【正文】 品，相互評(píng)價(jià)。幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒。有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：喜歡折紙活動(dòng)。學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。準(zhǔn)備：三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的范例?；顒?dòng)與指導(dǎo)：出示可愛的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動(dòng)物。學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官。幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動(dòng)物。鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物，畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。建議：教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。日常生活豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識(shí)。學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動(dòng)物”。家園配合鼓勵(lì)稱贊幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的積極性。幼兒園小班美術(shù)教案12設(shè)計(jì)思路：根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過程中進(jìn)行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂見能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的39。操作材料不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！活動(dòng)目標(biāo)：能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。活動(dòng)過程：一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜?！奥牐€有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵６?、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手前老師要說(shuō)一下游戲規(guī)則：A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會(huì)老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教師：小朋友今天開心嗎？幼兒：開心。教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。五、活動(dòng)反思通過本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過程來(lái)說(shuō)，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說(shuō)有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過?！边@時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。幼兒園小班美術(shù)教案13一、名稱：美術(shù)粘貼活動(dòng) (小班)二、目標(biāo)：1. 鞏固認(rèn)識(shí)圓形，正方形，三角形，能說(shuō)出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識(shí)。2. 練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進(jìn)行粘貼。3. 培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī)。三、準(zhǔn)備：(紙板)三種圖形的不干膠。2畫好的圖形范畫及圖形。卡紙、膠棒、剪刀若干。四、過程：1. (幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請(qǐng)另三們老師舉圖形牌)引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家(并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么圖形。為什么你說(shuō)它是三角形?圓形?正方形?積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如：用手去摸，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)圖形的特點(diǎn)。)2.“請(qǐng)小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀?”(粘貼畫)“你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是由各種圖形組成的)“你們想和老師一起來(lái)做一幅畫嗎?”，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認(rèn)真觀察他們是如何組合的?并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。五、重點(diǎn)：1. 能說(shuō)出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的2. 在制作的過程中，老師要巡視檢查，有困難及時(shí)幫助3. 引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。4. 相互欣賞作品，結(jié)束!集體游戲 ：小孩真愛玩兒目 標(biāo)：1聽口令做動(dòng)作。2通過說(shuō)兒歌改變動(dòng)作，從不同角度發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。 ：老貓睡覺醒不了目 標(biāo)：1聽口令做動(dòng)作2通過說(shuō)兒歌來(lái)教育幼兒不能遠(yuǎn)離媽媽，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。：沙包。皮球(在玩之前要先給幼兒提要求，然后再玩，在玩的時(shí)候老師要注意觀察幼兒玩的情況，有問題時(shí)要及時(shí)幫助解決。玩兒完后。要把戶外材料收拾好。)區(qū)域活動(dòng)1美工區(qū)：名稱《泥工作制》材料：不同色彩的橡皮泥。廢舊光盤。目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工的興趣。通過對(duì)泥工的制作，發(fā)展幼兒的小肌肉的發(fā)展。(老師重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)。)2娃娃家材料：各種做飯的工具。目標(biāo)：初步運(yùn)用角色身份進(jìn)行活動(dòng)。3 小肌肉發(fā)展區(qū)材料：穿繩、擰蓋、系扣……目標(biāo)：。4 讀書區(qū)材料：圖書目標(biāo):培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的翻書5 益智區(qū)材料：走迷宮、點(diǎn)數(shù)、拼圖……目標(biāo)：開發(fā)幼兒智力、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和形象思維能力幼兒園小班美術(shù)教案14活動(dòng)目標(biāo)：1。學(xué)習(xí)如何使用剪刀，進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪直線練習(xí)，以及涂色練習(xí)。2。能夠較為獨(dú)立地完成制作過程，鍛煉動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干?；顒?dòng)過程：一、談話，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1。師：小朋友們，今天天氣真好，老師帶你們?nèi)セ▓@玩咯?。ㄔ凇洞禾臁返囊魳分袔в變鹤鰟?dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）2。（出示花園背景圖）師：看，花園里美嗎？咦？你們瞧，草地上少了什么?。浚ɑǘ洌┠銈兿胱尰▓@里開滿鮮花嗎？老師有一個(gè)好主意?。ǔ鍪疽恢患埍┒⒔處熓痉吨v解制作紙杯花的方法。1。師：這是什么？（紙杯）這只紙杯是怎么樣的？（條紋）這可不是一只普通的紙杯，老師能把它變成一朵美麗的花，你們想看嗎？2。教師示范沿事先畫好的直線，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿著直線慢慢地剪，剪完就停下來(lái)，接著剪另一條直線……3。剪完后，師：剪完了所有的直線，現(xiàn)在紙杯要變咯！瞧好了！開花咯~（展開所有豎條）4。師：紙杯變成了一朵什么顏色的花？（紅色）剛才老師是怎么讓它開花的？（將剪好的豎條一條條展開，壓折）5。（將紙杯花釘在背景圖上）師：這朵花還少了什么？（花芯）（教師示范畫花芯）三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。1。師：花園里已經(jīng)有一朵紅色的鮮花了，剩下的花就請(qǐng)你們來(lái)用紙杯把它變出來(lái)了，好不好？2。幼兒動(dòng)手制作，老師給與必要的指導(dǎo)。3。幼兒制作完畢后，老師將其作品進(jìn)行集體展示。4。師：看！花園里現(xiàn)在開滿了這么多美麗的鮮花，多漂亮?。∧銈冏龅谜姘?！我們一起拍個(gè)照吧?。ń處熃o幼兒拍照片）幼兒園小班美術(shù)教案15活動(dòng)目標(biāo)：通過讓對(duì)同類物體進(jìn)行長(zhǎng)短比較，提高幼兒的觀察能力。能夠比較和區(qū)別物體的長(zhǎng)短。學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長(zhǎng)短?；顒?dòng)準(zhǔn)備：趣味練習(xí)：比較概念長(zhǎng)短不同物品、幼兒學(xué)具?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入：小朋友，老師這里有兩根魔棒，你能看出它們有什么不同嗎？二、展開通過操作，學(xué)習(xí)并置比較法。教師出示長(zhǎng)短不同的物品，讓幼兒觀察并說(shuō)出物品的名稱、顏色、哪個(gè)物品長(zhǎng)？哪個(gè)物品短？用什么方法證明你說(shuō)的是對(duì)的呢?提問：你是用什么方法比出來(lái)的？小結(jié)：用并置比較的方法比較長(zhǎng)短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌，邊說(shuō)邊操作。兩個(gè)朋友比長(zhǎng)短，先躺下，左對(duì)齊；眼睛向著右邊看，就能比出長(zhǎng)和短。趣味練習(xí)：比較長(zhǎng)短觀察圖片，比較相同物體的長(zhǎng)短。請(qǐng)幼兒看看圖片哪支鉛筆長(zhǎng)？哪支鉛筆短？并在最長(zhǎng)的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。分組操作，鞏固方法。請(qǐng)幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒?；顒?dòng)延伸：教師小結(jié)后，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短，形成長(zhǎng)于短的體驗(yàn)。