【正文】 有點傷心？哪些筆觸讓你有這種感覺的？”繪畫是情感的表達。你快樂，你的線條也會跳舞：你悲傷，你的色彩也會暗淡。低年級的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn)，但這種感覺卻可以從最初時潛移默化地培養(yǎng)。觀看教師范畫播放一段優(yōu)美的音樂，教師現(xiàn)場示范畫一幅畫。教師的示范給幼兒學生直觀印象，優(yōu)美的樂曲給幼兒學生美的享受，輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài)，化簡幼兒學生作畫的畏難情緒，發(fā)揮出最好的水平。4賞析幼兒學生作品通過欣賞同齡人的繪畫作品，了解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力，蠟筆柔和勻凈。二、合作創(chuàng)新，動手實踐根據(jù)幼兒學生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位幼兒學生都能體會到繪畫的樂趣。（1）臨摹畫一幅作品。（2）自己想象創(chuàng)作一幅作品。（3）自由組合共同完成一幅作品。在明確作畫要求后，幼兒學生開始進行創(chuàng)作，選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂，創(chuàng)設愉快的氛圍。（四）作品評價，課外延伸展示各組的繪畫作品給幼兒學生一個展示的舞臺，使每個幼兒學生都能充分展示自己的風采，驗成功的快樂。幼兒學生當評委，評價作品A．幼兒學生的自我評價B．幼兒學生之間的互評C。老師進行客觀評價是否積極地參與探索活動；能否大膽地發(fā)表自己的感受……。讓每位幼兒學生都能體是否靈活地開動腦筋，結(jié)合線、色等造型因素進行組織創(chuàng)造：讓幼兒學生學會自評、互評，學會學習和自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學習者。教師的觀念要適應時代需求，不應以‘‘成人化”的眼光去要求幼兒學生，以“成人化”的標準來衡量幼兒學生，要鼓勵幼兒學生自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造、勇于嘗試。D．請機器貓為大家頒獎做到首尾呼應，再一次地將幼兒學生帶入創(chuàng)設的童話情境，提高了他們的對上美術課的興趣總結(jié)延伸鼓勵幼兒學生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛的家。學會創(chuàng)新與探究，學會讓自己的東西變得實用、生活化起來。又增進了親情。施教時間：9月14日—9月15日個別幼兒學生可能會忘記帶繪畫工具，教師要多準備兒童繪畫用具。來保護孩子學習美術的熱情，同時要提醒幼兒學生養(yǎng)成良好的學習習慣幼兒園小班美術教案6活動過程：活動一問候時光（認識教師），認識寶寶，鼓勵寶寶用動作向教師打招呼，并和家長一起蓋印小動物簽到。（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教師觀察寶寶的活動情況，并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態(tài)以及具體的指導方法。（1）教師出示小鼓娃娃，鼓勵家長根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手，鼓勵寶寶有節(jié)奏地向教師問好。（2）教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊，在教師的幫助下用動作進行自我介紹。（大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如，教師提問：“誰是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；教師提問：“妮妮幾歲了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。）指導家長：及時表揚有進步的寶寶。（能用動作表達或能夠接納教師。）活動二運動時光（《小腳操》《小手操》）《小腳操》《小手操》，增強寶寶對自己小腳、小手的認識。，初步培養(yǎng)寶寶對音樂的節(jié)奏感，加強寶寶對本體的認識。指導家長：，加強寶寶對兒歌的理解?！缎∈植佟贰缎∧_操》的動作，培養(yǎng)寶寶主動模仿動作的意識?；顒尤郎剀皶r光（認識圓形）出示圓形圖片。師：圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下，圓形像什么呢？（家長幫助寶寶一起想象、表述。）指導家長：成人經(jīng)常用想象的語句和寶寶交流，可以幫助寶寶學會創(chuàng)造、想象，為其今后的自主表達儲備經(jīng)驗。出示圓形鑲嵌板的底板。（1）師：這個底板中間少了一個圓，我們要把這個洞洞補起來。（2）教師示范鑲嵌板的玩法。師：1，2，3，三指捏，捏住小把手，對準洞洞放。瞧，洞洞補好了！指導家長：此活動可以訓練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板，一方面便于寶寶認識圓形，另一方面，由于圓形沒有方向性，相對于三角形、正方形等圖形，操作簡單得多。（3）寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。欣賞名畫《圓之舞》。師：我們一起來看一幅很漂亮的畫，很多圓都在這幅畫上跳舞呢！有的圓大，像媽媽，有的圓小，像寶寶，媽媽抱著寶寶，真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢！指導家長：《圓之舞》是一幅世界名畫，讓寶寶從小欣賞高水準的畫作，可以開拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素養(yǎng)。寶寶在家長的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。師：我們也來完成一幅《圓之舞》吧，老師這里有很多好看的圓形圖片，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧！指導家長：家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片，將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的，家長要有意識地指導寶寶將圖片重疊或間隔放置。作品展覽。鞏固認識圓形，學會區(qū)分圓形與其他形狀。師：老師這里有很多的圖片，哪些是圓形的呢？大家一起來找一找。指導家長：此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎上學習辨認，難度又加深了一層。如果寶寶指錯了，不要直接說“錯了”“不對”這樣的話，而是要直接告訴寶寶形狀的名稱，然后說：“我們繼續(xù)找圓形！”幼兒園小班美術教案7設計思路：我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間，但是小班剪紙活動，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學期才開始進行嘗試的。我們這一學期剪紙的研究重點：是“主題背景下的剪紙活動”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點也是在此。近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們在活動中發(fā)現(xiàn)，孩子們對于落在地上的樹葉，觀察得很仔細，因此，我們先從孩子們關注的，喜歡的內(nèi)容出發(fā)，因此設計了這一活動?；顒幽繕耍骸?，增強幼兒的口頭表達能力。、活潑的個性?；顒訙蕚洌簶鋴寢屚馓滓患痪G色彩紙若干；剪刀；雙面膠等活動過程：：春風吹(教師帶領幼兒入場)今天，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風姐姐來了，我們來做個“春風吹”的游戲。(游戲進行2—3次)！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不高興，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎？你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎？、示范重點：對稱地剪出樹葉的基本外形及五官。難點：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。觀察：?，F(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎！(念兒歌：春天，離場。)活動反思：在剪紙活動中，應耐心、引導孩子克服困難，產(chǎn)生對剪紙的興趣，讓孩子從沒耐心變的慢慢愿意剪，逐步養(yǎng)成他能習慣的參與剪紙，使他對剪紙活動的興趣有增無減。同時，對他完成的作品給予贊賞和肯定，讓他體驗到完成剪紙活動作品的喜悅。通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師應尊重幼兒，耐心幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。幼兒園小班美術教案8活動目標幼兒練習畫弧線。探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。活動準備每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆活動過程展示畫紙引出主題：用講故事的形式激發(fā)幼兒畫畫的興趣，如：魚缸里有一條魚，它很孤獨，想找朋友，你們愿意幫它找到朋友嗎？示范講解畫小魚。虛手空中作畫。提出作畫要求。幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。介紹幼兒作品。教學反思本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。幼兒園小班美術教案9有益的學習經(jīng)驗：注意到車輛的車輪花紋，加深對車輛的認識。體會到合作做事的快樂。準備：各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙?；顒优c指導：讓幼兒把玩具車翻過來，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結(jié)合實物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們再次用手摸一摸車輪上凸起來的部位和凹進去的部位。比一比它們摸起來的感覺有什么不同。布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會兒，取出來后反過來放在碟子里(這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用)。示范指導幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經(jīng)過，拓出不同的車輪花紋來。幼兒拓完后，幫他們在自己的作品上寫上名字。等幼兒拓出來的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來的作品用膠水粘連起來，組成長長的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長長的彩帶相比有什么不同，哪一個更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來，用來裝飾活動室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來的。幼兒園小班美術教案10活動目標：1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。學習選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂。嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間?；顒訙蕚洌?．圖片“星空”2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒活動過程：一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入師：“小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？”師：“有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑　薄懊绬?？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？”師：“那畫上什么最亮呢？二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品從顏色上觀察作品師：”這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。從線條上觀察作品師：“這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的像什么？”三、引導幼兒整體感受作品師：“你看了這幅畫，有什么感覺?”小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。師：“剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空”小組合作的方法師：“老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？師：”對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。五、作品展示、交流分享師帶領幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。幼兒園小班美術教案11一、教學目標：培養(yǎng)幼兒對涂色及繪畫活動的興趣。觀察線條的變化，提高幼兒沿虛線描畫重陽糕的能力。練習在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。二、教學重難點：活動重點：能夠沿虛線描畫重陽糕?；顒与y點：在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。三、教學準備：ppt課件：重陽糕圖片集范畫：重陽糕每人一張重陽糕畫紙、一盒油畫棒。四、教學過程：（一）、開始部分出示課件：重陽糕圖片集認識各種重陽糕，激發(fā)幼兒對重陽糕的興趣。提問：你看到過這些重陽糕嗎？它們是什么顏色、什么樣子的？（教師引導幼兒觀察重陽糕，重點觀察重陽糕的顏色和形狀）（二）、基本部分教師講述故事《重陽節(jié)的來源》。教師出示沒有涂色的重陽糕范畫，引導幼兒說出重陽糕的名稱和顏色。引導幼兒欣賞范畫。教師示范涂色方法。重點引導幼兒學習觀察線條的變化，沿虛線描畫重陽糕。（教師邊講解邊示范先沿虛線描畫再涂色。）教師：我們一起來幫重陽糕穿上漂亮的`衣服好嗎？幼兒繪畫，教師巡回指導。（提醒幼兒涂色時不要著急，顏色不超過線外，知道重陽糕有不同的顏色）。（三）、結(jié)束部分幼兒展示自己的作品，互相欣賞講評。（請幾名幼兒選擇自己喜歡的作品，從描線和涂色上相互評價）將作品展示在教室內(nèi)的展板上，讓幼兒互相欣賞。五、教學延伸：通過家校通，讓家長帶幼兒去超市糕點區(qū)觀察，在家和幼兒一起品嘗重陽糕，幫助幼兒加深對重陽糕的認識，教育孩子從小要尊敬老人和長輩。幼兒園小班美術教案12設計思路：根據(jù)小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細致性不會有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛！活動目標：能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。學會在球體上安裝小棒。欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂。活動材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管?；顒舆^程：一、猜一猜，激起幼兒學習興趣“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜。“聽，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖”（棒棒糖）。二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖，老師很開心。現(xiàn)在