伍，看著這堅(jiān)強(qiáng)的博萊克，想著隊(duì)員們對(duì)博萊克的關(guān)愛(ài)，人們?cè)跄懿环Q(chēng)贊?。哼@個(gè)小伙子真棒，這些小伙子真棒！五、鞏固延伸 師：其實(shí)生活中還有著像博萊克一樣對(duì)生活充滿熱愛(ài)之情的人，你們知道哪些？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。師：是的，除了這些還有很多很多的人。比如有邰麗華領(lǐng)銜的21位聾啞表演的千手觀音，是多么的壯觀等等。《檢閱》。師：孩子們今天學(xué)習(xí)這篇課文，我們知道了博萊克是一個(gè)怎樣的人？（生答）兒童隊(duì)員是一群怎樣的孩子，所以觀眾夸他們——真棒（板書(shū)真棒）。那么我想問(wèn)這篇課文的題目為什么叫檢閱呢？ 師：難道只是檢閱隊(duì)伍的整齊嗎？還檢閱什么？ 師小結(jié)：是的，這次國(guó)慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊(duì)伍，更檢閱了他們美好的心靈。相信每個(gè)人都永遠(yuǎn)忘不了這次難忘的檢閱。你們也一定有好多心里話要說(shuō)。請(qǐng)你們?nèi)芜x一個(gè)內(nèi)容，寫(xiě)寫(xiě)你想說(shuō)的話。任選一個(gè)內(nèi)容，寫(xiě)一兩句你想說(shuō)的話。（1）我想對(duì)那些小伙子說(shuō)：（2）看著隊(duì)伍中的博萊克，我想對(duì)他說(shuō)：（3）我想對(duì)所有像博萊克一樣的人說(shuō)： 《海迪姐姐的故事》 ：談收獲師：從本節(jié)課中，你學(xué)到了什么？我們感受到博萊克的自信、自尊、自強(qiáng)，感受到兒童隊(duì)員們對(duì)博萊克及對(duì)殘疾人的美好心靈；感受到了大家美好善良的心靈。